团体辅导幸芦音九江课件

团 体 辅 导,第一章 团体辅导理论,本章学习目标 了解团体辅导的概念和特点 明确团体辅导的发展过程 掌握不同阶段团体的特征及团体领导者的任务 了解如何成为一名团体辅导领导者及如何成长 明确团体辅导有哪些有效性因素 掌握团体辅导的一般性因素,第一节 团体辅导及其特点,一、什么是团体辅导？ 团体辅导是在团体的情境中，提供心理支持、心理辅导的一种心理咨询的形式，最重要的是通过团体动力，即团体中人和人之间的相互作用，团体的参加者去观察、学习、体验、认识自己，同时可以更好的去了解他人，理解他人，去改善个人的心理适应，由此达到助人自助的目的。,二、团体辅导与个体辅导的异同,1、团体辅导与个体辅导的相同之处,2、团体辅导与个体辅导的相异之处,第二节 团体辅导的发展过程,一、团体辅导的发展阶段 任何一个团体辅导都会经历一个起动、过渡、成熟、结束的发展过程。不同的人对团体阶段的划分也是不一样的。综合各种流派及自己的时间经验，樊富珉把团体界定为四个阶段：创始阶段、过渡阶段、工作阶段和结束阶段。因为在不同阶段，成员的感受不同，因此，每个阶段团体领导者都有特定的任务。,四个阶段的特征以及领导者任务总结如下：,第三节 团体领导者的素养和养成,1、良好的人格特质 2、团体咨询的专业培训 3、娴熟的团体领导技巧 4、专业的伦理,第四节 团体辅导的有效性因素,什么是有效性因素？ 团体过程中所有有助于成员向积极、正向的方向改变的因素，即为有效性因素。 团体有效性因素主要包括如下四大类十二种： 1、在团体中可以获得情感的支持 宣泄负面情绪 发现共同性 2、在团体中可以尝试到积极的体验 亲密感 归属感与认同感 价值感,3、在团体中可以发展适应性行为,交流经验 仿效、借鉴他人的行为 学习社交技巧 4、在团体中可以重建理性的认知 重新审视自己非理性信念 重建理性认知,第五节 团体辅导的技术和方法,一、团体辅导的技巧 1、有能力选择合适的团体参加者； 2、对团体咨询有清晰的界定，有能力对组员解释团体目标和程序； 3、有能力对组员行为进行积极的干预； 4、对组员进行适当的示范； 5、对团体中的非语言行为作出正确而适当的解释； 6、可以在适当的时候有效地运用咨询的技巧； 7、对团体过程中的紧张关系做出调停； 8、有能力使用主要的团体技巧、策略和程序； 9、在团体中推动导致改变的具有治疗功能的因素； 10、懂得如何有效地结束一个团体过程； 11、用追踪的方法来维持和支持团体成员； 12、用测量的方法来评估团体的结果。,二、如何让成员投入团体,1、尽量寻找相似性共同的话题、共同的感觉 2、鼓励成员之间彼此交谈 3、专心聆听 4、运用结构式活动 结构式活动主要包括各种语言、非语言的活动。它可以活跃气氛、减轻成员在团体中的焦虑感、增强成员自我觉察力、方便领导者介入工作。 一般的团体活动主要包括： 纸笔联系 媒体的运用 绘画等非语言方式 绝色扮演 沟通联系 身体接触,四、团体辅导特别技术,1、解释 解释是指团体领导者对团体成员语言行为或非语言行为陈述给予意义的过程，目的在于帮助成员自我了解并引导成员改变自我的行为。 2、聚焦 聚焦是指建立、维持或转移焦点的技术。 3、连结 连结是指在团体中，不同成员会表达出相互有关联的观念、行为或情绪，但成员本身并未意识到，此时领导者可以对这些相似或有关联之处进行衔接与串联，帮助成员了解彼此的异同，增加认同感。