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文档简介
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明,顾城一代人,盲孩子和他的影子 金波,二、分角色朗读,本文是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真温馨的氛围,有着诗情画意般的境界,让我们通过分角色朗读来感受这种美。,三、感知故事内容,这个美丽的童话给我们讲了一个什么故事?,盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的帮助、关爱下,得到了快乐,看见了光明,看见了世界;影子同时也获得了生命,变成了一个美丽的孩子。,四、体会盲孩子心情变化,(1)找一找,哪些词句体现了盲孩子的心情变化?(用波浪线划出来),(2)议一议,是什么使盲孩子的心情发生了变化?,快乐,寂寞,爱,五、欣赏文章的美,这篇童话很美,我们可以从不同角度(如课文语言、意境、主题等)品味出这种美来,下面我们就来品味这篇童话给我们带来的这种美的享受。,我永远也分不清,我对所有美好事物的喜爱,有多少是自己内心固有的,有多少是她(莎莉文老师)赐予我的。 爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱,你就不快活,也不想玩了。 海伦.凯勒,爱心呼唤,盲孩子和海伦.凯勒,他们都是生活中的弱者,是爱使他们看到了生活中的光明,是爱给了他们快乐。在我们的周围也有这样的弱者,从前你面对他们的时候是怎么做的?学了这篇课文之后,面对这样的弱者,你又将怎么做?,爱心活动的延伸,1、爱表演的你,可以与爸爸妈妈演一演这个课本剧。 2、爱朗诵的你,可以背一背你最喜欢的有关爱的句子,与同学交流。 3、爱唱歌的你,可以唱一唱爱的歌曲。 4、爱制作的你,可以把爱的祝愿制成卡片,送给你的朋友。 5、爱写作的你,可以创设一个曲折的情节,用美的语言,以人间最美的情感为话题完成一篇小练笔。,按句排行,短小,活泼,凝练,富有节奏感。,大量运用叠词,“静静”“轻轻”“潺潺”“飘飘忽忽”“幽幽”等等,描写情态逼真,舒缓语气,琅琅上口。,美的语言,.,从听觉、视觉角度营造了一种纯真、友好的氛围,织成了一种绚丽的境界,表现了盲孩子热爱生活、渴望光明的心情,情调轻松欢快,情境多姿多彩。,美的意境,诗情画意般的意境,美的主题,(1)对于像盲孩子这样的弱者,我们应该关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。,(2)在盲孩子获得光明
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