2018年度阜新市中小学心理健康教育月.doc

2018年阜新市中小学“心理健康教育月”活动实施方案一、指导思想为贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）和辽宁省教育厅关于进一步加强中小学心理健康教育工作的指导意见（试行）文件精神，更好地适应中小学心理健康教育的新常态、新任务，满足广大师生对心理健康教育的新期待、新需求，进一步提高中小学生的心理素质和社会适应能力，积极推进我市中小学心理健康教育工作整体水平的提高。二、活动目的进一步推动全市心理健康教育工作，普及中小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。通过开展一系列内容丰富、形式多样、参与性强的活动，宣传普及心理健康知识，引导学生以积极的态度面对生活，树立目标意识，为中小学生的健康成长和幸福生活奠定基础。三、活动主题第四届“心理健康教育月”活动主题是：“小目标筑大梦想”。四、活动时间2018年5月2日5月31日五、活动内容在“心理教育活动月”期间，主要开展以下五项活动：优秀心理健康教育论文、辅导案例评选活动、优秀校园心理剧评比活动、关注农村寄宿制学生和留守儿童心理健康的活动、中小学心理教师“生涯规划”团体心理辅导活动、第三批心理健康教育特色校争创活动。（一）优秀心理健康教育论文、辅导案例评选活动1.论文内容：（1）心理辅导活动课，针对当前心理活动课中存在的普遍问题提出对策，包括理论文章与课例分析。（2）学校开展校园心理剧研究的探索。（3）心理健康教育的学科渗透。（4）具有代表性的个别心理辅导案例。（5）教师心态调整。2.论文要求（1）注意理论联系实际，有一定的理论认识，有自己的思考。论文主题明确，观点正确，论据充实、有据；文字表述规范、简洁、流畅，严禁抄袭。（2）字数控制在3000字以内，文稿最后一页署单位和姓名，正文四号仿宋，A4纸正反面打印，一式2份。3.评比奖励论文设一等奖、二等奖、三等奖，颁发证书，并择优向省教研中心推荐。4.名额分配阜蒙县8份、彰武县5份、海州区、细河区、太平区各4份、新邱区、清河门区各3份、直属学校4份。5.报送时间及要求各县（区）择优推荐，2018年5月31日前，将论文报送至市教师进修学院德育心理安全部，电子版由各县区统一发送至406930003，市教育局将组织专家进行评选。（二）优秀校园心理剧评比活动1.剧目内容：主要围绕学生的校园生活选材和编排，要贴近学生真实的学习生活，切实反映学生在应对问题时存在的心理困惑和情绪状态，并据此分析、解决问题，剧情要完整连贯。2.剧目形式：剧本必须原创，可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式。3.剧目时间：小学组不超过8分钟，中学组不超过10分钟。4.作品申报（1）申报截止时间：2018年5月31日。（2）申报作品数量：阜蒙县6份、彰武县4份、海州区、细河区、太平区各3份、新邱区、清河门区、直属学校2份。其中，阜蒙县和彰武县至少有一所农村寄宿制学校的作品。（3）申报材料：心理剧视频、脚本及申报表。参赛作品要填写辽宁省中小学心理剧大赛作品申报表（见附件1），录制的作品（要求为wmv格式视频文件，大小在300MB以内）和剧目脚本需制作成光盘两份，作品统一交到各县区教师进修学校进行初评，各县（区）按数量要求择优上报到阜新市教师进修学院德育心理安全研训部。5.评比奖励作品设一、二、三等奖，并择优向辽宁省教育厅推荐。（三）关注农村寄宿制学生和留守儿童心理健康的活动针对农村寄宿制学校留守儿童较多，心理健康教育师资相对薄弱的情况，开展心理健康教育骨干教师送课到校的公益活动，充分发挥区域优质教育资源辐射带动作用，提高农村学校的心理健康教育水平，促进留守儿童的心理健康发展。具体活动时间、地点另行通知。（四）中小学心理教师“生涯规划”团体心理辅导活动1.活动目的：引导教师在认清自我实际情况的基础上，树立自我发展的目标和理想，提高工作效率，缓解工作压力。2.参加对象：主管心理健康教育的领导、专兼职心理教师。具体活动时间地点另行通知。（五）第三批心理健康教育特色校争创活动1.参评对象市内普通初中和小学。2.实施步骤（1）自查申报与审核推荐。各学校在积极开展创建工作的基础上，对照辽宁省中小学心理健康教育特色学校标准（试行）（附件2）自查，并向县（区）教育局提出申请，由县（区）教育局统筹所辖县区申报情况，进行审查推荐。5月31 日前每个县（区）推荐1所义务教育学校。参评学校应提交中小学心理健康教育特色学校申报表一式三份（附件3）。（2）评审认定。市教育局将组织专家对各县（区）推荐的中小学心理健康教育特色学校进行检查评审，并公布特色学校名单。择优推荐参加辽宁省中小学心理健康教育特色学校争创计划。六、活动要求（一）加强领导，落实责任。各县、区教育行政部门、各直属学校要高度重视“心理健康教育月”工作，结合各自实际，制定具体活动方案，精心组织实施。市、区教育行政管理部门负责“心理健康教育月“活动的组织、策划和督导责任，全市各中小学校承担活动月的具体实施任务。市、区两级教育科研部门承担“心理健康教育月”活动的专业指导工作。（二）全员参与，注重实效。各学校要以心理教育月活动为契机，围绕活动主题，丰富活动内容。心理教师要发挥指导作用，充分调动班主任、中小学生和学校心理健康教育社团等组织的积极性。