七年级英语上册Unit1MakingnewfriendsTopic2WhereareyoufromSectionB教案.docx

Unit 1 Topic 2 Where are you from? Section B【教学目标】1学习形容词性物主代词的用法。2了解句子的语音语调，大小写及标点符号。3复习询问他人姓名和籍贯。4复习amisare的一般疑问句及其回答。【教学过程】第一步：复习1分组活动，让学生调查该组成员姓名和来自哪里。运用：Excuse me，Whats your name?Where are you from?等句型。填写下面表格。NameFrom每组选一个代表向全班汇报调查结果。2链式提问，复习amisare的一般疑问句及其回答。例如：T：Are you S2?S1：No，Im notT：Are you S3?Sl：No，Im notT：Are you Sl?Sl：Yes，I am学生两人一组操练，可以换成Is heshe?句型。3运用动作，边说边做，引出形容词性物主代词：her，his。T：This is my penThis is my bookThis is my ruler. (走向一女生。) This is her penThis is her bookThis is her ruler. (走向一男生。) This is his penThis is his bookThis is his ruler. 板书her/his并让学生猜意思。(走向不同的学生。)反复运用HerHis name is对话操练(使用真实姓名)。例如：T：Whats her name?Sl：Her name is .T：Whats his name?SI：His name is .4使用明星的图片，引出Are they?句型及其肯定答语T：Are they S.H.E?Ss：Yes，they are(老师引导学生说出。)T：Are they Twins?Ss：Yes，they are(交换两幅图片，帮助学生说No，they arent)板书并教学：No, they arent第二步：呈现1听la录音，跟读并模仿其语音语调，完成1a。2听3录音，跟读并标出语调。第三步：巩固1出示1b图片，师问生答，操练1a句型。T：Whats his/her name?Ss：HisHer name is(老师帮助读人名。)T：Where is heshe from?Ss：HeShe is from3学生互动操练，完成1b。第四步：练习1让学生拿出些人物图片，运用1a句型，先两人一组操练，再选几组表演，完成1c。2学生白读2a，注意观察标点符号。3先两人一组操练2a对话，注意语调。然后老师挑选几组表演2a，老师检查语音语调。同桌之间，谈论班内两个来自不同地方的同学，依据2a操练对话，最后找几组学生到讲台前表演，完成2b4分组朗读：看哪个组读得最好。读得好的组给予掌声鼓励。读得不太好，教师给予指导，并总结升、降调的用法。第五步：综合探究活动1老师拿出课前准备好的中外名人的图片，让学生用英语交流这些名人的信息。把相关信息写在反面。例如：Sl：Whats his name?S2：His name is S1：Where is he from?S2：He is from.挑选一些学生汇报，运用：HisHer name is HeShe is from2分组竞赛，传递信息。孝师举一幅图片给第一个学生，并告诉她：HeShe is from. HisHer name is 第一个学生把此信息告诉第二个学生，第二个告诉第三个，以此类推，每个组最后一个大声告诉老师，信息与原信息相同的组获胜。3. Homework:(1)采用对话的形式介绍你熟悉的人(如姓名，出生地)。(2)模仿2a在作业本上抄写4个句子。板书设计：Where are you from?Section B1.Whats her/his name?2.Are they from?Her/His name isNo, they arent.Wheres he/sh