对本县义务教育现状的几点想法.doc

对本县义务教育现状的几点想法一：注重学生的养成教育 习惯，影响人的一生，良好的习惯将成就美好的人生，少年儿童时代是习惯养成的关键时期，面对上级的考核要求，小学阶段的教育教学在注重文化知识传授的同时，更应该本着对学生一生的发展负责的态度，花大力气做好学生的养成教育工作，帮助学生在语言、行为、生活、学习等方面养成良好的习惯，帮助学生在思想、毅力等方面养成良好的习惯。在文化知识的传授方面，除了应对考试之外，还应努力帮助学生尽量多积淀文化底蕴。二、改革农村教师进城考试制度 目前农村学校、尤其是偏远乡镇学校一方面是师资紧缺、另一方面是教师流动性太大，新老师到岗位后，对做好本职工作思考不多，想的更多的是如何靠近县城调动，如何考入县城。这些不利于教师安心工作，精心从教，也不、利于学校有计划地开展教育教学及教学研究工作，不利于学校有计划培养教师的工作。如果能将现行的教师进城考试制度“新老师在农村任教三年期满。便可参加进城考试”改成“农村教师在一个乡镇任教必须三年或更长的时间，方可参加进城考试”，可能会更好些。三：大力开展艺术教育 当前学校功课表都能按国家素质教育的要求排课，但在实际教学中，从学校领导到教师，骨子里还只是侧重语、数、英、。对于音、体、美 、书法、文艺等方面的教学被严重的忽略。艺术教育方面的课时被大量挤占，学校只是在面对全县的艺术节，运动会临时抽选部分学生参加短期的强化的训练，平时学校组建的一些兴趣小组大多是流于形式，没有扎实的教学，更没有长远规划，另一方面，学生的参与面也太小，虽然我们的教育不可能让每个学生都具备较高的艺术素养，但我们应该努力让学生具有这方面的意识，或多或少具备些欣赏力=鉴别力、让有这个方面潜力的学生有学习发展的机会，但目前这些在学校教学工作中，都很大程度上被忽略了，这事实上是教书育人的缺失。其客观原因是懂艺术的专业教师太少，要做好这项工作，首先应该大量招聘艺术类的专业教师，每个乡镇每种艺术专业教师至少得一至二个。其次，学校管理者思想认识要到位，并严格认真付诸实施。第三，上级部门要形成一个科学系统的评价体系。四：努力促进师生成长，让师生品尝成功。 奋斗的一个很重要的原动力上成功的体验，不断收获成功，兴趣也会不断增加，有了浓厚的兴趣，便会孜孜不倦、乐此不疲。在教师与学生这两者中，努力让教师获得成功，品尝成功显得尤其重要，因为教师的成功体验会传递给学生，教师品尝了成功才会更乐教，教师乐教了才会有更多的学生乐学，如果不断为教师创造机会，搭建教师展示的平台，让一部分老师哪怕是三二个教师在省内外有一定的知名度，影响力，那么其本人甚至全县几千教师都会看到更为广阔美好的前景，这样对提高教师工作的积极性，营造良好教书育人的氛围，发展教育教学工作都会有不可估量的促进作用。 五：困惑与迷惑 当前，学生在校如鸟笼，如圈养物，被教师严严实实地看着，因为安全压力太大，社会公众即使理解也难以出于公心，学校管理不敢轻易放开，教师面对学生家长就像对着刺猬，得小心翼翼，很多实践活动不能带学生做，更不敢带学生走出校门去感受大自然，陶冶情操。大多的学生变得意志薄弱、身体素质差、生存能力差、90%以上的农村学生竟然连游泳这些基本生存能力都不会，期待国家能出台一些更明确的法律法规界定学校的权益与责任，不要让学校处于绝对弱势，期待