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中小学教学资源网【】 天天更新 全部精品第十课 诚信做人到永远教学目标:1 知识目标把握诚信的含义。了解“一诺千金”的内涵。懂得什么是“对人守信,对事负责”。知道诚信的智慧与诚信守则。2 能力目标在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。能运用诚信的智慧解决所面临的问题。3 情感态度价值观目标诚实做人,讲究信用。办事尽职,实事求是。把诚信作为立身之本。本课安排的依据(1) 不良社会风气对学生的影响。尽管我国的精神文明建设在不断地加强,但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象不可避免。这些现象对初中学生的影响不可轻视。譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生,所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。初中生的心理特点容易引发诚信问题。初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动大、易冲动,在朋友面前会轻易许诺,而难以兑现;成人感的产生,使他们有爱面子的心理,为保全面子有时不惜弄假,对问题认识肤浅,使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。(2)课标的具体要求 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”:“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求,了解生活中诚信的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人”。课时安排:二课时第一课时:诚信是金教学重点、难点:引导学生体会到诚信是立身之本教学思路:1、案例分析:(案例来自教材116页)(1)她为什么失业?(信用问题)(2)-7000万=+7个亿(诚实问题)这两个案例说明了一个什么道理?用一句话或一个词语说说案例一的教训,案例二的启示!2、走进生活:在你的生活中,有没有经历过他人对你不诚信的时候或事情?他给你留下的印象是怎样的?对你们的交往有什么影响?3、你有没有不诚信的时候或事情呢?(2、3两个问题教师课前先作调查,如果学生不愿意讲,则本环节可指导学生根据自己的理解编辑小品并进行表演。)4、寓言续写:他把诚信丢了5、情景测试:出示漫画-矿泉水瓶的背后:一个矿泉水瓶从某个教室的窗外飞出,被值日教师看个清清楚楚。值日教师第二天告之该班班主任。班主任来到班里面向全体同学追查这一事情。可是大家都说没有扔,也没有看到谁在扔。但可以肯定这个矿泉水瓶是从这个教室的窗口扔出的,所以在座至少有一个人不讲诚信,如果你是班主任,你准备怎样使同学们讲真话?6、编写诚信的格言第二课时 做诚信的人 情景导入故事二则教学过程知识点1 诚实与信任的关系坚持诚实,就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲,诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机。或许一个不诚实的人在特定的时期、特定的场合、通过特殊的手段可能蒙蔽一些人,但只是暂时的,“庐山真面目”终将被揭穿,信任的基础永远是诚实。探究交流教材第119页“王婆卖瓜”给人什么感受?小童的实话实说为什么能打动买主?答案:“王婆卖瓜”如果不能遵守诚信原则,就会给人一种欺骗消费者的感觉,让人难以信任。小童的诚实,让买主对他产生了信任。因为诚实是信任的前提,对人诚实自然会获得他人的信任。探究交流教材第119页 诚信做人,是要“实事求是”,还是“虚虚实实”?要“以诚待人,以信交友”,其道理在什么地方?你对“逢人只说三分话,未可全抛一片心”怎么看?答案:诚信做人,就是要“实事求是”。因为诚信是为人处事的基本原则,所谓“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。所以说,既然是诚实无欺,就不应该“虚虚实实”,就应该“实事求是”,没有任何的隐瞒,否则就是虚伪。友谊是人与人之间的一种亲密情谊,与人交友,贵在心诚。很多时候,两个人之间友谊的产生就是建立在彼此尊重、理解、信赖的基础上。对人诚实会获得人们的信任,并会赢得并加深友谊;相反,对人不诚实就会产生信任危机。或许一个不诚实的人在特定时期、特定场合、通过特殊手段可能蒙蔽一些人,但只是暂时的,最终被揭穿时,友谊也随之失去了。所以说,真正的友谊是建立在诚实和信任的基础之上的。“逢人只说三分话,未可全抛一片心”本身就是对他人的不信任。信任也是相互的,只有坦诚待人、充分信任别人才能获得别人的信任。所以在与人交往的过程中要把坦诚和信任放在首位。知识点2 诚实与隐私的关系对人诚实与尊重他人隐私,是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。面对这一两难选择,我们应该正确把握两者之间的关系。一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好的关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时,我们要结合具体境况,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。探究交流教材第121页 如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?假如你是小健,你会怎么办?为什么?答案:如果小健告诉老师实情,可能有几种情况产生,一种可能是在老师和小健共同的帮助下,小奎重新投入到学习中;一种可能是老师找到小奎的家长,向他们反映小奎的问题;一种可能是小奎认为小健不守信用与他断交;还有可能小奎认识了自己的错误,感谢小健及时拉了他一把,使两人的友谊进一步加深如果小健履行对小奎的承诺,可能就会使小奎长时间陷入网恋之中,无法自拔,荒废了学业,也可能小奎结交了不良网友,走上歧途假如我是小健,就应该及时把真实情况向老师反映,与老师一道帮助小奎摆脱网恋。因为小健作为小奎的好朋友,应该为朋友着想,当朋友做了错事,不应该包庇纵容,而应该及时指出其错误,帮助其改正。当隐私涉及到对方的错误行为时,当尊重隐私与对人诚实发生矛盾时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,从有利于对方的角度出发妥善处理。知识点3 善意的谎言是否违背诚实的道德诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。然而,我们生活的环境是复杂的,人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。探究交流教材第123页 医生该不该告诉病人实情?病人有没有权利知道自己的真实情况?假如医生告诉病人实情,病人可能会有什么反应?医生的“谎言”是否违反了医德?答案:医生从情理上讲,不应该将实情告诉病人。病人有权知道自己的真实情况。如果医生把病情告诉给病人,病人可能会有的反应包括:完全放弃生的希望,很快死去;利用有限的时间做一些自己喜欢的或
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