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文档简介
飞船上的特殊乘客教学设计教学目标:1、认识个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,激起热爱科学的情感。3、了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。教学重难点:有感情地朗读课文,了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法,激起热爱科学的情感。教学安排:1课时教学过程:一、谈话导入。1、同学们,在2003年的10月15日至16日,我国航天史上发生了一件大事,还记得吗?对,我国首次载人航天飞船“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上,除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔,还有一批特殊的乘客,那它们到底是谁呢?让我们到课文中去寻找答案吧。2、今天,我们就来认识这批特殊的乘客。二、初读课文。1、看到这个符号,我们知道是一篇什么课文?2、对,请同学们打开书,默读阅读提示,用序号标出提示给我们的几个要求。3、同学们读课文,注意读准字音,读通句子,并思考:课文讲了什么内容。三、感知课文主要内容。1、看大屏幕,谁愿意来读一读这些词语。2、有个别同学字音没有读准。3、接下来请大家浏览课文,并完成练习题,出示课件。全文共四自然段,主要内容如下:(1)写神五飞船上,有一批特殊乘客植物种子。(2)写太空种子的变化及变化的原因。(3)写经过选育后的太空种子的用途。(4)写科学工作者创造出奇迹。4、根据段落大意,你知道课文主要向我们介绍了太空种子的哪二个方面。5、课文中也有一句话说的就是这个意思,请你画出课文的中心句(找到的同学一起读一读)。6、通过刚才的训练,我们知道总结课文主要内容有两种方法,一种是根据每段大意来概括主要内容,还有一种是理清文章思路,抓住文章中心句,关键词来概括主要内容,以后我们还要进行这方面的训练。四、品读课文。1、下面,我们就要去看看太空种子到底有哪些变化?默读2-3自然段,把你感兴趣的变化找出来,说说为什么?(1)出示句子:在浩瀚的太空中,由于宇宙射线的辐射,由于处于微重力、高真空的特殊环境,使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙变化。 (2)你理解微重力、高真空吗?这有一段资料,自己读读,你从中知道了什么?当一切物体在进行航天飞行时,它们的重量都不见了,这种现象称为“失重”。微重力状态下的用处可多了。在空间站,任何事物都不受重力影响,这样就能够生产出地球上无法生产的新材料、新产品,培育出地球上没有的新物种。例如,在微重力状态下,没有重的下沉、轻的上浮现象和冷热空气的对流,因而可生产出纯净的新材料;微重力状态对生物的生长发育有明显的促进作用,能培育出优良物种。生1:微重力是失重。生2:微重力状态下的用处很多。(3)大家看,这是宇航员在训练中的场景,你能说说微重力有哪些现象?(4)就是在这种特殊的环境下,植物种子慢慢地发生了微妙的变化。还有你感兴趣的句子吗?(5)出示句子: 例如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。 (6)相差这么大。哪些同学也对这句话感兴趣一起来读读吧。2、不管是太空种子的果实有巨大差异,还是种子内部的微小变化,这些变化都非常的(美妙)。3、课文不仅介绍了太空种子美妙变化,还介绍了太空种子的(用途)。4、默读4-5自然段,找出太空种子神奇用途,并完成表格。默读4到5段,明确:、食用:美味佳肴、绿色蔬菜:太空黄瓜、太空葫芦、太空辣椒、想不想看看太空蔬菜?、出示图片配讲解:看了图片,你想说什么?、怪不得作者说它是美味佳肴,又因为它抗病力强,很少用农药,又是益健康的绿色蔬菜。、药用及其它:除了食用,太空种子还有很多用武之地。良药:太空菜葫芦中苦瓜素可治疗糖尿病。美化生活:太空花卉。绿化祖国:太空育种。、一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧!、出示图片配讲解:你想用什么词来形容太空花卉?、太空花卉不仅颜色鲜艳,而且花期更长,一年四季都能(美化我们的环境),太空育种还能更好地(绿化祖国,保持水土)。5、一粒小种子竟有这么多用途,怪不得作者说它是那么的(神奇)。6、美妙的变化,神奇的用途,这都是谁的功劳?7、科学工作者真得有魔力吗,这里指的是什么?8、正是他们的知识和工作创造出一个个奇迹。9、请同学们读读最后一个自然段。五、学习说明方法。1、你们知道吗?这是一篇说明文,还记得我们以前学过的说明方法吗,有哪些?生:列数字、作比较、打比方。2、出示句子:例如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。 你知道这个句子用了什么说明方法?生:作比较。3、但它还用了另一种方法,这是我们今天要学习的“举例子”。4、在我们课文中多次出现了这种方法,找一找。(出示句子)5、一般来说,这种方法的句子中都有一个鲜明的词语作提示,它们是什么?生:例如、如、比如、譬如6、习作时可以用上这种方法,它能让你的习作内容说服力更强。六、总结课文。1、通过这节课的学习,你知道特殊乘客是谁吗?生:植物种子。2、假如你就是这批特殊
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