多元入学宣导暨亲师座谈会.ppt

1,教育部宣導專員 達德商工註冊組長,彰化縣立彰泰國民中學 三年級多元入學宣導暨親師座談會,教育無他 愛、榜樣 、適性發展,2,多元適性的教育思潮,智慧與能力 我，之所以為我 認知：健康、興趣 vs 性向 獨特：品牌價值 競爭：學力 思考：正向思考 尊重：貴人在哪裡？,3,人類七項基本的智慧（Gardner，1983）,4,龜兔賽跑,龜兔賽跑：為什麼不比游泳？ 高速公路一定最快到達目的地？,5,你會不會看著展翅遨翔的禿鷹，說道：我希望牠像海豚般在大海中悠遊？ 你會不會看著一隻海豚，希望牠有一天像長頸鹿般頂天立地？ 你會不會想：獅子為什麼跑不過豹？ 當然不會。多荒謬啊！ 摘自（QBQ！問題背後的問題）,6,成長 從認識我開始,從文字談我,我手戈,戈：兵器,核心競爭力,7,競爭力,（知識能力）,態度,知識KNOWLEDGE：96,能力COMPETENCE：99,態度ATTITUDE：,100,8,9,日本狂銷120萬冊的教育書，預見,與村上春樹齊名，日本暢銷作家村上龍的最新著作：工作大未來從13歲開始迎向世界（編按：日文書名為13歲的Hello Work）。 日本熱賣逾120萬冊 上市20天內賣出13萬冊 發行至今，銷售量是日本教育類書籍有史以來的前3名。,10,工作大未來,這本書介紹了514種職業，雖然只是一部工作大百科，卻讓人們開啟了對工作的想像力。 這本原來設定要給兒童與家長看的書， 19至29歲的讀者也多達33萬人， 比率高達27.4。,11,工作大未來,書中第一個主張： 世界上只分成兩種人，從事自己喜歡且適合自己工作並藉此生活的人，以及不是那樣過活的人。 村上龍說，如果一定要以某種方式獲得生活上必要的金錢和充實感，與其心不甘情不願的從事自己討厭的事，倒不如可以從事自己喜歡的事。這強而有力的主張，在日本掀起了一股成人轉業風潮。,12,黃金10年：13歲起探索興趣,村上龍提出解決方案，也是第二個重要主張，對象是13歲以上的兒童與家長們，他說：年輕人在出社會之前，就應該、也能夠找到自己真正想從事的工作。而且，要從13歲開始，就發掘自己的興趣。,13,工作大未來,你家也有這種奇才壞小孩嗎？他們的興趣迥異於一般小孩，可能喜歡戰爭、情色、打架，或是賭博，甚至，他們完全沒有喜歡的東西，只是喜歡賴在床上睡覺。 若是你正為了他而焦慮，那大可不必，日本作家村上龍在新作工作大未來從13歲開始迎向世界，已經為這群奇才壞小孩找到了出路。以下是該書的內容摘錄：,14,行行出狀元 15種特定喜好的未來工作建議,孩子喜歡: 可從事行業 該領域名人 火焰煙霧 煙火師、消防人員 李蘭亭 掌聲舞台 魔術師、舞台演員 大衛考伯菲 賭博、競賽 棋士、撞球國手 張栩 收集 古董店、拍賣公司 山姆貝克 在戶外生活 探險家、生態解說員 徐仁修 趴趴走 領隊導遊、旅遊作家 褚士瑩,15,行行出狀元 15種特定喜好的未來工作建議,吃東西 打扮 幫助別人 接待別人 戰爭 打電動 打架 胡思亂想,可從事職業 調酒師、料理老師 模特兒、化妝師 公務員、律師、偵探 公關、經營民宿 煙火師、爆破技師 電玩設計師 職業摔角手、武術家 精神科醫師、設計師,該領域名人 阿基師 林志玲 陳長文 理查愛德曼 宋兆文 宮本茂 袁和平 喬治亞曼尼,16,工作大未來,該何去何從？ 