噪声的危害和控制.ppt

1. “震耳欲聋”反映了声音的 很 。 2.“其声而知其人”反映了每个人发出声音的 不同。 3. 在弹奏吉它时，演员一手拨动琴弦，另一只手在上上下下滑动并用手指按压琴弦，目的是改变琴声的 （选填“音调、响度、音色”）。 4.买西瓜时，可以采用拍听声音的方法来判断其生熟。生瓜拍之，发声清脆，音调较 ；熟瓜拍之，发声沉闷，音调较 。,响度,大,音色,音调,低,高,5.下所表达的物理含义是： （1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大。 （2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好。 （3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高。,6.某种昆虫飞行时翅膀5秒内振动了700 次，它的频率是多少？这种声音人能听 到吗？,响度,音色,音调,7.下列说法正确的是（ ） A“引吭高歌”中的高是指音调高 B“细声细语”指的是音调 C“尖声细嗓”中的尖指的是音调 D“起音太高上不去”中的“高”指的是 响度,BC,四、噪声的危害和控制,主备人：王广华,教学目标：,1、了解噪声的来源和危害。 2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的 意识。 3、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生 存的“地球村”的环境意识。,教学难点：,教学重点,减弱噪声的途径,噪声等级,预习导航一,1.从物理学角度你知道什么叫乐音？什么叫噪音吗？ 2.从环保角度看你能谈一谈什么叫噪音吗？ 3.在生活中有哪些噪声呢？你会给它们归类吗？,学生展示，教师小结,1、噪声和乐音,从物理学讲（1）发声体做无规则振 动时发出的声音叫噪声（2）发声体做有规则振动时发出的声音叫乐音。,2.从环保角度讲： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都叫噪声。,3.、噪声的来源,生活中噪声的来源有哪些？,交通运输噪声：,各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。,工业噪声：,纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声,施工噪声：,筑路、盖楼、打桩等。,社会生活噪声：,家庭噪声，娱乐场所、商店、 集贸市场里的喧哗声。,预习导航二,1.声音的强弱用什么单位表示？符号是什么？ 2.人类对声音是怎样划分等级的？不同等级的噪声对人的危害有什么不同？ 3.为保护听力、工作学习、休息声音分别不能超过多少？,学生展示，教师小结,1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表 示，它实质上是指响度的大小。 2.,1. 为保护听力，声音 不能超过90dB；,2. 为保证学习和工作， 声音不能超过70dB；,3. 为保证休息和睡眠， 声音不能超过50dB；,预习导航三,1）声音从产生到引起听觉的三个阶段是是： 。 （2）有效控制噪声的主要途径有：防止噪声的_ ，阻断噪声的_ ，防止噪声进入_。 （3）冬天原来嘈杂的马路，降雪后，显得格外寂静，周围环境中的噪声都上哪去了？,声源的振动产生声音,介质的传播,鼓膜的振动,产生,传播,人耳,学生展示，教师小结,四、控制噪声 （三大途径）,防止噪 声产生,阻断噪 声的传播,防止噪声 进入耳朵,（在声源处）,（在传播过程中）,(在人耳处),教师总结,1噪声的来源 2. 噪声的来源和危害 3.噪声的控制,反馈检测,1.下列属于噪声的是 （ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了 优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。,A,2.关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ ） A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。 D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。,A,3.用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗,C,4.有一闹钟正在响铃，将闹钟用泡沫塑料垫起，使其响铃声音减弱（ ） A.在发声处减弱噪声B.阻断噪声的传播C.在人耳处减弱噪声 D.为了使闹钟的使用寿命