高中语文选修《中外传记作品选读》课件：1-3侍奉皇帝与走向人民.ppt

三 侍奉皇帝与走向人民,临江仙 宋侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今万表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 【简介】 临江仙，词牌名。同前。 侯蒙(10541121)字无功，高密(今属山东)人。元丰八年(1085)进士。徽宗时历官户部尚书同知枢院、尚书左丞、中书侍郎、资政殿学士。宣和三年(1121)知东平府，未赴即卒。谥文穆。全宋词存其词一首。,【注解】 行藏：出仕、做官。 蟾宫：月宫。传说月中有蟾兔，故名。,【故事】 有故事说，侯蒙年轻时，久困于考场，三十一岁才中了举人。他长得难看，人们都讥笑他，有爱开玩笑的人，把他的像画在风筝上，引线放入天空，讽刺他妄想上天。侯蒙看了就在上面题了这首词。他用这词，表面上写风筝，实际上讽刺封建社会那些往上爬的势利小人。 没有遇上明君，没有做上官，谁肯相信我有才气有能力？而今才显出名声，大家不得不赞佩。没事由被好手艺的匠人给我画上形体容貌。趁着风势，借着风力，我一下就飞上了高空。,刚刚遇到风吹，身子渐渐在天空中稳定下来，还以为会远远地飞上月宫去呢！雨过天晴夕阳通红，我在天空中飘飘荡荡，好不得意！有多少人能在平地上，看着我在碧空中飞翔得那么高啊！,(2010年高考辽宁卷)(原文在长安十年上) (4)黄遵宪认为，在当时的形势下，外交谈判应该坚持“诚恳”、“坚贞”、“含忍”三项原则，请选择其中一项，并结合全文，谈谈你的看法。(8分) 答： _ _ 【解析】 注意观点要明确，论述合理充分，不要面面俱到，只要能就一种观点进行探究即可。,【答案】 观点一：谈判态度要诚恳。 不说对方所提的方案无理，只说难以实现；不说自己所提的方案一定可行，只说请对方考虑；不能感情用事，贻误全局。 观点二：要坚持自己的原则立场。 坚持自己的意见就说对方没有明白我方的意思，争取自己的权利就说愿与对方同心协力，要求自己的利益就说对双方都有好处；不因为对方不高兴就放弃自己的原则立场；表述的方式可能有所不同，但坚持自己的观点却要毫不含糊。,观点：要学会克制忍让。 无论双方辩论如何激烈，都要做到始终不说过头话；当对方拒绝我方的要求时，要始终请求谒告，不厌其烦；掌握好谈判的分寸，不至于使对方交不了差。 【命题立意】 本题考查对实用类文本的探究能力，能力层级为F级。,1熟读课文，掌握重点字词，掌握课文中引用的诗篇； 2理解诗歌的思想内容与诗人经历的关系。,1什么是传记？ 传记是一种常见的文学形式，主要记述人物(也就是传主)的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当作史料看待。如司马迁的史记就是传记的形式，人们可以通过这些人物形象和他们的阅历来了解历史。传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想像或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。传记的类型很多，包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化的传记，等等。,2古代传记有哪些种类？ 传记是指真实而全面地记载个人生平事迹的一种文体。在我国古代，它是随着纪传体史书的创立而诞生的。从传记与史书的关系看，我国古代的传记主要有史传和史外传两类。,史传是正史所载的人物传记。尽管先秦史籍如左传中出现了一些性格化的人物形象，但是他们都不是作为独立完整的人物来写的，还算不上是人物传记。史传的诞生应以司马迁史记的撰写为标志。史记除“表”和“书”外，都是以人物为中心来编排史料的。刘勰文心雕龙史传中说：“观夫左氏缀事，附经间出，于文为约，而氏族难明。及史迁各传，人始区详而易览，述者宗焉”，就讲明了这个道理。,史记之后，官修史书基本都是以史记为模式的。但在“二十四史”中，只有“前四史”(史记汉书后汉书三国志)的人物传记较为精彩，富有文学性。后来官修史书中的人物传记忌讳多，行文过于冷峻，可读性就差一些。总体看，史传是我国古代传记文学的重要部分，数量多，成就也最高。广东版所选的项羽本纪苏武传都属于此类。,史外传是不附于史书，以单篇流传的传记。又称杂体传。它写的多是当代人物，对传主往往不作全面的介绍，而是就其突出的方面作简要记载，精巧灵活，文学色彩浓，是传记文学中较轻便的一种形式。它包括“自传”、“别传”、“外传”、“补传”、“行状”、“事略”、“墓志”等不同的小类。它的产生稍后于史传。唐代以后，随着史学的逐渐独立和古文运动的兴起，史外传的写作才活跃起来。明清史外传的写作仍然不衰，与前略有不同的是，这个时期的作者更注意为下层人物立传，更注重情节和效果，颇有小说的意味。广东版所选的马钧传子刘子自传徐霞客传谭嗣同传便属于此类。,在我国古代，传记是由纪传体史书发展而来的，在艺术上，它不免带有文学和史学交融的特征。主要表现在以下三个方面：事迹务求真实，表述可带主观色彩。