幼儿园设计案例分析.pptx

幼儿园设计案例分析,HELLO I AM,组员,赵 宇 李文菁 李沛锡 赵雅静 唐文雪 李旭刚,功能,细部 概念,苏州白塘一号 幼儿园,1,建筑师：CPG Advisory 地点：中国江苏，苏州工业园,占地面积：7,000 m 总建筑面积：4,717m 16间教室，可容纳480名幼儿,住宅区,白塘湖,幼儿园,住宅开发区,住宅开发区,幼儿园大门口位于北面，可直接通往主干道,幼儿园一面邻道路时，次入口应与主入口来开距离,概念与基地契合,基地条件,设计理念基于著名的经典儿童故事：杰克与魔豆。建筑主体设计联系杰克与魔豆中的“魔法世界”，以藤蔓、叶子和豆子为建筑与景观设计元素。 教室的形状看起来就像“故事书”,场地狭长，为东西向幼儿园综合建筑以中央的交通区域为主轴，教室如树枝一般从主轴两侧由内向外探身而出，并且形成了各式各样的庭院。,不利因素,解决方法,幼儿园与小区入口保持 一定退后距离，以形成安全缓冲地带,主入口是一个两层楼高的门廊，赋予幼儿园一种宏伟而好客的姿态。,各间教室均朝南设计，尽量获取最多的日光。在每两间教室之间都留有一系列公共或半公共庭院，主题各异，这些空间是为了满足幼儿园举办各种活动的需求。,主入口,庭院,2,功 能,建筑师：Aasa Randic 地点：克罗地亚，克瑞尔,总建筑面积：1725m 11间教室,单元式,每班各用房自成一体 构成班级活动单元 按照班级活动单元 进行平面组合,优点,功能分区明确，保证 幼儿生活用房有良好朝向， 采光，通风条件 自成一体，不受外界干扰 避免疾病交叉感染,生活教学单元,服务用房,供应用房,屋顶平台,室外面积偏小 铺有草垫的平屋顶补足了活动场地的面积,缺点,各班卧室相对分散，不利于保育员进行管理工作 需增设食梯设备，提供垂直运输，加大工作量,生活教学单元,石墙,幼儿园的围墙，实际也是房间的外墙，从外面看似厚重，实则在必要的地方开了大大小小的条窗，并没落下阳光和海景。,地点：位置：挪威 奥斯陆 Fagerborg 使用对象：16岁孩子,总建筑面积：1200m 使用对象：16岁孩子 四间大教室，两间给1-3岁孩子 ，两间给3-6岁孩子,体量组成,幼儿园由三个分开且不对称的体量组成 周围是19世纪中期的古建筑。,室外庭院,体块1,体块2,体块3,古建住宅楼,一层平面图,条带状空间布局 四个幼儿教学生活空间单元,二层平面图,二层为儿童音体活动室及教师办公单元,剖面图,一层局部设置通高 室内立柱搭建内部折屋顶,交通空间,建筑内部选择了浅色松木板作为墙面材料，并与色彩鲜艳的楼梯相对比，突出了交通空间。,入口设计,建筑的一端高高翘起，幼儿园的入口就藏在这条“悬臂”的下方，因此小朋友们进进出有如在钻山洞。,空间分布,建筑“翘”起的部分形成了一个二楼的空间，这里就是教师的办公区域。,地点：江苏无锡惠山 建筑面积：7,050 m2 层高：三层 班制：18班 容积率：0.7 建筑密度34%,后勤入口,次入口,杂务院,山丘,小区,小区,入口广场,停车位,停车位,跑道,广场,主入口,一层平面,二层平面,三层平面,塑胶场地内庭院,室外空间,通过坡道下的入口进入体育场地,利用坡道下的空间作为游戏房,每班专属的 种植园,跑道,水池,南面布置庭院放置活动设施 微景观的设计减少交通噪音,中央庭院及户外操场、升旗区的布局 保证了儿童活动室的充足的光线和室内通风,流线型的建筑形式,椭圆形螺旋状环,3,空间细部分析,空间流向,采光,建筑造型,功能单元与主干道全部采用玻璃隔离，创造出一个通透的环境，大人与孩子之间观察彼此的行动， 为孩子建立一种真正的生活场景。同时，引导孩子的自由行动，彼此沟通也满足了探索的好奇心。,2019/5/10,体块错叠穿插产生了许多通道，使体块之间产生了一些半封闭的空间，起到沟通各个活动单元的交通作用，同时为孩子提供了半开敞式的活动场地。