生物上第1讲认识生物生物圈是所有生物的家课件人教版.ppt

复习第1讲 认识生物 生物圈是所有生物的家,,第一单元 生物和生物圈,,环境对生物的影响,课标要求： 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 举例说明生物和生物之间有密切的联系。,,考向指南,探究温度、水分、空气和光等因素对生物生活的影响是中考中经常考查的内容，常以选择题和分析说明题的形式出现。,探究温度、水分、空气和光等因素对生物生活的影响是中考中经常考查的内容，常以选择题和分析说明题的形式出现。,,考点1 认知生物的基本特征 1生物的生活需要营养； 2生物能进行呼吸； 3生物能排出体内产生的废物； 4生物能对外界刺激作出反应； 5生物能生长和繁殖； 6除病毒外，生物都由细胞构成。,考点1 认知生物的基本特征 1生物的生活需要营养； 2生物能进行呼吸； 3生物能排出体内产生的废物； 4生物能对外界刺激作出反应； 5生物能生长和繁殖； 6除病毒外，生物都由细胞构成。,,例1.地球上的生物种类非常之多，构成生物（病毒除外）结构的基本单位都是（ ） A.组织 B.器官 C.细胞 D.系统,,考点2 生物的生存依赖一定的环境 1生物生存所需的基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。 2影响生物生活的环境因素：包括 1 因素和 2 因素。 3生物与环境的相互关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。,考点2 生物的生存依赖一定的环境 1生物生存所需的基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。 2影响生物生活的环境因素：包括 1 因素和 2 因素。 3生物与环境的相互关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。,生物,非生物,,例2.下列选项属于生物影响环境的是（ ） A.红柳树根扎得很深 B.大树底下好乘凉 C.望断南飞燕 D.秋风扫落叶,,生态系统,课标要求 概述生态系统的组成。 列举不同的生态系统。 描述生态系统中的食物链和食物网。 解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。,,考向指南,“描述生态系统的组成、食物链和食物网、解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的”这几部分内容经常是结合在一起以分析说明题的形式进行综合考查。,,考点3 生态系统 1概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。 2生态系统的组成：,生态系统,考点3 生态系统 1概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。 2生态系统的组成：,生产者,消费者,分解者,,例3.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ） A.缺少生产者B.没有消费者 C.分解者很少D.缺乏必要的生活设施,,变式题1 下列各项中，可以看作是一个生态系统的是（ ） A.一群大雁 B.一头牛 C.一个蜂群 D.一片森林,,考点4 生态系统具有一定的自动调节能力 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是 6 的，这说明生态系统具有一定的 7 能力，但这种调节能力是有一定 8 的。,相对稳定,自动调节,限度,,例4.公园内的所有生物、环境因素组成了一个小的生态系统，该生态系统中的生产者是 ；由于生物种类较少，因而该生态系统自动调节生态平衡的能力 （填“较强”或“较弱”）。所以，我们更要自觉爱护公园的一草一木。,植物,较弱,,生物圈,课标要求: 阐明生物圈是最大的生态系统。 确立保护生物圈的意识。,,考点5 生物圈 1生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 2生物圈为生物的生存提供了基本条件。 3生态系统多种多样，生物圈是最 9 的生态系统。 4生物圈是一个统一的整体。,考点5 生物圈 1生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 2生物圈为生物的生存提供了基本条件。 3生态系统多种多样，生物圈是最 9 的生态系统。 4生物圈是一个统一的整体。,复杂,,生物圈的范围,岩石圈,大气圈,水圈,地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈,,例5.生物圈是地球上所有生物共同的家园，所以生物圈是地球上最大的 。,生态系统,,考点6 食物链和食物网 1生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 2一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 3某些有害物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累。,考点6 食物链和食物网 1生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 2一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 3某些有害物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累。,,例6.请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链 （ ） A.阳光蝉螳螂黄雀 B.树蝉螳螂黄雀 C.蝉螳螂黄雀 D.树蝉螳螂黄雀,,考点7 科学探究 1探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 2对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。 3探究“光对鼠妇生活的影响”。,,例7.春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究。 猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。 猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花的大小有关； 猜想二： 。,蜜蜂飞向花朵，跟花的香味有关,,基础闯关,,1地球上最大的生态系统是（ ） 考点5 A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.生物圈 D.陆地生态系统,,2下列关于生物圈的说法正确的是（ ） 考点5 A.生物圈是指整个地球 B.生物圈是指地球上的所有生物 C.生物圈是指生物生活所需的环境 D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境,,3有关生物圈的叙述，最准确的一种是（ ） 考点5 A.大气圈的底层 B.全部水圈 C.岩石圈上部 D.地面以上10千米到水下10千米的薄层,,4一棵小树由小长大，并能开花结果，反映出的生命特征是（ ） 考点1 A.对刺激能作出反应 B.能排出体内的废物 C.能生长和繁殖 D.能进行呼吸,,5一般来说，一个生态系统中，数量最多的是（ ） 考点6 A.能够进行光合作用的植物 B.以植物为食的动物 C.以动物为食的动物 D.分解动植物遗体的微生物,,6在设计“探究光对鼠妇生活的影响”的实验时，要控制的变量是（ ） 考点7 A.鼠妇的数量 B.光线的强度 C.土壤的湿度 D.温度,,7仙人掌适于生活在沙漠里，而不适于生活在温暖潮湿的环境中，对此起制约的生态因素是（ ） 考点2 A.水分 B.温度 C.阳光 D.土壤,,8科学家曾对世界最深的海沟马利亚纳海沟进行考察，发现海沟深处仍有各种蟹、虾，但没有藻类植物。下面哪种解释是不准确的（ ） 考点2 A.环境影响生物的分布 B.环境对动物的影响比对值物的小 C.生物能适应环境 D.生物与环境的关系是相互的,,9通过用干湿计测量裸地、草地和茂密灌木丛的湿度，可以探究（ ） 考点7 A.植物对水的需要量 B.空气温度对植被类型的影响 C.植物对空气湿度的影响 D.不同植被类型对空气温度的影响,,10台湾玉山西北坡植物分布情况为：下层为热带雨林，中上层为常绿阔叶林，上层为温带阔叶林，顶端为高山草甸。决定该山植被分布的生态因素主要是（ ） 考点2 A.空气 B.水分 C.阳光 D.温度,,11请你分析能使坚硬的树桩慢慢腐烂消失的是（ ） 考点3 A.动物 B.植物自身 C.细菌、真菌 D.空气的作用,,12请你分析生物圈为生物的生存提供了哪些生存的基本条件（ ） 考点2 阳光 营养物质适宜的温度 空气 水 一定的生存空间 A. B. C. D. ,,13民间有一句谚语叫做“螳螂捕蝉，黄雀在后”。据此回答问题。 考点3考点6 （1）据此谚语及蝉的食性，写出一条食物链： 。 （2）蝉、螳螂和黄雀在生态系统中称为 。,树蝉螳螂黄雀,消费者,,15下图是一草原生态系统中牧草、旅鼠和狐狸数量变化曲线图，曲线A、B、C分别表示牧草、旅鼠、狐狸的数量变化，分析曲线回答下列问题： 考点4 （1）从牧草、旅鼠和狐狸三者的数量变化和相互关系，了解生态系统具有一定的 能力。 （2）如果人们肆意捕杀狐狸，将带来的后果是 。,自动调节,旅鼠大量增加，牧草减少，生态系统被破坏,,16DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定