晨诵午读幕醒班级计划.doc

在信息时代的今天，电视、网络让孩子们的生活日益浮躁，应试的压力又让孩子们活得很累。因此，给予孩子一种积极的生活方式，培养他们健全的心智，让他们能从容地应对生活的诱惑与压力，幸福地度过自己的童年，也就成为每一个老师义不容辞的责任。这种生活方式，就是新教育实验提出的“晨诵、午读、暮省”。 在生命的黎明，我们让儿童吟诵什么?新教育实验认为，晨诵的目的不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，感受到生活的美好，领略母语的优美，形成良好的生活习惯。所以，每天清晨，我们班的孩子走进校园，走进教室的时候，我会早早地守候在教室里，把轻柔美妙的音乐打开，让孩子在音乐当中去享受童谣、童诗、古诗词的魅力。 我特别喜欢著名学者叶嘉莹说过的一段话：为什么要背诗?我也许希望大家能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。像沈从文说的那句话：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不感堕落。 用美妙的诗歌，开启孩子们生命的黎明，这是学校生活的“仪式”。 在我的班级里，还有一个更加美妙的仪式在每个孩子过生日那天，我会精心选择一首生日诗送给这个孩子。这首诗里的意象，一定是符合这个孩子的。在他过生日的那个早晨，我们全班同学为这个孩子送去最有诗意的生日祝福。(出示图片)这个叫边焕之的女孩，非常阳光，于是，我给她选择的生日诗是向着明亮那方。当然，这首诗是被我改写过的： 向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕一片叶子， 也要向着日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊， 美丽的边焕之啊。 向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕烧焦了翅膀， 也要飞向灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊， 勇敢的边焕之啊。 向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕只是分寸的宽敞， 也要向着阳光照射的方向。 幸福的边焕之啊!五（22）的孩子们啊! 大家可以想象，当我把这个孩子的名字嵌入到诗歌里面，当她的名字被同学们一遍又一遍轻轻呼唤的时候，这些词语，这首诗，就和孩子的生命融为一体。于是，“向着明亮那方”这个词语就成为边焕之本身。这就是一个成长的仪式。成长是需要仪式的，而如果孩子的生日仪式，只是和蛋糕、和肯德基联系在一起，这种仪式就缺少丁诗意和内在的感染力量。孩子的生日与诗、与诵读、与吟唱联系在了一起，这个生日该是多么地与众不同，多么地难忘!我们完全可以设想，一个六年里经常吟诵着这样优美诗歌的儿童，一个用这样的诗歌开启每个黎明的人，他的精神、他的语言会是什么样的? 午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读，其中的核心内容就是让孩子们阅读属于他们自己的童年的书籍。 为了亲子共读，为了班级共读，我每周给家长写一封信，不厌其烦地告诉家长，要先做读书人，再做父母。一年下来，我拥有了一个值得骄傲的班级。 两年的时间，我们共读了200多本书，除去1OO多本的图画书以外，还有这样一些书： 1百年经典童书木偶奇遇记小熊温尼普爱丽丝漫游奇境绿野仙踪小飞侠彼得潘夏洛的网。 2绘本中国故事宝库之中国神话和中国传说。 (上、下各两册) 3美国儿童幻想文学顶峰之作猪宝弗雷迪四册：弗雷迪去佛罗里达侦探弗雷迪魔术师弗雷迪弗雷迪与太空飞船。 4美国儿童幽默文学作品的代表作稀奇古怪小朱迪系列四册。 5日本荒诞文学代表作晴天下猪系列六册。 