,功能单元与主干道全部采用玻璃隔离，创造出一个通透的环境，大人与孩子之间观察彼此的行动， 为孩子建立一种真正的生活场景。同时，引导孩子的自由行动，彼此沟通也满足了探索的好奇心。,0.60.7,0.30.4,1.3,1.2,阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于1.2m，内侧不应设有支撑。,朝南窗的窗台高度 以0.60.7为宜,窗台深度应比常规尺寸 加宽至0.30.4.,活动室平开的窗扇一定要在 距地1.3m以上，以免幼儿撞头发生伤害事故。,2019/5/10,阳光透过彩色玻璃在地面上形成了五彩的影子。,下部开圆形不规则窗户装饰立面，上部开高窗以增大室内采光面积。,创造活泼空间，赋予美感，激发孩子的创造性。,开辟趣味性活动场地，增加环境建筑的相互联系,色彩,立面材料,局部装饰,不同材质的触摸，激发感官对于周围环境的探索。,功能单元与主干道全部采用玻璃隔离，创造出一个通透的环境，大人与孩子之间观察彼此的行动， 为孩子建立一种真正的生活场景。同时，引导孩子的自由行动，彼此沟通也满足了探索的好奇心。,从孩子的尺度出发，创造只属于孩子视角里的趣味空间。,2019/5/10,在室内设置片墙营造半私密空间。增加幼儿的安全感。,通过设置不同的高差进行空间的划分再创造。在有限的空间内为幼儿创造不同的活动区域。,4,概念分析,设计师：Vo Trong Nghia 位置：越南 规模：可容纳500名学生,屋顶两端往地面倾斜，提供到达顶层的通道。,设计概念,屋顶,打造可持续发展和环境保护的社会，从孩子的早期教育做起,寓教于乐,创建一个额外的花园。既可提供充足的食物，也可以作为户外教室使用。,独特有趣的平面造型,中国结盘旋缠绕而成的平面形式 三个内庭院 屋顶花园,建筑设计: RIPOLLTIZON 项目地址: 西班牙 巴利阿里 建筑面积: 996.05平方米,西班牙肯塞尔一座学校综合体的扩建项目 需要一条连接新建筑与已有建筑的通道 以及从街道直接进入建筑的主通道,四通八达的建筑,路径色彩丰富的之字形路线，将建筑本身作为一条路径。 路线曲折回环，激发孩子们的兴趣。,采用教室群”类型 教室与门廊围合出一个私密庭院，可以穿越的建筑。,庭院,庭院,教,室,群,三个独立功能区。 看似单一的路线不断向外界延伸。 。,庭院,庭院,教,室,群,幼儿园设计说起来简单，本科学生就可以试着画图了，却并不容易，难点在于，使用者跟设计者，几乎不会达成什么共识，他们之间的交流很有限。 设计得不好的幼儿园看得出设计师对儿童心理拙劣且自以为是的揣摩。用错了颜色，当那是鲜明，在孩子们眼中却很恐怖；搞错了游戏空间和复杂空间的区别，制造了太多不安全的地方，要不就是让孩子们迷路。孩子们不傻，不是简单的小个子、智商略低的成人，而更像是高智商、思想在另一个世界的外星人。不必画满小动物或动画人物，他们是很会抽象的，完全可以把复杂的三维实体抽象成平面的卡通画，也会反过来，在心里把平面感很强的简单的形状幻化为整个宇宙。,Supporters say that the ease of use of presentation software can save a lot of time for people who otherwise would have used other types of visual aidhand-drawn or mechanically typeset slides, blackboards or whiteboards, or overhead projections. Ease of use also encourages those,我 完了,。,Supporters say that the ease of use of presentation software can save a lot of time for people who otherwise w