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文档简介

2013年北京版初中音乐 13册教材培训,房山进校 2013年9月4日,本版教材修订重点,1、采用五线谱，辅之以字母谱,2、知识技能明确呈现,3、实践练习直接针对作品,4、增加学习导航，提示学习内容和要求,第13册各单元内容安排,1、校园歌声,2、祖国颂歌,3、草原牧歌,4、欧洲风情,5、中国名曲,6、缤纷舞曲,其他系列,中国民歌系列,外国民族民间系列,中国名曲系列,不同体裁系列,第13册各单元栏目结构与内容,（原计划）,演唱：8首 欣赏：22首,第13册各单元内容安排,第13册各单元知识点安排,知识链接：2、3、4拍子指挥图示；节拍及强弱规律 知识宫：音名与唱名；常用记号及装饰音；调号,第13册各单元歌唱曲目分析,教学重点：通过气息、力度、连跳、音的走向等处理， 准确表达不同作品的味道和形象。,第13册第一单元歌唱曲目分析,知识：起始课、音符的认识、节拍的认识、旋律线、歌唱的嗓音保护、音名、音序的练习、五线谱,内容：会的内容国歌先唱体会强弱规律、认识节拍、旋律线,七上第一课,学习重点,听,写,本事、老师我想你,五线谱,节拍、拍号、节奏,国歌、中学时代,唱,音符、旋律线,知识,能力,歌唱状态、 挥图式体会,强弱、高低 长短、稳定拍感、和声,唱名、音符抄写,依次进入 形成的三声部,课后练习2.1,课后练习2.2,教学步骤： 1.（1）听国歌，感受强弱规律节拍2拍子试着用手打二拍子图式。 （2）听本事打节拍，感受几拍，试着用手打三拍子图式 2.（1）背唱国歌提出筑成我们新的长城一句，念出课后练习二（2），引出节奏与音的时值长短 。 （2）手打节拍、口读节奏，记忆典型节奏型，写在笔记本上。 （2）用学过的四种节奏做新节奏练习 （3）唱起来来起来乐句，手打节拍，听附点节奏。 （4）给出G 调五线谱音阶，让学生在乐谱上用柯达伊字母谱标注上面两句的唱名，让学生找到五线谱认读的方法。. （5）在五线谱上做音列游戏，先看后到不看。 3. 听老师我想你说出节拍名称，随音乐用手表示音的高低，引出旋律线，指导学生打四拍子图式。 4.作业：为中学时代标出唱名。复习学过的节奏型。,第一课时,第二课时,教学步骤： 1.（1）划二拍子图式，听中学时代 （2）师手打节拍用“答”唱第一乐句，让学生模仿、学唱。唱会后让学生试着填写出第二小节的节奏。 （3）模仿教师的第二乐句，填写第五小节的节奏。 （4）听第三四乐句，找出哪句和第一乐句、第二乐句节奏相同。 2.用唱名演唱第一、二乐句。师生合作，生唱会后做游戏，捂嘴练习，主要锻练学生稳定拍感。 3.视唱法自学
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