《文言文翻译复习》PPT课件.ppt

文言文翻译复习,文言文翻译专题复习,罗定中学 梁建华,一、明确考点,阅读浅易的古代诗文。 理解B （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子,高考题型（2011年广东卷）,翻译下面的句子。（6分） 1、公募善求者，持利锯匿上流水中。 罗战功招募擅长泅渡的人，手里拿着犀利的锯子藏匿在上游的水中。 2、并请文人历叙其事，洵奇男子也。 并且请读书人详细记载他的事，真的不是一般的男子汉啊,（12年广东卷）将下列句子翻译为现代汉语。 （1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。（4分） （2）创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分） （3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。（3分）,忠于原文,力求做到： （ ）（ ）（ ）,达,信,雅,忠实于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容,符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走样,用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来,(1) 文言文翻译的基本要求?,找出下列文言句子翻译的错误,并简要分析。,1、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 译：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 2、（虎）断其喉，尽其肉，乃去。 译：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。 3、以相如功大，拜为上卿。 译：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 4、师道之不传也久矣。 译：从师学习的风尚也已经很久不流传了。 5、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 译：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。,字字落实,以直译为主,以意译为辅,翻译文言文的注意点,把握常用的120个文言实词、18个文言虚词，把握句子中实词、虚词用法和意义，即以理解实词和虚词为基础，对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象及偏义复合词，把握文言句式、文言修辞格，及文言文的一些特殊表达现象。,关键字词、 特殊句式！ （踩点得分）,怎样落实？,落实什么？,文言文“六字翻译法” ：,留 扩 换 删 补 调,方法一：留 即保留法，就是保留那些不必翻译的词语。,1、德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使。 2、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。,如时间、人名、地名、官名、物名、国号、年号、典章制度等专有名词，可以保留不译。另外，古今同义的词，也可保留不译。,德祐二年二月十九日，我被任命为右丞相兼枢密使。,孔子以郯子、苌弘、师襄、老聃为老师。,方法二：扩 即扩展法，就是把原文中的单音词，扩充地译成以这个词为语素的双音词。常用的方法就是组词法，多方组词，筛选出最合语境的一个。,例1：师/者/ ，所以/传/道/授/业/解/惑/也/ 。,译文：,老师，（是）用来传授道理教授学业解决 疑难问题的。,方法三：换 即替换法，就是用现代汉语相应的词句去替换原文的词句，不适合用扩译法翻译的要用此法翻译 。三类词要特别注意：一是一词多意；二是通假字，要换成本字翻译；三是古今异义词。,例1.率妻子邑人来此绝境。,译文：带着妻子、孩子和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。,例2.旦日不可不蚤自来谢项王,译文：明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。 “蚤”通“早”。,方法四：删 即删除法，就是在不影响原文意思的前提下，删除原文中的某些词句。一、某些无实际意义的语气词、音节助词、连词、发语词等虚词；二、几个同义词叠用时，只需译出其中一个即可；三、偏义复词中，删去的那个无意义的词。,1、师道之不传也久矣。 2、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 3、夫战，勇气也。,从师的风尚不流传很久了。,日夜辛勤劳作，孤孤单单，受尽辛苦。,注重虚词,作战，靠的是勇气。,方法五：补即补充法，就是要增补原文省略句中被省略而现代汉语中又不能省略的部分，使之符合现代汉语的语法规范。常见的有省略主语、谓语、宾语、介词、兼语。,例1：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食 。 例2：将军战河北，臣战河南。,（村人）见渔人，乃大惊，（村人）问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要（鱼人）还家，（村人）设酒杀鸡作食。,及时补充，注重完整,将军战(于)河北，臣战(于)河南。,例1：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 2、古之人不余欺也 3、忌不自信，而复问其妾 4、 “青，取之于蓝，而青于蓝。”,注重句式，正确翻译,调整宾语语序,调整定语语序 词类活用,调整宾语语序,方法六：调即调整法，就是调整为符合现代汉语规范的语序包括：宾前、定后、介后、被动等句式和各类活用。如：,调整介宾短语语序,注意有修辞、委婉说法的语句翻译,乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（比喻）,臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（借代）,生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志,于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防,我认为老百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢？,我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁给了别人。,文言语句重直译，把握大意斟词句； 人名地名不必译，古义现代词语替； 倒装成分位置移，被动省略译规律； 习惯句式据模译， 领会虚词重语气； 修辞情况辅意译，异义活用须调节。,OK！,(2)翻译下面的句子。（2分） 今安庆守谭敬先，非允恭友乎?盍往依之?,练习一,请判断,A：现在安庆太守谭敬先，不是允恭的朋友嘛？去归顺他不可以吗？ B：现在谭敬先在安庆任职，他不允许恭敬朋友吗？你应该去依靠他。,C：现在谭敬先把守安庆，他不是允恭的朋友吗？去求助他怎样？ D：当今安庆太守谭敬先,不是允恭的朋友吗?何不前去依靠他?,（ D ）,四、实战演练,1.周访字士达，本汝南安城也访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹， 时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 金榜P 124【广东卷】,周访字士达，本汝南安城也访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹， 周访年少的时候就沉着坚毅，谦虚并且能够礼让他人，拿得起放得下（能够果断的割舍），经常救助和接济有困难的人，因此家里没有多余的财物。周访担任县里掌管考查记录功劳的佐官，,【参考答案】 当时陶侃是个闲散的官员，周访推荐（他）担任主簿，互相结为朋友，（周访）把（自己的）女儿嫁给了陶侃的儿子陶瞻。,时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。,补,换,留,扩,评分标准 一、译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。 【说明】 “妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。此外下列译法也算对：“嫁给为妻子”、“许给”、“许配给做妻子”、“给做妻子”、“送给做妻子”等。,二、其余的部分译对大意给2分。 注意以下4个主要考察点，即“时”、“荐”、“相与”、“侃子瞻”。 “相与”应译为“相互”、“互相”，译为“和他”、“与陶侃”等也算对。 还有下列考察点：“陶侃”、“访”、“主簿”。“陶侃”译成“和说笑”、 “访”译为“来访”、把“主簿”译为“主人”或“主要官员”的，都算错。 错1处不扣分，错2-3处扣1分，错4处及4处以上扣2分。,启示：巧抓得分点：句子大意、关键词语、文言句式,联系语境，宏观把握,抢分小结：,文言文翻译题抢分关键,句子的关键点,实词,虚词,句式,句子大意,巩固练习： 初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。 仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣” 知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，