六年级上册数学单元测试第二单元 分数的混合运算 单元测试卷

北师大版数学六年级上册第二单元 分数的混合运算 单元测试卷（四）一、我会选。1.一块试验田今年水稻的产量是240千克，比去年增长 。去年产水稻多少千克?设去年水稻的产量为x千克，列式正确的是( )。 A.240 B.240 C.x=240D.x=2402.4米增加它的 后是( )。 A.5米B.4 米C.1米D.16米3.一根铁丝长6米，比另一根短 。另一根铁丝长多少米?设另一根铁丝长x米，列式正确的是( )。 A.6 B.6 C.x- x=6D.x+ x=6二、计算。4.能用简便方法的用简便方法计算 33+ 67 三、解方程。5.解方程 （1）x- x= （2）x- = （3）x- x= 四、看图列式计算。6.看图列式计算7.看图列式计算五、列式计算。8.与 除以2的和是多少? 9.与 的和除以它们的差。商是多少? 六、下面各题算得对吗?把不对的改正过来。10.下面各题算得对吗?把不对的改正过来5-3 =2 = 11.下面各题算得对吗?把不对的改正过来+ = =1 七、解决问题。12.噪声对人的健康有害，绿化造林可降低噪声。一辆公共汽车行驶时的噪声是80分贝，绿化带可降低 的噪声。绿化带降低噪声以后，人听到的噪声是多少分贝? 13.小明家7月份付电费60元，比6月份的电费增加了 。小明家6月份付电费多少元? 14.如图，阴影部分的面积占小正方形的 ，占大长方形的 。已知小正方形的面积是18平方厘米，大长方形的面积是多少平方厘米?答案解析部分一、我会选。 1.【答案】C 【考点】方程与等式的关系 【解析】【解答】解：设去年水稻的产量为x千克，今年比去年增长， 今年的产量为（1+）x，所以等号前面是（1+）x，等号后面是240。故答案为：C。【分析】根据等式的性质，等式左、右两边应该表示相同的量，据此列式即可。2.【答案】A 【考点】分数的四则混合运算 【解析】【解答】解：4+4=5米。故答案为：A。【分析】一个数的几分之几是另一个数，另一个数=这个数几分之几，先算出4米的，然后加上4即可。3.【答案】C 【考点】方程与等式的关系 【解析】【解答】解：设另一根铁丝长x米，这根铁丝比另一根短，这根铁丝比另一根短x，列方程为：x-x=6。故答案为：C。【分析】根据等式的性质，等式左、右两边应该表示相同的量，据此列式即可。二、计算。 4.【答案】解： =1 = = 【考点】分数的四则混合运算 【解析】【分析】当算式中只有乘、除法时，要按顺序从左往右依次计算；除以一个不为0的数等于乘这个数的倒数；有小括号时，要先算小括号里面的。三、解方程。 5.【答案】（1）解： x- x= （2）解： x- = （3）解：x- x= 【考点】方程的解和解方程 【解析】【分析】在解方程的计算中，先移项，即把带未知数的放在等号的左边，把不带未知数的放在等号的右边，然后用等号右边的数除以未知数前面的数字，即得到方程的解。四、看图列式计算。6.【答案】解：40 -40=50-40=10(千米) 【考点】分数除法与分数加减法的混合运算 【解析】【分析】从图中看出，40千米占了全部路程的， 全部的路程=40， 所以还剩下的千米数=全部的路程-40。7.【答案】解：60（1+）=60=48 【考点】分数除法的应用 【解析】【分析】从图中可以看出9月份比8月份多， 把8月份看作“单位1”，那么8月份=9月份（1+）。五、列式计算。 8.【答案】解： + 2= + = + = + = 【考点】分数的四则混合运算 【解析】【分析】最后问的是和，所以先算除法，最后算加法。9.【答案】解： = = 56=15 【考点】分数的四则混合运算 【解析】【分析】最后问商，所以将加用括号括起来，再将减用括号括起来，最后用和除以差即可。六、下面各题算得对吗?把不对的改正过来。 10.【答案】解：不对；5-3 =5- = - = 【考点】运算顺序 【解析】【分析】在既有加、减法，又有乘、除法的计算中，要先计算乘、除法，再计算加、减法。11.【答案】解：不对； + = + = + = + = 【考点】运算顺序 【解析】【分析】在既有加、减法，又有乘、除法的计算中，要先计算乘、除法，再计算加、减法。七、解决问题。 12.【答案】解：80（1-）=70（分贝）答：绿化带降低噪声以后，人听到的噪声是70分贝。 【考点】分数乘法的应用 【解析】【分析】绿化带降低噪声以后，人听到的噪声的分贝数=未绿化的汽车的分贝数（1-绿化可以降低几分之几）。13.【答案】解：60（1+）=48（元）答：小明家6月份付电费48元。 【考点】分数除法的应用 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。【解析】【分析】小明家6月份付电费的钱数=小明家7月份付电费的钱数（1+7月份比6月份的电费增加了几分之几）。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。14.【答案】解：18=54（平方厘米）答：大长方形的面积是54平方厘米。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想