在马克思墓前的讲话.docx

在马克思墓前的讲话导学案教学目标: 1把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。 2揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。 重点和难点： 1把握全文的结构。 2通过对课文语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。 教学安排:两课时第一课时一、目标：把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献，进而把握全文的结构二、知识链接:马克思年表1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。马克思从小勤奋好学，除母语德文外，他先后攻下了拉丁文、希腊文、法文、英文和意大利文。中学时代，他受到法国启蒙思想的影响，已有为人类谋幸福的崇高理想。中学毕业时他写的青年在选择职业时的考虑一文说，一个人只有立志为人类劳动，才能成为真正的伟人。1835年10月，他进波恩大学攻读法学，一年后转入柏林大学法律系。1837年起，马克思开始认真钻研黑格尔哲学。1841年，他结束大学生活，获哲学博士学位。1842年初，他写了第篇政论文章评普鲁土的书报检查令，通过对书报检查制度的批判，揭露整个普鲁土国家制度的反动本质。同年5月，他开始为自由主义反对派创办的莱茵报撰稿，10月担任了该报的主编。1843年4月1日莱茵报被反动当局查封。1843年秋，马克思迁居巴黎，筹备出版德法年鉴杂志。1844年8月，恩格斯从英国来到巴黎，拜访了马克思。这是一次历史性会见。从此他们开始了前无古人的伟大合作。1845年1月，马克思被法国政府驱逐出境，2月到了布鲁塞尔。他开始批判费尔巴哈唯物主义的局限性，写了关于费尔巴哈的提纲，接着，他又同恩格斯合写了德意志意识形态。1846年初，他和恩格斯一起建立了布鲁塞尔共产主义通讯委员会，在工人中传播科学社会主义理论。1847年初，马克思和恩格斯应邀参加了德国工人的秘密组织正义者同盟，并积极参加了同盟的改组工作1848年2月正式发表的科学共产主义的纲领性文件共产党宣言。马克思在五十和六十年代最伟大的功绩是完成了马克思主义经济学理论体系。1857年到1858年5月期间，他写了第一个经济学手稿；后来他又写了一个新手稿：18611863年经济学手稿。这是资本论的第二稿； 1863年8月到1865年底他又写了第三个手稿，即资本论的第三稿。1867年9月14日他发表了资本论第一卷。第二、第三卷在他逝世后由恩格斯整理，分别在1885年和1894年出版。资本论这部不朽著作具有划时代意义，是政治经济学中的一次革命。它论述了资本主义社会的经济运动的规律，揭露了资本主义的内在矛盾，揭示了资本家对工人剥削的秘密在于占有工人的剩余价值，科学地论证了资本主义必然灭亡社会主义必然胜利，从而把他的社会主义学说置于牢固的科学基础上。它成了无产阶级反对资本主义的最锐利的理论武器。1864年9月28日，国际工人协会，即第一国际成立，他被选为国际的领导机构总委员会的成员，并担任德国通讯书记。1871年3月18日，巴黎无产阶级举行起义，推翻了资产阶级卖国政府，建立了人类历史上第一个无产阶级政权。马克思虽然在起义之前并不赞同这一行动，但起义一经爆发，他就满腔热情地给予支援和帮助。七十年代，马克思写了哥达纲领批判，对拉萨尔主义的政治观点、经济观点和策略思想进行了严厉的批判，同时深刻地阐明了科学社会主义的基本原理。第一次指出了共产主义划分为两个发展阶段，论述了这两个阶段的基本特征和分配原则，并提出了从资本主义向共产主义的过渡时期的理论。1883年3月14日，马克思的颗伟大的心停止了跳动。他安葬在伦敦的海格特公墓，和他的夫人燕妮葬在一起。马克思的生是伟大的一生。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。马克思的名字永垂史册，他的学说将永放光芒。三、导入新课关于“朋友”的话题当你的知心朋友突然离开人世你的感受是什么？（学生回答，教师总结）悲伤、哭泣、泣不成声、好像自己失去了自己身体的一部分导入马克思与恩格斯，引入课题在马克思墓前的讲话四、带着问题出发，走进文本问题一：速读课文，在恩格斯看来，马克思是个怎样的人？请用“马克思是一个”的样式回答五、品味课文结构之美，深入文本1、问题的产生学生齐读12段，学生概括内容2、问题的提出问题二：马克思是最伟大的思想家，他对于都是不可估量的损失，那么，马克思对人类作出了那些贡献？