牛津英语5A教材分析.ppt

牛津英语5教材分析,教材总体介绍,1、“牛津英语”5A共有四个模块，每个模块中包含三单元。每个模块分别有自己的主题，主题的名称与前四册相同。如 Module 1: Getting to know you Module 2: Me, my family and friends Module 3: Places and activities Module 4: The natural world 但在语言点的数量和难度上都有所增加，而每个单元分别有自己的功能训练，如 Module 1, Unit 1: Asking for and giving or denying permission to do simple things etc. Unit 2: Asking about and expressing wants etc. Unit 3: Asking about and expressing needs etc.,教材总体介绍,2、“牛津英语”5A在前四册教材的基础上逐步提高了读写要求，课文的长度、难度、语言点都较以前有所增加。因此，教师在教学中要用心设计“任务型”教学活动，培养学生的综合语言运用能力，并在继续提高学生听说能力的基础上逐步提高读写要求，尤其要注重培养学生的阅读能力，使学生在听、说、读、写方面得到全面的发展。,Contents,Contents,Contents,Contents,教学目标：,1、语音 （1）复习、巩固单词开闭音节的发音规则和元音字母组合、辅音字母、辅音字母组合在单词中的发音。（复习前几册的语音部分） （2）能正确模仿标准的语音、语调，养成良好的发音和朗读习惯。,教学目标：,教学目标：,2、词汇 （1） 总体目标： 5A中词汇主要按话题归类和图词结合的方式呈现。这些单词中有的已在前面的教材中出现过，有的则是全新的。因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对四会掌握单词的操练。教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。要通过演示或讲解、操练和反复使用，使学生掌握学习词汇的方法，培养学生按读音规则拼读单词的能力。作为小学阶段的最后一关，教师还要注意帮助学生将新旧单词加以整理巩固。,教学目标：,（2） 具体目标： a. 5A共有单词与词组165个左右，要求全部“四会”掌握。可根据学生实际情况增加同类型的单词，加大学生的词汇量，补充的单词基本要求学生“四会”（可根据情况提出不同要求，“会读、会用”）。 b. 能正确认读单词、词组，掌握它们的意思。 c. 能听懂、理解所学的单词，掌握单词在句子中的用法。 d. 能在句子中正确运用所学的单词、词组，能正确地完成有关单词的练习。,教学目标：,3、句型 （1） 总体目标： a. 5A中句型中的一部分，学生已在前面的教材中学过，有个别句型是增加的。要求巩固学过的句型，掌握新的句型。 b. 句型仍是每个单元的教学重点之一，一般都要求四会掌握。句型必须放在情景中进行教学，这样做好处多： 第一，能激发学生的求知欲； 第二，能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合； 第三，能防止机械操练时枯燥乏味。 c. 句型操练时教师要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会，可多采用对子和小组形式进行。,教学目标:,（2） 具体目标： a. 能用正确的语音语调朗读句子。如，特殊疑问句、一般疑问句和选择疑问句的语调。 b. 能理解语言材料中句子的正确含义。 c. 能正确地进行句型替换练习，举一反三，在机械操练基础上进行有意义的操练。 d. 能运用所学的句型对人或物进行简单的描述；能根据所给的情景和生活实际运用所学的句型。 e. 能正确地完成有关句子的练习。（改写句子，整理句子，阅读理解等等）,教学目标：,4、对话 （1） 能运用对话中的句型进行对话替换练习。 （2） 能结合课文中所学的对话，根据所创设的情景运用所给主题进行新的对话。 （3）能正确地完成有关对话的练习。,教学目标：,5、短文 本册教材共有九篇课文： On the underground (M1U1); A new uniform for Kitty (M1U3); Bens day (M2U1); Min and Mogs night (M2U1); My school (M3U1); Bens timetable (M3U1); A monkey (M4U1); A butterfly (M4U2); A visit to Ocean Park (M4U3).,教学目标：,目标： （1） 能用正确的语音语调朗读课文，理解课文的意思。 （2） 能模仿所学过的课文，结合所给的情景和自己的实际进行描述。 （3） 能完成有关课文的各项练习。（能根据课文的内容判断正误，进行问答等）,教学目标：,6、语法点 （1）不定代词：one, some, any （2）连词：but, or, and 能区分and和but之间的区别。 （3）介词：by, to, in, at, on （4）数词：基数词1-300; 序数词1-100. （5）副词：too,教学目标：,（6）情态动词can表示许可的用法。 （7）动词：want, need, have got的用法。 （8）时间表达法（多种） （9）日期表达法（多种） （10）行为动词一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的用法。,Module 1 Unit 1 Can I do this?,Vocabularies and phrases: cross, dont, stop, wait, go, street, road, rain, sweet, juice, mean, underground , train, smoke, traffic light, at home, go out, wait for, watch television, Zhongshan Park, underground station, which sign, make a noise, leave rubbish Grammar: 1、掌握情态动词can引导的一般疑问句，用来询问他人或自己能否做某事，并能快速应答，注意人称的变化 2、词组have some sweets中，动词have表示“吃”，与have dinner中的动词相当。have在不同的句子中有不同的含义 3、能使用祈使句请求或命令他人做（不要做）某事 4、掌握some在一般疑问句中的正确用法。一般情况下，some用于肯定句，any用于否定句和疑问句，但是当希望对方作出肯定回答的时候，不用any,用some。 5、掌握or在句子中的正确用法。They are not eating or drinking. 和Dont eat or drink. 两句中均使用连词or，用法和Is it red or blue? 中的or一样吗？在否定句中or表示“也不”，和我们以前学过的选择疑问句用法不同，希望加以区分。,Module 1 Unit 2 This is what I want,Vocabularies and phrases: want, glue, tape, brush, scissors, hamburger, French fries, pie, hungry, thirsty, large, picnic, grape, sandwich, biscuit, rice, noodles, vegetable, fruit, art class, felt pen, a pair of, have a picnic, shopping list, Grammar: 1. 