说课课件英语第四册M2.ppt

,外研版小学三年级起点新标准英语第四册,Module2 Unit2,诸城科信小学,说课流程,说课流程,教 材 分 析,本课是九年义务教育教材外研版三年级起点新标准英语第四册的内容，它是在学生学习了London is the capital of England.一课的基础上进行教学的。本课主要要求学生学会如何用英语表达四个英国的风景胜地和著名建筑的名称并能说出它们的特点，用This isIts进行简单的对话，其中形容词tall，old，在上学期的学习中已经接触过，这节课主要是内容上的巩固和丰厚及有关内容的延伸。,返回,编写特点,口语化、简洁,功能-结构,贴近生活,真实任务教学法,教材分析,知识与技能的整合,语言知识,Module 2unit2,文化意识,介绍事物This is,了解英国的地理和建筑,话题,教材分析,介绍事物的特点Its,学习的全程,教学重点,教学难点,This is the River Thames,会听、说、读、写词汇long、wide、many、river、old、famous 学习用英语介绍事物及其特点。This is Big Ben. Its old.,The River Thames, Hyde Park, Tower Bridge的读音 疑问句式：Is it tall？及其回答。能够运用This is +地名，Its + 形容词的语言结构来描述自己喜欢的城市。能够运用The + 名词 +is+ 形容词.的语言结构来形容某种事物。,说课流程,学 情 分 析,小学生学习英语能否取得成功，很大程度取决于他们对英语的学习兴趣和信心。喜欢学，乐于学，学习兴趣和自信心在很大程度上决定了学生学习的效果。本节课的教学对象是四年级的学生，这个年龄段的学生活泼好动，好胜心强，这对我们教师来说是一个积极的教学因素。但他们的年龄还比较小，在课堂上有时注意力比较短，难免会有些不集中。根据小学生的好胜心，我们会设置一些小比赛，给获胜的学生奖励小贴画，击掌等多种方式鼓励学生，激发学生的学习兴趣，尽量让每个学生都能积极的参与到课堂中去，大胆实践，并及时的给予他们鼓励。这样学生就会有成就感，自信心也会提高，这样就有了学习兴趣，所学到的知识也能有效的吸收。,返回,说课流程,主动参与、乐于探究、交流与合作,教学模式,教学模式,导入方式,在复习u1的基础上展示图片说明特点，从而导入新课,小组内创设情境表演,情境导入,词汇学习,句型学习,任务型活动突破,实物,对话操练,情景练习,课文情境表演,图片,教学模式,说课流程,Model2 Unit 2,掌握所学的 语言结构 表达地理名称 及特点,情境导入 明确目标,认识图片， 会读句子， 掌握词汇,课堂巩固与练习 拓展与 小结,运用所学的语言结构 交流对话， 描述某种事物,教学设计 教学环节,教 学 目 标,知识目标： 1.会听、说、读、long、wide、many、river、old、famous等词汇2、认读the River Thames, Big Ben，Hyde Park，Tower Bridge 技能目标：学习介绍事物及特点This isIts 过程与方法目标：能够运用所学语言结构来描述自己喜欢的城市或建筑，风景名胜。能运用所学的形容词来形容某种事物。 情感态度与价值观目标： 1.培养学生认真观察周围事物的能力；了解更多的地理知识。2.引导学生关注热爱我们的生活。,返回,策略一、自学指导。听录音，了解课文大意，找出生词。再听录音，记忆生词的读音。 策略二、合作交流。小组内读课文，解决疑难。再听录音，个别纠正。 策略三、质疑探究。说出本课的语言结构，运用语言结构说出你喜欢的城市或建筑，风景名胜。 策略四、熟读课文。反馈练习。 策略五、归纳总结，理清学习内容。,教学策略,返回,教学准备：,教 师 准 备：教学图片、单词卡片、电脑、 录音机，磁带、多媒体课件。 学 生 准 备： 每人一张风景图片,返回,二、新知呈现,三、巩固练习,一、复习导入,四、归纳总结,教 学 过 程,返回,五、家庭作业,一、复习导入,1、首先，师生相互问候。 2、然后，复习巩固上节课的知识。（课件出示） 3、接着，出示长城图片(多媒体展示)导入新课 (T：这是我们中国最闻名世界的建筑，今天我们来看看英国的伦敦有什么闻名的建筑吧！) 4、最后，播放关于伦敦的几幅图片（出示课件），让学生欣赏。 