或者还可以更进一步找出团体中产生的主题，以促进团体讨论共同关心的问题，提升团体的交流与凝聚力 4、折中 领导者以客观公正的立场，邀请团体中的成员表达不同的看法，以确保所有的意见都有一个被听到的公平机会，这样的团体技术就叫折中。 5、阻止 团体领导者防止团体或部分成员的不适当行为采取措施的过程，就是阻止。,6、保护,保护是为使团体成员在团体成长过程中免于不必要的心理冒险，或者不必要的身心伤害，团体领导者所采取一些必要性、安全性反应。 7、调停 调停是指当团体的时间使用不恰当，团体进行的方向与步调偏离主题时所采取的干涉行动，如团体发展速度太快、成员不习惯或难以忍受团体气氛、团体讨论跑题的时候。采取调停的目的是把团体咨询的焦点集中到与团体有关的内容上。,第二章 团体准备,本章学习目标 1、了解团体辅导正式开始前需要从哪些方面做准备。 2、掌握准备过程中每一步骤的操作方法。,准备一个团体，领导者需要做如下几件事：,1、选择主题 2、收集资料 3、设计团体 4、书写方案 5、确定场地 6、招募甄选组员,第一节 选择主题,实际上，什么问题适合于运用团体辅导并没有明确的限定，也就是说几乎任何一类问题，都可以建立相应的模式来满足人们的需要。如人际沟通团体、生涯探索团体、减压团体、与子女有效沟通的父母团体、肯定训练团体等。,第二节 收集资料,需要收集的资料有两种，一种是辅导对象的需要，另一种是与团体主题有关的专业资料，包括理论、技术、方法等。其中收集辅导对象的需要，可以使用访谈法或问卷法；对于专业资料可以从国内外的期刊杂志，或者从学校、省或国家图书馆检索书目文献获得。,第三节 设计团体,团体设计要考虑两方面的内容： 一是有关团体设置的问题，比如组员人数，每次团体辅导的时长，团体辅导持续几周，开放团体还是封闭团体。 二是团体不同发展阶段的设计重点。,第四节 书写方案,团体计划书包括9项内容： 团体名称 团体领导者（姓名，资历简介） 团体目标 团体性质 团体辅导对象与规模 团体活动时间 团体理论依据（理论名称，主要观点） 团体评估方法 团体方案,第五节 确定场地,有安全感，能保护团体成员的隐私，不会有被偷窥、监视的感觉； 有足够的空间，可以随意在其中走动、活动身体或围圈而坐； 环境舒适、温馨、优雅、通风，使人情绪稳定，放松且身体舒适； 方便成员来往。,第六节 招募甄选组员,招募组员的方式大致有三种： 一是通过宣传手段，成员自愿报名，包括： 口头宣讲 制作海报、广告、小册子 借助大众传媒宣传：包括电视、杂志、报纸、广播、网站 二是咨询员根据平时的咨询情况，建议一些人参加团体。 三是由班主任或其他咨询师转介而来。,自信心培养团体辅导 人员招募: 想拥有超人的自信吗？ 想在同学们面前展现完美自我吗？ 想在短暂的面试中脱颖而出吗？ 这里是你发现自我、认识自我的平台； 是你充实自我、提高自信的基地； 是你挑战自我、励志人生的开端！ 亲爱的朋友们，如果你正处于这样的感觉和困惑中，请不要独自在泥潭中挣扎。加入我们的团队，接受专业的心理辅导，在轻松愉快的团队活动中，让我们共同成长！,团体目标： 1、团体成员对自我形成正确的认知，学会悦纳自我。 2、团体成员通过团体互动和支持逐步消除自卑心理，在众人面前大方自然的展现自我，谈吐自如，消除不必要的紧张。 3、团体成员通过学习，掌握培养自信心的方法，充实自我，挑战自我，更好地与人沟通。 活动时间： 2014年5月2014年6月；每周活动一次，每次4560分钟，共6次活动。 