要坚持面向全体学生，以学生发展为根本、以全员参与为手段的教育理念，积极做好学生的心理疏导工作。坚持发展、预防和危机干预相结合，积极做好预警和干预工作，不走过场，注重实效。（三）督查督导，树立典型。各县（区）教育行政部门和教研部门要对各中小学组织开展“心理健康教育月”活动的情况加强督导检查与评价工作，树立典型，普及推广好的经验和做法。附件：1.辽宁省第四届中小学校园心理剧展评活动作品申报表2.辽宁省中小学心理健康教育特色学校创建评估标准（试行）3.辽宁省中小学心理健康教育特色学校申报表 附件1：辽宁省第四届中小学校园心理剧展评活动作品申报表剧目名称参赛单位组别小学（ ）中学（ ）指导教师（姓名、学科、职务）剧情简介运用的心理学原理与方法排练感悟学生角度（谈排演中的体悟与感想）教师角度（谈排演中的经验与反思）著作权声明本作品系本人或本团队原创并拥有版权，如发生知识产权纠纷，愿承担全部责任。 签字：学校意见 盖 章 年 月 日市教育局意见盖 章 年 月 日附件2：辽宁省中小学心理健康教育特色学校创建评估标准（试行）项目及总分评估要素评估指标分值组织领导15分科学规划1. 学校有3年以上心理健康教育发展规划。（2分）2. 有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。（2分）4工作机制3. 学校有心理健康教育工作指导小组，有1名校级领导专门负责心理健康教育工作。有明确的心理健康教育工作责任部门，负责心理健康教育的具体组织与实施。工作档案健全（4分）4. 有专职、兼职心理健康教育教师、班主任等全员参与的心理健康教育工作机制。（3分）7规章制度5. 有心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。（2分）6. 有心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。（2分）4条件保障27分教师配备7. 学校至少配备1名专职心理健康教师，及一定数量的兼职心理健康教育教师。（6分）8. 小学心理健康教育专职教师具备心理学或者心理学、教育学相关专业本科以上学历、获得教师资格证满3年且拥有“国家二级心理咨询师”资格证书（2014年7月以前聘用的）；初、高中心理健康教育专职教师具备心理学，或者心理学、教育学相关专业硕士以上学历、获得教师资格证满3年且拥有“国家二级心理咨询师”资格证书（2014年7月以前聘用的）。（4分）10师资培训9. 把心理健康教育列入学校师资培训内容，支持专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育外出参加培训。（4分）10能够定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。（2分）11. 开展教师心理咨询、教师心理沙龙、教师团体辅导等活动。（1分）7阵地建设12. 学校配备1个心理咨询室，使用面积不少于18平方米，包含心理咨询、心理测评和沙盘游戏治疗等功能。（3分）13. 心理辅导室或学校图书馆配备心理健康教育类的报刊、图书。（2分）5经费投入14. 学校设立心理健康教育专项经费，并纳入学校年度经费预算。心理健康教育经费每位学生每年不低于10元。（5分）5教育教学40分课堂教学15. 心理健康课列入课表，在地方课程和校本课程中，每2周至少安排1课时心理健康教育课。（5分）16、学校使用经教育部或省教育厅审定通过的中小学心理健康教育教材。（4分）17. 心理健康教育课以活动教学为主，每学期至少有2次年级或校级的公开课观摩活动。（8分）18. 在学科教学中渗透心理健康教育，有渗透目标、过程。有教案与课件等（3分）19. 组织全校综合的公开课或教研活动时，提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。（4分）24文化建设20. 校园文化建设注重人文关怀和心理疏导。（2分）21. 每学期都开展形式多样的心理剧等心理健康教育活动。（4分）6心理辅导22.每个教学周内，心理咨询室的开放时间不少于10学时。并安排心理健康教育专兼职教师在开放时间内值班、接待来访学生及家长。（2分）23 .心理辅室有值班记录、完整的辅导记录，有相应的分析、对策与辅导效果评价。（2分）24. 对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。（2分）6社会合作25. 学校充分利用家长等校外资源共同开展心理健康教育工作。（2分）26. 每学年为家长举办12次心理健康教育讲座或宣传活动。（2分）4科学发展18分科学研究27 .学校至少有1项地市级以上心理健康教育获奖成果。（3分）28. 本校教师有公开发表的心理健康教育科研论文。（3分）6教育实效29. 学校开展心理健康教育工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。（5分）30. 多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决。（5分）10附件3：辽宁省中小学心理健康教育特色学校申报表申报学校名称（务必准确填写学校全称）省级教育行政部门联系人及联系方式申报学校主管教育行政部门联系人及联系方式申报学校联系人及联系方式