6日本著名的文学理论家、儿童文学作家古田足日的一年级大个子二年级小个子鼹鼠原野上的伙伴们。 7世界著名奇幻大师罗尔德达尔的童话了不起的狐狸爸爸和詹姆斯与大仙桃。 8绘本极地特快獾的礼物和音乐童话。 9漫画书经典之作德国卜劳恩创作的父与子。 10法国法布尔的代表作昆虫记。(插图版的，一共 10册) 11获得纽伯瑞文学大奖的儿童小说16本：苹果树上的外婆一百条裙子亲爱的汉修先生波普先生的企鹅真正的贼帅狗杜明尼克桥下一家人小巫婆求仙记蒂丽阿姨的魔法箱狗来了傻狗温迪随风而来的玛丽阿姨银顶针的夏天夏日历险帅狗杜明尼克兔子坡。 12获得其他国际文学大奖的童话和小说：爱德华的奇妙之旅电话里的童话大盗贼(一套三册)。 13中国最优秀的图画书研究者彭懿老师的图画书。14中国文字的前世今生文字的奥秘一套三册。 15人与自然文库猫鼬情怀荒漠天使等一套10册。16科学启蒙读物我们爱科学杂志24册。 17中国成语故事中国民间智慧故事中国寓言故事。 18唐诗精选宋词精选元曲精选。 19西游记(绘画本)水浒传(绘画本)东周列国志(少儿版)。 配合着阅读，我们还一起看过16部电影(从网络上下载)，像绿野仙踪夏洛的网啊这些比较熟悉的电影。这些书，这些电影，让孩子们看到了一个丰富的世界。当童话在很多孩子那里都是沉睡着的时候，我和我的孩子们把一个个童话唤醒了；这些闪烁着真善美情感的童话，也同样把孩子们的心灵唤醒了。乘着这辆童话的列车，我们去过太多太多神奇的地方。就说那次堪萨斯之旅吧，我们用了一周的时间来读绿野仙踪，认识了多萝西。在孩子们基本把书读懂以后，我们又用了三天的时间来排演童话剧。孩子自由组合，自由排练，我只给他们一点提示。读书课上，当孩子们让一幕幕童话剧在我们面前展开的时候，所有听课的老师赞叹不已。读书课快要结束了，最后一个环节：老师给孩子送礼物。当我把一个个信封亲手递给每一个孩子的时候，全班一片欢呼。孩子们小心翼翼地打开信封，看到里面装着一张精美的纸片，纸片上写着的是令他们惊讶不已的词语，比如“克制”“高贵”“汽车大王”等，每一个孩子都在沉思。 第二天，我看到她主动向同桌道歉。一节课，一个故事，就这样促进了孩子生命的成长。孩子的读书，离不开家长的理解和支持。 家长会，是我宣扬童书的最好的时机。 每个学期，我至少要开三次家长会，开学初一次，中间一次，学期结束一次。家长会的主题就是“读书”。每一次家长会，我都从一个美妙的故事开始。 让家长了解童书，仅仅有家长会是远远不够的。一年级的30封信之后，二年级开始，我每天给家长写便笺，和家长做着最为真诚的沟通和交流，希望每位父母都能成为爱读书的父母。这些便笺，谈的最多的是读书。(此处编者有删减，详细内容参见本刊2006年第一期关于常丽华给家长写信和便笺的报道。) 除了便笺，我还请家长走进我的课堂，和孩子一起上读书课：我请会讲故事的妈妈给孩子们讲述一个个美丽的故事；我举行了“亲子故事会”，让家长带着孩子一起来听故事；周末或者节假日，在家长委员会的组织下，我们经常带孩子走进大自然，去倾听大自然的声音。 那么，三年级之后应该阅读什么书呢?从四年级开始，我要把科学、神话、历史、人物传记等引入到孩子的阅渎范围中。 新教育提出的“暮省”，是共读共写共同生活中的另种表述方式。它可以是师生的对话，可以是日记里朴素的真情表达，可以是师生相互用笔编织的有意义的生活。比如我们在共同读了獾的礼物之后，我写下了我的礼物这样一篇文章，打印出来，贴在每个孩子的日记本上。整个二年级，我一直都是用这种和孩子共写的方式，来和孩子们做着心灵的交流，来和孩子进行着“暮省”。我的礼物写给我的32个孩子们 今天我们一起读獾的礼物，这是一个悲伤中充满了温暖的故事。 獾教会了鼹鼠剪一串串的纸鼹鼠，教会了狐狸系领带，让青蛙成为滑冰高手，把烤姜饼的独家秘方传给了兔子太大这就是獾的礼物吗?不，獾还教会了动物们生命的意义，这才是獾的希望。 生命的意义是什么?我们读了那么多书，几乎每本书里都有对生命的阐释。活了一百万次的猫告诉我们，生命的意义就是成为自己和爱；帅狗杜明尼克告诉我们，向生命致敬的方式有很多种；一百