5、板书课题：This is the River Thames.,设计意图：我运用多媒体课件,通过欣赏英国几幅著名的 图片,让学生感受一下英国的文化，了解英国的著名景点， 为下面的学习打下基础。,二、新知呈现,（一）、出示多媒体the River Thames图片课件，单词卡片学习单词：long、wide、river、many 1、方 法：教师领读、个别学生读、小组读,全班齐读。 2、师小结：指图片.(出示课件)描述（This is the River Thames . It is very long . It is very wide.There are many boats on the river.）向同学介绍the River Thames.,设计意图：通过生动形象的多媒体课件，让学生在非常 真实的语言环境中接受了新知识，调动了学习兴趣，使得 教学不再枯燥乏味，使学生能自由地对熟悉的景物进行简 单、正确地描述，训练了学生的语言表达能力。,（二）同样方法教学单词old、beautiful、famous等单词词组 （三）课文教学(方法如下) 1让学生看图.(出示课文教学图片)听音，找出课文中的 新单词以及新词组 2再放录音，学生跟读课文 3多媒体播放歌曲. （出示多媒体课件）学唱歌曲。（方法如下） a.跟老师朗读歌词，并解释其汉语意思。 b.播放歌曲录音，学生整体感知歌曲。 c.再放录音，学生跟唱歌曲。 d.学生可以边唱边做动作。,设计意图： 通过播放多媒体歌曲，让歌曲陶冶学 生的情操，进一步激发学生的英语学习兴 趣。,三、巩固练习,1、基本性练习（课件出示） 2、综合性练习（课件出示） 3、发展性练习（每人用准备好的风景 图片两人一组进行会话练习表演）,返回,巩固练习设计意图,在练习中应用信息技术与教学 整合，对课堂知识的检测效果较好， 达到了巩固练习的目的。,返回,四、归纳总结,教师带领大家一起小结这节课我 们都认识哪些新单词、新短语，认识 了伦敦哪四个比较著名的建筑。,返回,五、家庭作业,1.模仿课文录音，准备下节课的课文朗读比赛。 2.使用句型This is / It is描述你曾去过的一个景点。 3.抄写单词long, wide, many, river, old, famous,返回,设计意图： 让学生养成听说读写的良好习惯，同时提高学 生实际运用语言的能力。,说课流程,板书设计,Module 2 Unit 2 This is the River Thames. the River Thames long wide many boats Big Ben old tall Hyde Park beautiful Tower Bridge famous beautiful,说课流程,教 学 评 价,返回,说课流程,资源 开发,1 . 结合课文内容，开发文本资源 2搜集视频图片，开发文本资源。 3听说读结合，运用所学内容，联系生活实际，丰富文本资源。 4 . 结合身边的事物，拓展文本资源,这一课我在“导入新课、知识新授、巩固练习”等几个环节上设计应用了多媒体信息技术，不但可以帮助学生解决教学重难点，而且调动了学生的学习积极性。多媒体信息技术与学科整合在教学活动中是不容忽视的。,教 学 反 思,返回,谢谢大家,返回,This is the River Thames. Its long and wide. There are many boats on the river.,返回,The River Thames,返回,This is Big Ben. Its very old. And its very tall.,Big Ben,This is the Hyde Park. Its very beautiful.,Hyde park,And this is Tower Bridge. Its very famous. And its very beautiful, too.,Tower Bridge,long 长的,wide 宽的,the River Thames,There are many boats on the river.,Big Ben,old 古老的 旧的,tall 高的,beautiful 美丽的,Hyde Park,Tower Bridge,famous 著名的,beautiful 美丽的,Exercise 1 :看，选择相应的图片。,long,（ ）,A,B,C,D,C,返回,tall,A,C,D,B,( ),C,返回,wide,A,B,C,D,( ),A,返回,old,A,B,