人数： 16人，男女不限 报名日期：即日起到4月20日16：00止 活动费用：全程免费 报名地点：心理健康教育指导中心办公室 报名电话： 指导老师： 详情请打电话或到心理健康教育指导中心询问。 抓紧时间 赶快报名啦！,第三章 团体实施,本章学习目标 1、了解团体辅导各个阶段的带领方法 2、掌握团体辅导各个阶段的一些技巧,第一节 如何带领开始阶段,一、第一次团体 要有充足的时间到场地进行布置及准备材料，这样做的原因是：1、带领者需要尽早进入状态，逐渐平缓紧张的情绪；2、有充足的时间进行安排及处理突发事件。 二、组长开场 对大家的到来表示欢迎 自我介绍 介绍团体的内容 介绍团体是什么及组员在团体中可以如何表现,三、组员相互认识,最佳拍档 对对碰 滚雪球 四、澄清组员期待 五、建立团体规范 保守秘密在团体活动中了解的信息不在团体外传播、评论。 坦率真诚对其他组员坦率、真诚、信任，不掩饰自己的真实情感，对他人的分享提供反馈。 不干扰团体活动如打电话、看报纸、听音乐等，并保证准时且参加所有活动。 避免只与少数人交流。 为其他成员保守秘密，不将其他成员的隐私向其他人传播。 暂停评价，尊重其他成员的发言，不批评，不议论。,六、制定团体规范,制定团体规范常用的两种方式： 由组长宣读已经成型的规定，请组员质疑、讨论、修改，之后全体成员签署姓名。 请成员自发讨论，如果有一些重要的条目组员并没有提到，组长可以补充提出来，最后由组员代表将其写在一张纸上，让大家签名。 七、团体热身活动 一方面继续帮助成员放松下来，另一方面进一步加强成员之间的相互熟识，并引出相关主题。 热身活动有如：扔传球、松鼠和松树、凑钱等。 八、初步进入主题活动 九、第一次团体的结束,第二节 如何带领过渡阶段,一、增加信任 二、游戏活动与主题活动的联结,第三节 如何带领工作阶段,在团体工作阶段，每次活动时，领导者只需要组织一些小的热身活动帮助大家进入状态即可，如“青蛙跳水”、“十巧运动”等。,第四节 如何带领结束阶段,提前几次提示团体的结束 带领成员回顾团体历程 进行团体效果的评估 协助成员准备好面对未来的生活 给成员机会相互道别、祝福。 在此阶段可使用的活动如：真情告白、心意卡、化妆舞会、联欢会、合唱等。,第四章 团体评估,本章学习目标 1、了解团体评估的概念及重要性 2、知道对团体辅导进行评估的方法 3、掌握评估团体辅导的一些工具 。,第一节 团体评估的概念,一、团体评估是什么？ 团体评估是指通过不同的方法，搜集有关团体辅导是否达到预期目标、团体成员的反应是否满意、团体领导者的工作方法与技巧使用是否恰当、团体成员的合作是否充分、今后组织同类团体心理辅导可以做哪些改进等资料，以帮助团体领导者及团体成员了解团体辅导的效果。,二、团体评估的种类,根据评估时间，可以分为团体开始前的评估，团体过程中的评估，团体结束时的评估，以及团体结束后的追踪评估； 根据评估对象，可以分为评估领导者和评估成员； 根据评估形式，分为口头评估和书面评估； 根据评估工具，分为行为表现测量，标准化心理测验，自编调查问卷测验； 根据评估侧重点，分为团体过程的评估和团体效果的评估。,第二节 团体评估的方法,一、效果评估 效果评估评估的是团体辅导在既定目标上的有效性。 评估方式有：心理测验法、行为测量法、问卷调查法、访谈法 二、过程评估 过程评估是指在团体辅导进行过程中所进行的评估。,三、追踪评估,追踪评估是指在团体结束后，三个