传记除了在叙述传主事迹的字里行间直接表明作者的爱憎感情外，文末常有一段文字，供作者作总结性的评价用。傅玄的马钧传结尾处说：“用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。”便表现了作者对马钧身怀绝技而不被重用的愤慨。,强调写出传主的性格特征。传记虽是写实作品，却同文学作品一样要求写出人物的内在精神和外在特征，也就是要表现人物的个性。如项羽本纪通过对项羽少时为人的描写，展现了少年项羽身上所洋溢的英豪气概。通过垓下之围，写出了项羽身上个人英雄主义的悲剧性格。这些都是善于选材、精于表现个性的例证。具有一定的格局。史记的传记一般都包括四个部分：籍贯与家世、事迹与功业、逝世与后嗣、作者评论。此例一开，后世传记无不效仿，几乎成了一种定格。史传如此，史外传也是这样。,3历代资料对传主的评价。 自六朝以来，乐府诗律多模拟剽窃，陈陈相因，最为可厌。子美出，而独就当时所感触，上悯国难，下痛民穷，随意立意，尽脱去前人窠臼。(杨伦杜诗镜铨卷五) 甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。(新唐书列传第一百二十六),杜甫是以饥寒之身永怀济世之志，处穷困之境而无厌世思想；在诗歌艺术方面集古典诗歌之大成，并加以创新和发展，给后代诗人以广泛的影响。(冯至中国大百科全书中国文学卷),【答案】 B(A组中的“扛”读n，C组中的“绮”读q，D组中的“庇”读b。),2下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A遨翔 绊脚石 真知灼见 树倒猢狲散 B寒碜 显像管 冠冕堂皇 时事造英雄 C厮打 增值税 指手画脚 慷他人之慨 D熟稔 顶梁柱 世外桃园 针尖对麦芒 【答案】 C(A组中的“遨”应为“翱”，B组中的“事”应为“势”，D组中的“园”应为“源”。),【答案】 D(A项，“截止”是指到某期限停止，事情已经结束；“截至”是停止于某期限，事情并没终结。根据语意，应用“截至”。B项，“敦促”是以诚恳或迫切的态度催促；“督促”则含有监督、强制的意思。由于句中是讲国与国之间，所以应用“敦促”。C项，“声情并茂”形容演唱、演奏或说话的声音悦耳，感情充沛动人，根据语意，应用“图文并茂”。D项，“眼花缭乱”是形容看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花感到迷乱。根据语境，用法恰当。),4下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A母亲一向反对哥哥袒护妹妹，爸爸忙于工作，从不过问家里的事，这些年总是这样。 B我们对腐败向来是深恶痛绝的，但长久以来，我们已司空见惯了腐败官员贪污受贿、穷奢极欲的丑行，我们的心正在变凉，变硬，变得麻木、无奈。 C就诺贝尔和平奖而言，获得提名本身就是一种特殊的荣耀，一旦获得提名者或最终入选者触痛了某些权力机构的神经，那背后的公关游走便不可避免。 D近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。,【答案】 C(A.语意不明，“母亲一向反对哥哥袒护妹妹”，停顿不同引起歧义；B.成语“司空见惯”后面不能带宾语；D.搭配不当，应改为“高校培养的学生深受社会广大用人单位”。),5依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 ( ) 假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：_，展开我色彩缤纷的想象；_，牵动我亲临其境的目光；_，教会我寓情于物的感观；_，演绎我字正腔圆的对白；_，美化我独抒性灵的意象。 是天真无邪的童话 是跌宕起伏的戏剧 是情节曲折的小说 是优雅闲适的散文 是意韵深远的诗歌 A B C D,【答案】 B(应采用文体特征对号入座的方法来解答本题。想象童话；亲临其境小说；寓情于物散文；对白戏剧；独抒性灵诗歌。),阅读下面语段，回答68题。 在这民生凋敝、外族侵凌的时期，长安是什么情况呢？杜甫也只有在离开了皇帝的“天颜”时才能认识清楚，他后来写了一首洗兵马，把当前的政治情况说得很沉痛。他在这首诗里称赞了李俶、郭子仪、李光弼、王思礼、张镐，并且说在这些人的努力下胡人是不难歼灭的。但另一方面，有些事他却不能忍受。他想到那些无功受禄的官僚，他说：,攀龙附凤势莫当，天下尽化为侯王； 尤其是肃宗和他父亲的晚年一样，迷信神仙，国家的灾难还没有消除，各地郡县又争先恐后地呈献祥瑞了： 寸地尺天皆入贡，奇祥异瑞争来送， 不知何国致白环，复道诸山得银瓮； 但是人民呢： 田家望望惜雨干，布谷处处催春种。 淇上健儿归莫懒，城南思妇愁多梦。,这首诗可能是759年(乾元二年)春天在洛阳写成的，王安石选杜诗时，说它是杜诗中的“压卷”。我们现在看来，这首诗反映了杜甫两方面的积极精神，他站在民族的立场上，对于胜利有绝对的信念，站在人民的立场上，他揭露了这个朝廷的种种缺陷。,6“攀龙附凤势莫当