（学生读课文37段）问题三：37段的段落顺序可否调换？（提示学生从层层递进的角度思考）3学生齐读89段问题四：你认为第八段中哪些词语意思相对？这些词语针对哪些人？6、 升华文本请同学们仿照例句写一句话马克思的伟大，不止在于他那深刻的思想，还在于他那最美好的梦想； 七、文章结构（板书） 第一部分（1-2）：马克思的逝世，形成不可估量的损失 A、 马克思的逝世B、 不可估量的损失：无产阶级、历史科学第二部分（3-7段）马克思的主要贡献A（3-5）理论方面的两个“发现”：人类历史的发展规律 、剩余价值 B（6-7)实践方面：两个参加之推翻资本主义事业、无产阶级解放事业；宣传（编报著书）；组织（创立工人协会） 第三部分（8-9）深远影响之永垂不朽：敌人（嫉恨、诬蔑、驱逐、诽谤、诅咒），人民（尊敬、爱戴、悼念）。第二课时一、目标：品析课文语言，体会作者对马克思的哀悼和敬仰之情。2、 设置情景，导入新课1、关于苏轼的故事 一次，苏轼游完莫干山，来到山腰的一座寺观。道士见来人穿着格外简朴，冷冷地应酬道：“坐！”对小童吩咐道：“茶！”苏轼落坐，喝茶。他随便和道士谈了几句，道士见来人出语不凡，马上请苏轼入大殿，摆下椅子说：“请坐！”又吩咐小童：“敬茶！”苏轼继续和道士攀谈。苏轼妙语连珠，道土连连称是。道士不禁问起苏轼的名字来，苏轼自谦道：“小官乃杭州通判苏子瞻。”道士连忙起身，请苏轼进入一间静雅的客厅，恭敬地说：“请上座！”又吩咐随身道童：“敬香茶！”苏轼见道士十分势利，坐了一会儿就告辞了。道士见挽留不住苏轼，就请苏轼题字留念。苏轼写下了一副对联；“坐请坐请上座，茶敬茶敬香茶。”结论：可见语言与情感有关2、相传此联为明代学者祝允明为一店主人所作的一副戏谑联。店主人将其读成：明日逢春好不晦气终年倒运少有余财店主人将其读成：明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。认为是一副倒霉晦气的春联，因而大为不满。祝允明微微一笑说：不必生气，是你把楹联念错了。应该这样念：明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。 结论：可见语言与断句有关3、 文革期间，有一火葬场写了这样一幅对联：生产搞上去，人口降下来结论：语言与语境有关2、 进入课文，品系语言1、 文章第一段（学生先读课文，思考下列问题）问题一：“两点三刻”，为什么把逝世的时间交代得那么精确？提示：因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。 交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻。 这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬。问题二：用“停止思想”，而不用“停止呼吸”，或“心脏停止跳动”，为什么？提示：“停止呼吸”对任何人都可以使用,则是对马克思这样一位伟大的思想家、伟人逝世时所用的最恰当的语言,其中包含了作者无限痛惜的感情问题三：“还不到两分钟永远地睡着了”有何含义作用?提示：有交代作用,还突出强调了马克思为事业奋斗一生,临终还在辛勤工作的伟大形象。“还不到两分钟”写出了恩格斯未能在马克思生前与他见最后一面的极大遗憾;“在安乐椅上睡着了”用讳饰的手法委婉到写马克思从容安详的逝世,语气平静含蓄,却蕴含着巨大的情感力量;“永远地睡着了”既是对上文委婉含蓄的解释说明,更是作者感情上的递进加深,倾注了作者对马克思逝世的无限痛惜、深切怀念之情2、 品系第四段（请一位学生读课文，思考下列问题）问题：“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”形成了鲜明对比的作用？理论对无产阶级革命事业的指导意义3、 品系第五段（学生齐读，体会文章严密的逻辑思维）一生中能有即使但是甚至而且4、 品系第八段（学生齐读，然后思考）问题：怎样理解“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”答案：这句话用形象的比喻说明马克思对待驱逐、诽谤、诅咒不屑一顾的态度,表现出无畏气概和对政敌的极大蔑视。问题：“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”，这