對未來缺乏明確目標 八個應屆畢業生，一個選擇延畢 尼特族（NEET）與飛特族（Freeter） 黃金十年： 十三歲起探索興趣 出社會前就該知道自己想做什麼 全球性趨勢： 英國鼓勵十四歲學技藝 德國近七成國中畢業生選技術教育 金飯碗不再： 醫師、律師收入下降 不如讓孩子跟著興趣走 揮別迷思： 追求主流價值卻不快樂 法律人改當廚師獲得滿足,17,成功案例：從興趣到專業,村上龍：芥川賞作家 吳政憲：雛鴨鑑定師 吳思源：思源焰花公司董事長 許柏曜：台大法律系耐斯王子飯店副主廚 姚祖瑋：鐵工廠學徒富豪汽車客服處處長 林政儒：非常台北婚紗集團負責人,18,20052008企業最愛大學生總排名(cheers雜誌),19,勞動力供需情勢,依經建會推估至2015年，我國基層人力平均缺口約為31-33萬人，而高級專業及管理人力年均缺口約4-5萬人,基層人力,中層人力,高層人力,依建會推估至2015年，我國基層人力平均缺口約為31-33萬人，而高級及管理人力年均缺口約4-5萬人,20,過去百般無奈 不會唸書 就去學一技之長吧！,21,現在贏得喝采 專業知識與實力， 成為職場王道！,22,升學選擇新趨勢,技職教育已成為重要的生涯選項之,技職教育已成為重要的生涯選項之,越來越多學生與家長，主動擁抱技職體系,43,804名高中生報名四技申請入學， 爭11,228個名額 78%國立高職學校，最低錄取分數提高,23,對文憑的價值觀改變了， 成績高低不再左右志向,年紀越輕的世代，對於自己未來的抉擇，越有明確的主張。 他們越能依自己的興趣或對一技之長的渴望，而選擇技職教育。,24,職場人才需求改變,年輕人 越來越清楚自己要什麼,53.9%,39.3%,32.9%,35-39歲,25-29歲,30-34歲,20-24歲,40-44歲,20.5%,27.2%,專業技職出頭天,專業技職出頭天,年紀越輕，越傾向依興趣選擇技職教育,多元價值 多元成就 忠於自我 引領他們選擇技職教育,成績不是決定生涯進路的唯一指標,25,分 數,過 去,現 在,未 來,普通,技職,技職教育走向,性向、興趣、技 能、就業、進修,性向、興趣、技 能、就業、進修,入學成績,26,孩子的進路在哪裡？,國中畢業，然後呢？,就業？ 為什麼？ 做什麼？,升學？ 為什麼？ 讀什麼？,27,孩子的價值，不能只由升學考試成績衡量 面對孩子未來，您可以有不同選擇 高職是適性選擇，而非第二選擇,28,一、多元入學方案的精神 二、國民中學學生基本學力測驗 三、多元入學管道 四、升學學校類型 五、相關資訊,多元入學,29,一、多元入學方案的精神,30,多元入學的精神 (手冊P.2),31,多元入學的實施,32,二、國民中學學生基本學力測驗,33,國民中學學生基本學力測驗 簡介 (手冊P.4),34,命題依據與原則 (手冊P.5),試題取材：以學生生活經驗為主 命題依據：國民中小學九年一貫課程綱要各學習領域國中階段能力指標 命題原則： 1.以能經由紙筆測驗評量之能力指標為主 2.以評量國中生具備的基本能力為目的 3.以符合綱要不涉及素材(版本)之選取為 方針,35,計分與作答方式 (手冊P.5),國文、數學、英語、社會和自然，採量尺分數， 每科180分。 國文、數學、英語、社會和自然，採4選1單選題，以2B鉛筆在答案卡上劃記，答錯不倒扣。 寫作測驗評分採級分制一到六級分，以黑色墨水筆書寫作答。 測驗分數通知單的總分，係指寫作測驗級分2國文數學英語社會自然分數合計， 最高分為412分。,36,新量尺分數的優點 (手冊P.3840),新的計分方式會將轉換後分數(包含負分)全部平移加上20分，因此，新量尺分數為180分(舊量尺分數為160分)。 