窃读记课件》第二课时.ppt

窃读记,窃 读 记,林海音,我会读 窃读 腋下 贪婪 哟 惧怕 饥肠辘辘 支撑,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。,中心句,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。,中心句,自读提示 默读课文，完成： 1、用画出描写“我”窃读时动作的句子，用 圈出表示动作的词，并想想体会到了什么？ 2、用画出描写“我”窃读时心理活动的句子。,品味“窃读”,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,品味“窃读”的滋味,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,从这几个动作中你品读到窃读的滋味是什么？,品味“窃读”的滋味,我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。,品味“窃读”的滋味,我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。,品味“窃读”的滋味,我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。,品味“窃读”,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了一个怎样的林海音?,品味“窃读”的滋味,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。,品味“窃读”的滋味,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。,(1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处? (3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。,(表现出作者如饥似渴地读书。),品味“窃读”的滋味,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。,从这句话中你品读到窃读的滋味是什么？,品味“窃读”,我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。,品味“窃读”,我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。,“咽了一口唾沫”，此刻林海音其实咽下的是什么？,品味“窃读”,我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。,从这句话中你品读到窃读的滋味是什么？,品味“窃读”滋味,我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些！”,这句话写了我的表情是（ ），我的心情是（ ）。这是（ ）描写。突出表现我（ 对读书的热爱 ）。,皱起眉头,对比,高兴,品味“窃读”滋味,我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些！”,从这句话中你品读到窃读的滋味是什么？,品味“窃读”滋味,走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。,从这句话中你品读到窃读的滋味是什么？,这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”,“吃饭长大”指的是身体的物质需求。,“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。,粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂， 一个只有知识与智慧不断增长的人， 才是一个真正健康，成长起来的人。,林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。,曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；