践行科学发展,深化感恩教育(演讲稿).doc

践行科学发展、深化感恩教育(演讲稿)观音溪初中 李良国我校按上级要求，及时召开了“学习实践科学发展观活动”动员大会，由学校党支部书记胡顺中同志作了动员报告，确定以“践行科学发展、深化感恩教育”为活动主题。通过动员，让广大党员教师及学校领导干部明确学习实践科学发展观活动的重要性和必要性，明确本校开展学习实践科学发展观活动的部署安排和具体要求。同时，充分运用校内广播、宣传栏、板报、橱窗等宣传阵地进行深入宣传发动，营造浓厚的学习实践科学发展观活动氛围，激发了党员和教职工参与、支持学习实践科学发展观活动的积极性。我们利用每周一下午组织广大党员、中层干部和教职工代表认真学习科学发展观理论。通过召开座谈会、事迹报告会等形式，开展形势教育和典型教育，教育、影响、启迪广大党员和师生。在学习中，我们把学习实践科学发展观活动与学生德育教育结合起来，突出学校感恩特色教育，使学生更深入地了解父母的艰辛和对儿女的一片爱心，了解社会、他人在自己成长的道路上给予的关心和帮助，从而增强学生对祖国、对社会、对他人的责任感和义务感。我校教职员工在党员教师的带动下和学习实践科学发展观活动的熏陶下，积极践行科学发展观，深化我校的感恩特色教育。贺金刚老师是初二的历史老师，他在班上搞了两个活动。第一个活动：他们学到列强侵略这一段历史的时候，他让学生收集有关列强侵略中国的图片、文字、影象资料。当一幅幅屈辱的图片展出时，当一段段侵略中国的文字和影象资料展现在同学们眼前时，同学们泪流满面，但又不难看出同学们心中的刚毅。第二个活动：他们在学到新民族主义革命兴起至人民解放战争胜利这段历史时，贺老师让学生去收集有关中国共产党带领全国各族人民与军阀和列强抗争的图片、文字、影象资料。当同学们看到中国共产党和中国人民为祖国的独立、人民的解放抛头颅，洒热血时，同学们一个个热血沸腾；当同学们看到中国共产党和伟大的中国人民用鲜血换来了祖国的独立和人民的解放时，每个同学无比激动，脸上露出了骄傲和自豪的神情。仿佛大家都置身于新中国成立的喜悦之中。这次活动之后，贺老师班上一个平时比较调皮的学生说：“中华民族是热爱和平的民族，中国人民热爱和平，但也不怕任何势力的威胁，如果有谁胆敢来侵犯，我们将和他战斗到底。现在是和平时期，我们应该珍惜眼前的幸福生活。我深深地体会到，党的先进，祖国的强盛和我们今天的幸福生活密切相关，我真诚感谢党、感谢革命先烈、感谢我的祖国。”我校党支部在学习实践科学发展观活动中，以人为本，为教师、为学校、为社区办了很多实事。9月30日下午，我校党支部组织党员、领导干部、教师代表及学生来到观音溪街道，把整个街道彻底打扫了一遍，给了街道居民一个干净整洁的环境。让保护环境、爱护环境的观念深入人心，从而带动群众增强了环保意识，也让我们的“小手牵大手”活动效果更好。国庆期间，我校党员干部及部分教师代表和学生代表看望慰问了学校生病教师贺绍万、唐明定，离岗民师申安富、吴相珍。贺绍万，原观音溪初中校长，现双目失明，行动不便；唐明定，终年有病在身，仍然坚持上课，并主持过江村小学的工作；申安富，经济困难，子女有病；吴相珍，收入低，生活困难。国庆期间，学校党员干部及部分教师代表和学生代表为他们送去了慰问金和米、油、肉等慰问品，让生病教师和离岗民师们知道，我们的党，我们的祖国和人民没有忘记他们。通过这次活动，突显了教师献身教育的精神，营造了学生和群众感恩教师的氛围。10月10日上午，我校19名党员及领导干部和部分学生代表在党支部的组织下，来到观音溪敬老院，义务为老人扫地和擦洗门窗。通过这次活动，营造了学生和群众尊老、爱老、敬老的氛围，受到社会各界的好评。10月中旬，党支部发起了征对广大党员、教师、学生、家长征对我校的“自学互帮导学法”、感恩教育、养成教育、环境综合治理等方面的征求意见书。我校的党员及领导干部到办公室、教室、学生家里向教师、学生、学生家长征求意见，认真听取他们的意见和建议，并作好记录，以发扬我们的优点，改正我们缺点。我作为一名入党积极分子，在我校党支部的动员和带领下，也积极践行科学发展观，深化我校的感恩特色教育。我是一名班主任老师，我深知要让学生懂得感恩父母，必须让学生感受父母对子女的爱。星期三上午，我给同学上了一堂名为父母为我、我对父母的综合课。课上，我让同学们先写一写这个星期一到今天父母为儿女做的事情和说的话，同学们写了很多。比如：父母给我买了学习机、父母给看天气冷了，给我买了新衣服、父母看见我脚上受了点伤，没完没了地问个不停 然后，我又让同学们写一写自己对父母做了些什么。有的同学只写了几个字，有的同学根本不知道怎么下笔。我问这是为什么的时候，同学们都低下了头。沉没了一会儿，我叫同学们起来说一说自己想说的话。一个同学主动站起来说：“小时候，父母给我们洗脸、洗脚、洗衣服。而在我的记忆中，我从来没给他们打一盆洗脸水、端一盆洗脚水。我每天上学时，母亲都要叫我小心车，而父亲每天很早就到煤矿上班，我从来没有叫他注意安全。每天我放学回家，母亲都会问我饿不饿，而父亲每天很晚才下班回家，我从来没有问他累不累。”那天，我给他们布置了家庭作业：回家为父母做一件力所能及的事，说一句能温暖父母心的话。从第二天的日记中我了解到，这个家庭作业完成得最好，每个同学都完成了。那天的日记也是大多数同学写得最长而又最真实、最平凡的日记。为了践行科学发展观。深化感恩教育，我在班上组织了一堂名为重温地震中的老师的主题班会课。在这次班会课上，我给同学们讲了救下13个学生后殉职，留下一岁半的女儿却成孤儿的女教师严蓉；“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的人民教师张米亚；舍弃亲生娃娃，一心想别人的幼儿教师聂小燕；像雄鹰一样保护雏鸟的教导主任谭千秋；拯救了59名学生却痛失爱女的人民教师吴忠洪；将3名学生紧紧搂在胸前，身体被砸成3段的人民教师向倩的故事。同学们听了泪流满面。在叫同学们谈感想的时候，一个同学说：“以前，我只觉得每个老师对我们的要求都很苛刻，我有点讨厌老师，原来，我忘记了，每次老师批评了我之后，又会抚摩着我的头对我说很多肺腑之言；以前我只觉得老师看见我不守纪律时说话很大声，原来，我不知道，老师的心情为什么会那么激动。”第二天，一个同学塞给我一张纸条，上面写到：老师，我昨天去上网了，但我是想去找点资料，我把在网上摘抄的资料送给你。我接过来认真看了看，她的资料，就是在网上摘录的帖子，有这些：“如果地震早来一点点，那些已在教室里上课的教师和学生就在来学校的路上，那该多好。”“这是个光荣的群体，在生死面前