学会如何询问他人想要某件物品，并能正确回答，注意第三人称单数的相应变化 2. 能运用Heres . Here are.的句式表达给予他人某件物品，并注意be动词的正确运用。 3. 掌握What do you want? I want _ . 询问他人喜爱的物品。 4. Look and say 中出现了一系列快餐（fast food）的名称，可以拓展sundae（圣代），coffee（咖啡），chicken wings（鸡翅），tea（茶），soup（汤），salad（色拉）等食品。,Module 1 Unit 3 This is what I need,Vocabularies and phrases: need, shoe, sock, uniform, term, sugar, butter, flour, salt, bowl, spoon, smell, bake, shop, but, dear, buy, cheap, wear, dress, thick, make a cake, look at Grammar: 1. 掌握行为动词need的使用，注意第三人称的相应变化 2. Can I have _, please? 3.理解连词 but 的含义，了解 but 和and 之间的区别，并能在句子中正确运用,Module 2 Unit 1 Me,Vocabularies : at, group, home, morning, mice (pl.), night, (at night), outside, park, way Grammar: 1. 一般现在时在句子中的正确用法，当一般现在时的主语是第三人称单数时，谓语动词要有相应变化。 2学习in the morning, in the afternoon, in the evening及不同的时间表达方式。 3. 掌握用What time?询问一天的作息安排并作正确回答。 4运用一般现在时来表达自己和别人一天的作息时间，句子通顺，语法基本无错误，最后要求能下笔成文。 5、通过本单元的学习，让学生积极主动得表达和介绍自己的生活习惯，并善于和同学进行交流。,Module 2 Unit 2 Are you happy?,Vocabularies : be, cabbage, carrot, dessert, doesnt, drink, know, nod, on, picture, second, sausage, shout, show, sick, tea Grammar: 1、形容词的反义词及学习其在选择疑问句中的运用。 2学习What do/dont you like?及其回答。 3理解连词 but, or 的含义，区分 but 和or 之间的不同含义和用法。 4能看懂西餐馆里的菜单，分类认识食品，以及它们中可数与不可数名词，单数与复数的记忆与区分。 5掌握不定代词one及它的用法。 6通过本单元的学习，让学生愿意了解西方人的生活习惯及读懂西餐馆里的菜单，让学生学会生存。,Module 2 Unit3 A birthday party,Vocabularies : 序数词1100，colour, of, party, invitation, picture, when Grammar: 1、复习12个月份，认识131的序数词及他们在句子中的运用。 2理解介词in, on, at, of,在句中的作用，掌握介词词组并能熟练运用。 3掌握用When?询问具体日期以及日期的表达方式，特别是序数词的运用方法。 4能在生日party等实际情景中运用所学语言。表达自己的喜恶、介绍自己的生活习惯等。并能书写和制作“邀请书”。,Module 3 Unit 1 A day at school,Vocabularies : Art and Craft, break, by, Chinese, cupboard, day, English, fan, floor, hundred, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter, Science, subject, then, timetable, tram Grammar: 1、正确理解动词have的意义。例如： 1) I have a skateboard. = I have got a skateboard.（有） 2) Have an apple. = Eat an apple.（吃） 3) Have some juice. = Drink some juice.（喝） 2、掌握how many的含义，能结合实际情景，正确运用how many询问数量，并掌握回答的方法。 3、能运用How many . ? 引导的特殊疑问句，询问他人有关某地有多少人或物，并用there be句型回答 。 5、学会使用quarter ( a quarter past/ to)表示时间，引入second, minute, hour等的时间概念。 6、复习巩固交通工具类单词，掌握by作为“手段、方法”，后跟交通工具表示“用方法去某地”的用法。,Module 3 Unit 2 Lets go shopping!,Vocabularies : case, eighty, fifty, money, ninety, note, seventy, sixty Grammar: 1、掌握how many和how much的含义，能正确运用。 2、掌握how much询问价格和数量（不可数）的句型，并能区分how many, how much询问数量的不同用法。 1）询问某件物品的价格 - How much is that ball? - Its ten yuan. 2）询问他人有多少钱 - How much have you got? - I have got twenty yuan. 3）使用在不可数名词前，表示“多少” - How much milk have you got? - Ive got only a little. 4）算术加减法 - How much is three plus two? - Three plus two is (equals) five.,Module 3 Unit 3 Follow the signs!,Vocabularies : bin, dangerous, play with, pool, rule, swimming pool, why Grammar: 1、复习巩固使用quarter ( a quarter past/ to)表示时间，引入second, minute, hour等的时间概念。 2、What does the sign mean? It means _. 认识并说出各种场所指示牌（警示牌）的名称，理解含义，会运用。 3、复习、巩固please在祈使句的肯定句和否定句的用法。 4、复习、巩固祈使句型的肯定和否定句式，并能发出正确指令。（可以拓展祈使句中No+名词/ 动名词表示警示和劝解）,Module 4 Unit 1 Wild animals,Vocabularies : Country park, crocodile, if, jungle, peel, them, through, zoo Grammar: 1、掌握一般现在时态的一般疑问句式及其回答： Does it have long legs? Yes, it does. / Yes, it has long legs. 2、掌握用to be, there be, to have, can 等各种句型来描述一种动物。 3、会用Present continuous tense 和simple present tense等描述一组图，并会用各种问题来提问理解图意。,Module 4 Unit 2