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文档简介

拥抱新生活，感受新变化,活动一： 明确写作范围，广泛交流材料 用几句话概括开学来自己印象深刻的人和事，感受到的新变化。 活动方式：个人思考小组讨论集体交流（代表发言）,哈，我们的教官!,现在，我的被子多漂亮,我们自己的奇迹,我们自己的奇迹,我们自己的奇迹,老师还投得准的呢!,我们是快乐一家人!,妈妈，谢谢你！,活动二：清晰叙事，突出写作重点 活动方式：补全文题 （那一次，我） 自我设问（自问自答） 个性展示,示例：那一次，我 哭了 1什么时间什么地点，我哭了？ 2什么人、什么事让我哭了？ 3什么样的场景让我哭了？ 4我又有什么新的感受？,活动三：突显画面，融入感受（注意细节） 活动方式：个人思考小组交流全班展示,这时，一阵脚步声由远及近地传来，却一声轻过一声，一声慢过一声，走到宿舍门前停了下来她模糊的轮廓在黑暗中呈现出来，轻轻拉过门，正准备关上却又停了下来，向里望了望，月色中，我又看到明亮清澈的光亮从她的眸子里奔泻而出，一道一道，照亮了宿舍的每个角落那光亮穿透茫茫夜色，轻柔地似月光般洒落进来，心底有什么坚硬的东西“咔”地融化，暗涌成涓涓细流。她的身影清晰起来，接着，重又转过身，合上门，“吱”轻柔得几乎是无法察觉的，是她用轻柔的手，合上了这扇安然的门。,示例：以写关门（老师、家人、朋友）的细节为例。,老师慢慢站起身，扶着讲台的边沿轻轻地走着，像踩在云彩上，没有一丝声响。我张开手指，从手指缝里发现她正向我这边走来。教室里除了同桌微微的酣声，几乎没有其它的声音。见老师逐渐走近，我赶紧合上眼，仔细听着动静。半开的门缝外有一丝雨水敲打地面的声音。突然间，感觉雨声渐细，渐细，然后消失尽。我知道，老师正在关门，并在一瞬间发出极轻的细响是木头与木头合在一起，金属的锁舌再慢慢探进锁洞的声音。细腻极了，温柔极了，挡住了室外的一切声音。我真幸运，坐在了这最靠近门的地方，用心听到了这一切。（门关上了，那几乎没有声响的轻轻一合，却深深地刻在了我心灵中最珍贵的扉页上，收获的是满满一心房的甜蜜与幸福，读懂的是老师浓厚细腻的爱意。）,放飞思绪,增添芳华,1.融入描写 2.创设情境 3.联想想像,这堂课，我们用自己年轻而饱满的心灵，拥抱着新生活中的点点滴滴，感受着父母、老师、朋友的关爱，而我们自己的蜕变与成长更令我们感到激动和喜悦。 请补全题目那一次，我 ），让我们细细描绘“那一次”打动我们的人、事或场景，写出自己的真情实感，作为我们成长路上永恒的美好回忆。 要求： 1
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