人教版高一地理必修二1.3人口的合理容量课后作业（配套）

1.3 人口的合理容量一、单项选择题1环境人口容量的变化由小到大的排序正确的是()A原始社会农业时期现代社会工业时期B农业时期原始社会工业时期现代社会C工业时期原始社会农业时期现代社会D原始社会农业时期工业时期现代社会2下列人类活动中，有利于增加环境人口容量的是()A人类获取、利用资源手段的改进B大面积的围海造陆和围湖造田C开垦荒原、荒地、扩大耕地面积D增加一次性消费，如使用一次性筷子、一次性饭盒等阅读下面的材料，回答34题。据美国和罗马尼亚科学家计算，地球可承受人口数量的最高极限是目前地球人数的20万倍！该计算是建立在人类可以通过高科技方法解决食物短缺的前提下得出的。那时，地球上大多数人将挤居在遍地林立的2 000层高的摩天大楼中，很少能够见到阳光。3材料所示的地球人口计算的起点是()A人类的最低生存需求 B消费水平的发展变化 C地球的土地面积 D地球的资源总量4由材料显示，科学家们的“乐观”是建立在()A资源B科技发展 C消费观念D地区开放据统计，广州市在2019年末常住人口为1308.05万人。离该市1 500万的人口控制目标只有约190万人，已接近“临界点”。据此回答57题。5“1 500万”的数值是 ()A人口合理容量 B与人口的生活和文化消费水平呈正相关C环境人口容量 D固定不变的6当广州市的人口超过这个“临界点”时会出现一系列问题，下列问题可能不是由此产生的是()A土地资源和森林资源的过度开发B就业紧张C废弃物大量排放，污染环境D科技发展迟滞不前7下列措施可以使“1 500万”这个“临界点”数值变大的是()A控制人口的增长B加大从中西部地区的资源输入C提高人们的消费水平，鼓励人们适度超前消费D努力开发当地的淡水资源以解决供水紧张问题 (2019连云港市高一质检)下表为“我国环境与人口信息表”，读表完成89题。我国环境与人口信息最多能供养的人口数量约16亿人最适宜的人口数量温饱型消费水平10亿之内小康型消费水平8亿9亿人富裕型消费水平7亿之内8.上表中代表我国环境人口容量的数据是()AB CD9表中数据值的差异，说明人口合理容量()A只受人口消费水平影响B与人口消费水平呈正相关C与人口消费水平呈负相关D与人口消费水平无关二、综合题10读以下漫画图，回答下列问题。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(1)漫画的深刻含义是什么？(2)此图反映了_是影响环境人口容量的因素，它和环境人口容量有何关系？除此之外影响环境人口容量的因素还有哪些？它们与环境人口容量又有怎样的关系？11下图是我国2019年各省级行政区的综合人口压力指数分布示意图，分析并回答问题。(1)我国综合人口压力指数的空间分布规律是什么？(2)上述分布规律与我国的人口密度规律呈现出什么关系？(3)以上现象说明我们应如何评价一个地区的人口数量和分布是否合理？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。参考答案一、选择题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 1D【解析】一个地区生产力水平越高，环境人口容量越大。2.A【解析】人类获取利用资源手段的改进，可以使环境人口容量增加。其他选项都会引起环境破坏，使环境人口容量减小。3.A4.B【解析】从材料中“人类通过高科技方法解决食物短缺”判断出该计算主法是利用科技来满足人类的最低生活需求(有食物吃)。5.C6.D7.B【解析】第5题，从材料可以看出，“1 500万”是一个“临界点”或者“警戒值”，说明当人口超过这个数值时就会对社会及生态环境造成严重影响，所以应该是环境人口容量。这个数值受资源、科技发展水平、人们的生活和文化消费水平的影响，随着这些因素的变化而变化，所以不是固定不变的。第6题，当人口超过“临界点”时，也就意味着人口超过了环境的承载力，人口过多，环境无法满足人口持续发展的要求，便会造成A、B、C三项所述现象，D项内容与题干没有必然联系。第7题，环境人口容量受资源、科技发展水平、人们的生活和文化消费水平的影响，而且在很大程度上取决于资源的状况，所以加大从中西部地区的资源输入能扩大环境人口容量。8.A9.C【解析】第8题，分析表中提供的信息，表示我国的环境人口容量，而、表示在不同消费水平下的人口合理容量。第9题，、数值的差异，主要是由于消费水平的差异造成的，消费水平越高，容纳人口数量越少，说明人口合理容量与人口消费水平呈负相关二、综合题10【答案】(1)有限的资源只能供养适度的人口，一旦超过，资源和人口平衡就会被打破，带来一系列的问题。(2)资源呈正相关科技水平与环境人口容量呈正相关；生活和文化消费水平，与环境人口容量呈负相关。【解析】本题侧重对知识理解和读图分析能力的考查。由漫画可知：人口在增多；人均资源占有量在减少；人口与资源的平衡受到破坏，人地矛盾逐渐激化。解答本题的关键是掌握环境人口容量的内涵。11.解析：第(1)题，直接看图例，进行方位描述并体现出变化即可。第(2)题，人口压力指数越大，说明该省区环境承载力越小，合理人口容量越小。与我国人口多分布在东部、