國中基測一年兩試且兩次測驗分數擇優使用。 可減緩舊量尺分數考生全錯或只答對少數題目時，量尺分數皆對應到1分(負分皆算1分)的情況。 可解決舊量尺分數單科答錯1題時所得到的分數，與全對的考生所得的60分差異過大的情形。,37,PR值的意義 (手冊P.42),國中基測分數通知單上所提供的PR值(又稱為百分等級)，是先將該次測驗所有考生的量尺總分排序後，依照人數均分成一百等分，該生大約會落在第幾個等分中。 簡單來說，若某位考生的PR值為95，即表示該生的分數高於該次測驗全國約95%考生。 例如：97年第1次國中基測的總人數是317,928，每個百分等級平均約3,179人。 97年第2次國中基測的總人數是159,302，每個百分等級平均約1,593人。 兩次國中基測的總分經過測驗等化機制，可以互相比較，但是兩次測驗分數通知單上提供的PR值是無法直接比較的,38,寫作測驗六級分評分規準 (手冊P.6),立意取材： 能依據題目及主旨選取適當的材料，並能進一步闡述說明，以凸顯文章的主旨。 結構組織： 文章結構完整，段落分明，內容前後連貫，並能運用適當的連接詞聯貫全文。 遣詞造句： 能精確使用語詞，並有效運用各種句型，使文句流暢。 錯別字、格式與標點符號： 幾乎沒有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤。,39,寫作測驗分數會作為入學採計，兩次國中基測都會舉辦寫作測驗。 題目及說明應確實完整閱讀，避免匆忙讀題作答，導致文不對題情況發生。 應使用黑色墨水的筆作答，力求字體適中，避免大量塗改。 寫作測驗答案紙可以使用修正液(帶)，但其他5科的答案卡不可使用修正液(帶)。 作答時間須自行確實掌握。 可以在試題本空白頁進行擬稿，但必須自行掌握時間，作答時間不會因擬稿而有所延長。,寫作測驗特別注意事項 (手冊P.7),40,報名方式與費用 (手冊P.89),凡國民中學應屆畢業生，由所就讀學校代為辦理集體報名。 非應屆國民中學畢業生，於個別報名時間內至考區主辦學校辦理報名。 測驗報名費為新台幣500元整。 低收入戶子女或其直系血親尊親屬支領失業給付者，免繳報名費。 *彰化區承辦學校：彰化高中,41,測驗學科及時間 (手冊P.10),42,分數應用 (手冊P.11),參加第1次測驗，可以報名申請入學、甄選入學或登記分發入學。 只參加第2次測驗，只能報名登記分發入學。 自動擇優： 如果兩次都參加，而且總分不同時，那你在報名登記分發入學時，電腦會自動為你選擇較優的那一次測驗總分完整使用。 同分比序： 在登記分發時，當你和其他同學總分相同時採同分比序，是依寫作測驗、國文、數學、英語、社會、自然的學科順序之分數高低依序(依總分排序)依志願(依劃記志願)逐一分發。,43,分數應用(續) (手冊P.11),自動擇優範例： 如果兩次測驗總分相同，則統一登記分發中心辦理分發作業時，將依： 寫作測驗、國文、數學、英語、社會、自然的學科分數高低順序，依次比較選用較優一組分數作為分發依據。,自動擇優,44,三、多元入學管道 申請入學 甄選入學 登記分發入學,45,多元入學招生管道,46,多元入學管道 流程圖 (手冊P.14),47,提供對有特色之學校或科別具有興趣之學生，就近入學鄰近高中高職或直升入學,申請入學招生特色,48,全國高中高職分為15 個招生區【不得跨區】 限向報考時就讀或畢業之國中學籍所在地招生區聯合申請入學委員會提出申請，申請校數如下： 1.可以向一所高中提出。 2.