六年级上册科学教案抵抗弯曲∣教科版

抵抗弯曲教案宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 教学目标要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1.了解房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2.知道增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。3.识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。4. 用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。5.能够大胆假设又能在实验中小心求证。教学重点知道增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。教学难点能用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。教学方法实验操作，小组合作探究 课前准备课件、长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。有关的建筑图片等。课时安排1课时来源:教学过程一、导入新课在三年级时，我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。说说纸承受弯曲的性能如何？（学生自由表述自己的想法和意见）（1）图片导入了解：房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。这要通过观察、比较最简单的房子和最简单的桥的结构特点来认识。用板凳来比喻柱和梁，用板凳来比喻房子和桥梁，学生就容易理解房子和桥梁结构的共同点了，因为它们在结构上都和板凳是类似的。（2）通过对比让学生认识到，柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎，这当然是很不容易的。横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，这就比较容易了。所以，研究横梁抗弯曲能力就很重要了。二、新课学习(一) 纸的厚度与抗弯曲能力的大小。在同学们的学习生活中用得最多的就是纸，那么你们在学习中特意去留心纸的特性了吗？今天我们就一起来研究一下纸抗弯曲的能力与什么有关。1.教师提出问题：薄的纸连自身重量都不能承受就弯曲了。那厚的纸呢？同学们猜想一下如果加大纸的厚度，纸的抗变曲能力会怎样呢？（小黑板出示）2通过同学的猜想会提出问题，在这个过程中教加强引导，把学生的注意力集中到：影响弯曲的因素上3针对学生的疑问教师指导学生制定实验计划与实施中注意的问题。（1） 注意实验应控制哪些量不变。（2） 怎样表示纸的抗弯曲能力的大小？（3） 表格设计：表1纸的厚度抗弯曲能力的大小来源:ZXXK来源:学|科|网预测来源:来源:ZXXK实测4.并根据所得数据制成曲线图进行数据统计和分析。（本课时对学生实验技能的得要培养）5.最后得出结论：增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。或者厚度增加一倍，抗弯曲能力的增加大大超过一倍（二）梁平放还是立放。我们发现桥梁的横截面一般是什么样子的？观察桥梁是怎样安放的。（梁都是立着安放的，也就是梁的厚度比宽度大。）通过今天的学习，请同学们说说这样安放的理由。并用实验来证明自己的理由。（三）课堂小结提问归纳本节课学习的要点，指名这生回答教师给予更正完善。三、结论总结纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。梁都是立着安放的，也就是梁的厚度比宽度大。四、课堂练习 (一)判断题（对的打，错的打）1.纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（ ）2.梁平放比立放更能承受巨大的压力。（ ）3.横梁比柱子容易弯曲和断裂。（ ）4两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。（ ）（二）选择题1在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（ ）。 A、纸的长度、厚度 B、纸的长、宽、厚度 C、纸的宽度2材料的厚度和宽