八年级语文下册第二单元当代视线第3课《细菌的启示》备课全方案素材北师大版.docx

郑也夫细菌的启示新课导入 SARS是一种传染性极强的传染病，可是当时人们对这种致病性细菌了解不多，引起了许多不必要的恐慌，为了让大家对细菌有个科学的认识，增强战胜疾病的信心，作者在当年的5月在中国人民大学进行了这场演讲。积累整合字词积累1.易读错的字音摄取（） 反刍（） 发酵（） 奶酪（） 繁衍（） 豁免（） 砥砺（） 巅峰（） 免疫（） 咀嚼（） 省劲（） 一小撮（） 觅食（）2.多音字间 汗 种（中间） （可汗） （种子）（间接） （汗水） （种植）3.形近字踪（跟踪） 摄（摄影） 酷（残酷）综（综合） 慑（威慑） 醋（醋酸）4.词语释义不卑不亢：即不自卑，也不高傲。形容言行自然、得体。不瘟不火：形容人心情平和，待人接物不冷漠也不激动，不过火。一招鲜吃遍天：指掌握了过硬的本领，有绝招，到处都可以谋生。招，招数。一以贯之：用一个基本观念把一切事物贯穿起来。贯，贯穿。束手待毙：捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法解决，却坐等失败。毙，死。得天独厚：独具特殊优厚的条件，也指所处的环境特别好。道高一尺魔高一丈：佛家语。道，指正气。魔，指邪气。原意为正气难以修得，后用以比喻事物兴起，又有事物超过其上。不计其数：无法计算数目，形容极多。名副其实：名称或名声与实际相符合。作者介绍郑也夫，1950年生于北京1968年从北京第八中学毕业，北上黑龙江建设兵团八五二农场务农，后考入首都师范大学历史系。1979年，考入中国社会科学院宗教所，攻读哲学硕士。现任教于北京大学社会学系。背景资料本文题目很耐人寻味。细菌，能带给人们什么启示呢？本文从题目开始设疑，正文层层答疑，使人读之忘倦。主题总结本文是一篇精彩的演讲，主要介绍了细菌的性质特征和对人类最具挑战性的特点：适应性，并阐述了细菌带给我们的启示。结构图解问题探究1.本文是一篇科普读物，但为什么能引人入胜呢？和前面几篇文章一样，本文也是一篇科普读物，但有自己的特点。固然，它的内容是科学知识，是抽象的，但是，它的语言更加追求感性，甚至带一点形象和情趣。比如文章第一自然段，从时间上讲，细菌存在的历史最古老，但是作者不说“古老”，而说细菌是地球上的“元老”。“元老”这个词，本来是指人类政治社会集团中资格最老、影响力最强者，这和细菌有根本的不同。但是，用了这个词语，特别强调其年代久远，不可小觑，带有一种轻松、调侃的意味。作者的语言显然很追求形象性。这样的语言，和一般的科普文章不太一呆，一般的科普文章是把道理告诉读者。我们已经说过，作者力图把话说得平易通俗，目的就是把话说得让读者有感觉。让读者有感觉的方法很多，首先，把没有感觉的变成有感觉的；其次，就是把抽象的变成具体的。细菌的特点是看不见、摸不着，讲细菌的知识、难免抽象。作为科普文章，作者尽可能把它具体化、感性化。如讲到“寄生”这样抽象的科学概念时，作者用了一种“拟人化”的修辞方法。并以此化抽象为具体，使枯燥变有趣，从而使文章引人入胜。2.本文中有很多形象而大词小用的命名，请找出并说明作用。文中出现的人菌斗法、和平共处、人菌大战、共生、细菌的生存策略、寄生策略、无用之学等都是。元老、飞行动物园、军备竞赛这些比喻也是一种命名。这些命名不光形象易懂，而且往往因其大词小用使其表达显得风趣幽默。3.文中运用了很多典雅的书面语，请你说出其作用。典雅的书面语不仅能使表达的内容精练，而且能使演讲语言更为丰富多彩，对听众更有吸引力，但是，这些语言必须于听众熟悉，于内容贴切。本文此类语言甚多，如不计其数、名副其实、当之无愧、无所不在、不可匹敌、得天独厚、谱系、变异、不可思议、赤手空拳、和平共处、不胜烦恼、三界、豁免、一以贯之、不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀、犬儒主义、束手待毙、砥砺、道高一尺魔高一丈等，于学生是熟悉的，于有关内容是贴切乃至传神的。写作特色技法运用学习本文恰当地