可以向一所高職提出。 3.可以同時向一所高中及一所高職提出。 報名費用：230元 彰化區承辦學校彰師附工,申請入學實施範圍 (手冊P.15),49,以第1次國中基測之國文、數學、英語、社會和自然5測驗學科分數為報名資格條件，並得擇1或2科加權計分。 應採計寫作測驗分數，作為報名資格或加分條件。 應參採學生在校成績(限直升入學)、日常生活表現或特殊事蹟等。 各校得考量社區地緣因素，提供若干名額予鄰近國中(就近入學)。 採書面審查方式辦理，不得再另辦任何形式之測驗。,申請入學實施方式 (手冊P.15),50,提供具有特別性向或才能之各類學生入學 音樂、美術、舞蹈、戲劇、體育、科學等 特殊才能班 海事、水產、藝術、農業等類科,甄選入學招生特色 (手冊P.17),51,【得跨區報名】 1.五專甄選入學 (報名費用：400元) (1)五專各類科 (2)學生得同時向北、中、南區聯合甄選委員會報名， 但放榜後僅能擇一報到。 2.高中高職甄選入學 (報名費用：280元) (1)音樂、美術、舞蹈、戲劇、體育才能班、科學班、 各單類科高中等。 (2)高職海事、水產、藝術、農業類科等。 (3)向單一學校或跨區聯合甄選入學委員會擇一報名。 *彰化區承辦學校員林崇實高工,甄選入學實施範圍 (手冊P.17),52,以第1次國中基測5測驗學科及寫作測驗分數納入甄選總分，其權重不得逾甄選總分之50%，且不得採計在校學科成績。 學生在校表現 各校應配合招生之科、班性質，參採學生在校藝術與人文、健康與體育、綜合活動學習領域表現、日常生活表現或其他才能等。 其他測驗(不得加考任何學科紙筆測驗) 各校應視實際需要就實驗、口試、小論文、實作、表演或術科等項選擇辦理。 學術性向(含語文、數理等)資賦優異班，由各校於學生入學後，依規定辦理後續之鑑定安置入班。 報名高中藝術才能班(音樂、美術、舞蹈)甄選入學者，須先申請資優鑑定，並取得鑑定通過文號。,甄選入學實施方式 (手冊P.17),53,提供學生依其國中基測分數及志願分發入學,登記分發入學招生特色,54,登記分發入學實施範圍 (手冊P.20),全國高中高職分為15個登記分發區，全國五專合為一個區 參加登記分發入學，選填高中高職志願時，應以報名參加98年國中基測時所選填的登記分發區為依據。 如有參加第2次國中基測者，則應以第2次報名時所選填的高中高職登記分發區為依據。 報名費用： 1.僅報名高中高職：230元 2.僅報名五專：230元 3.同時報名高中高職及五專：400元 彰化區承辦學校北斗家商,55,以98年其中一次國中基測的測驗總分作為分發依據。 如果參加兩次國中基測，由電腦自動擇優，以兩次 國中基測較優的那一次測驗總分作為分發依據。 報名方式： 1.應屆畢業生：向原就讀國中辦理集體報名 2.非應屆畢業生：向統一登記分發中心辦理個別通訊報名 特殊身分學生： 選定以特殊身分參加登記分發入學者，請依現行各類升學優待 辦法，提出所需之證明文件，以辦理入學優待。,登記分發入學實施方式 (手冊P.20),56,登記分發 志願卡劃記 (手冊P.23),登記分發可劃記志願數為80個，請慎選並多填志願，以增加錄取機會。 志願代碼皆5碼，請務必仔細劃記，並請家長、導師協助檢核。,57,免繳報名費：低收入戶子女或其直系血親尊親屬支領失業 給付者，基測及各項入學管道免繳報名費。 詳閱簡章：想要參加其中任一種入學管道，記得詳閱各類 簡章規定，並分別向各區入學委員會報名。 網路下載：有關國民中學學生基本學力測驗、多元 入學方案的各類簡章可以透過網路下載。 登記分發區：報名國中基測時，應先選填高中高職登記分 發區。,多元入學管道注意事項,58,四、升學學校類型 五專 高職 高中 綜合高中,59,具有多元的選擇與適性發展的類科 包含商業、工業、設計、語文、醫技衛生、護理、餐飲、海事等類。 五年一貫的課程設計，理論與實務並重 除一般理論課程之外，著重實習、實驗及實作演練，重視專題製作， 並鼓勵考取證照。 課程設計以學習者為導向 由具有碩士或博士學位以上之專業教師負責教學，兼顧生涯發展知能、專業學習及彈性自主。 技職體系 與科技大學、技術學院及高職連貫，成為完整的技職教育體系。 詳細資訊 歡迎進入全國高中高職五專資訊網查詢。,五專 (手冊P.26),60,五專學生進路圖 (手冊P.34),61,就業技能與升學基礎 具備基礎專業知能，直接升學或進入就業市場。 職業學校類科與課程特色 包含工業、商業、農業、家事、海事、水產、藝術等類科，學生可依自己的興趣與專長選擇就讀。可參加技能檢定，取得技術士及職業證照，增加就業機會與升學優勢。 其他班別 許多高職附設有實用技能學程、建教合作班或進修學校等 升學管道 國立科技大學陸續開設高職菁英班及繁星班，有更多升學管道。 詳細資訊 歡迎進入全國高中高職五專資訊網查詢。,高職 (手冊P.28),62,高職群科歸屬工業類 (手冊P.29),63,高職群科歸屬商業 家事類 (手冊P.29),64,高職群科歸屬農業海事藝術類 (手冊P.29),65,高職學生進路圖 (手冊P.34),66,彰化縣各高職學校,國立鹿港高級中學 國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 國立永靖高級工業職業學校 國立二林高級工商職業學校 國立秀水高級工業職業學校 國立彰化高級商業職業學校 國立員林高級農工職業學校,67,彰化縣各高職學校,國立員林崇實高級工業職業學校 國立員林高級家事商業職業學校 國立北斗高級家事商業職業學校 彰化縣私立精誠高級中學 彰化縣私立文興高級中學 彰化縣私立正德高級中學 彰化縣私立大慶高級商工職業學校 彰化縣私立達德高級商工職業學校,68,普通高中 未來可以從事各項高深學術研究與專門知能。 普通高中附設職業類科 普通高中附設家事或是商業、工業、海事等類科。 綜合高中 融合普通課程與職業課程為主。 單科高中與實驗高中 如果很清楚自己的志趣與能力傾向於某一單科發展，或是某一類型的教育實驗課程，你可以考慮科學高中、體育實驗學校等或各類才能班。 詳細資訊 歡迎進入全國高中高職五專資訊網查詢。,高中 (手冊P.30),69,高中學生進路圖 (手冊P.35),70,彰化縣各高中學校,國立彰化女子高級中學 國立員林高級中學 國立彰化高級中學 國立鹿港高級中學 國立和美實驗學校 彰化縣私立精誠高級中學 彰化縣私立正德高級中學 彰化縣立二林高級中學 彰化縣立彰化藝術高中,71,彈性的選課機制 同時設置學術學程(類似普通高中科目)及專門學程(類似高職各類科)。 高一修習共同科目，不分學程；高二開始，則以課程選修方式，適性選讀相關課程。 多元的課程安排 課程分為必修及選修科目，除了開設基礎必修科目之外，各校可以發展具有學生及學校特色的課程與教材。 適性的諮商輔導 透過輔導金三角：學習輔導、生活輔導、生涯輔導，你更能在多元的課程中找出適合自己的路。 個人的學習檔案 重視個人學習檔案的建置。 詳細資訊 歡迎進入綜合高中資訊網查詢。,綜合高中 (手冊P.31