义乌市后宅中学2012-2013学年第一学期第一次学力检测八年级语文.doc

义乌市后宅中学2012-2013学年第一学期第一次学力检测八年级语文试题 考生须知：1.全卷共4页，有5大题，23小题。满分为120分。考试时间120分钟。2.请考生用0.5毫米及以上的黑色签字笔把答案写在“答题纸”的对应位置上，做在试卷上无效。温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！一、书写(4分)本题根据卷面的书写情况评分。请你在答题时努力做到书写规范、工整。二、语文知识积累与运用（共22分）1.阅读下面一段文字，按要求答题。（5分）我们在蜿yn（ ）的山路上一拐弯，只见一座巨大V形石雕（A.屹立 B.矗立）在山坡上。人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。人群最前面的两位老人，他们头发斑白，脸色肃穆，定定的望着笼罩山谷的V形石碑。半个世纪前的残酷历史（A.呈现 B.展现）在我们眼前。孩子们对未来的chng（ ）憬、父母失子的哀伤和控诉，让人们对暴力和战争充满了厌恶世间永远不能再有战争和屠杀了。 （1）根据语段中的拼音写出相应汉字。（2分） 蜿yn( ) chng( )憬 （2）给加点字选择正确的读音。(只填序号)（1分） 厌恶（A.w B. ） （3）根据语境，选择正确的词语。(只填序号)（2分）只见一座巨大V形石雕（A.矗立 B.屹立）在山坡上半个世纪前的残酷历史A.呈现 B.展现）在我们眼前2.根据语意，下面横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是( )（2分） 我不去想是否能够成功， ，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情， ，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， ，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞， ，一切，都在意料之中。只要热爱生命既然目标是地平线既然钟情于玫瑰既然选择了远方ABCD3.古诗文名句填空。（分）（1） ，阴阳割昏晓。（2）少壮不努力， 。（3）爱莲说中最能体现莲品质高洁的句子是： ， 。（4）古诗中有不少描写秋景的句子，请写出连续两句： ， 。4.名著阅读。（3分）（1） “因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。”这段文字选自五猖会，是鲁迅先生 中的一篇回忆性散文，接下来父亲做的一件事是 （2）“他低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭味儿。”这段文字中的“他”指的是_。5.综合性学习。（分）今年9月18日是“九一八事变”81周年纪念日。为进一步弘扬爱国主义精神，激发学生们的爱国热情，鸿儒中学准备组织开展一次主题班会活动。（1）请为本次活动拟写一则主题语。（2）班会上，班长给大家展示了下列新闻，请用一句话概括这则新闻的主要内容。纪念“九一八”国耻日全球华人爆发反日游行。今天是九一八事变81周年。1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，史称九一八事变，是日本帝国主义侵略中国战争的开始。在战争中，中国死亡人数就达几千万，财产损失更是不计其数，日本对中国的损害无法估量。然而就在九一八事变 “国耻日”来临之际，日本政府上周不顾中国强烈反对，悍然宣布“购买“钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施所谓“国有化”，再次严重侵犯中国的领土主权。“九一八事变”81周年之际，全球华人爆发反日游行携手并肩，组成浩浩荡荡大军，共御外侮。特别是海峡两岸同胞要以民族大义为重，超越政治分歧，团结一致，粉碎日本军国主义侵占中国钓鱼岛的图谋。（3）班会结束时，请为我们的祖国写一段祝福语。（用上提供的词语，30字左右）（备用词语：幸福安康 繁荣昌盛）三、现代文阅读（共26分）认真阅读下面两篇文章，完成614题。（一）（14分）第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。6用一句话概括上文的故事情节。（2分）7下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）（1）那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。（2）老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。8写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?（3分）9试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。（2分）10请结合文章内容，分析“老头子”的形象。（4分）（二）（12分）父亲的自行车曾业桃 那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。A父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美昧的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。B “爸爸回不回来呀”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。 记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时。月光如水，静静地铺在父亲的背上，显得那么温乖；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 11文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？请根据提示简要概括。（2分）（1）平日里： （2）节日里： （3）生病时： （4）上学时： 12批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。请从文中A、B处任选一处，自选角度作批注。（3分）13文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？（3分）14在文章结尾，“我”理解了父亲，联系生活实际，谈谈你对“父爱”的理解。（80字左右）（4分）四、古诗文阅读（共20分）阅读下面古诗文，完成1522题。（一）（分）15阅读下面这首古诗，按要求答题。（分） 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 (1) 诗的前两句写出了梨花的哪些特点？ (2分)(2) 本诗包含了作者怎样的思想感情？（2分）（二）（分）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。16.解释下列句子中加点的词语。(4分)(1) 便要还家（） (2) 乃不知有汉（） (3) 便扶向路（） (4) 寻病终（）17.用现代汉语翻译下面的句子。 (2分)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 18在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？（2分）（三）（8分）吕蒙为学吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zu)兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自太平广记)【注释】世祚(zu)：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。19.根据古汉语字典提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。(1)向梦见伏羲、文王、周公( )（1分）A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着(2)日月广明之道( )（1分）A.道路 B.道理 C.引导 D.方法20.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一顶是( )（2分）A.乃博览群籍 乃不知有汉 B.以易为宗 其诗以养父母为意C.忽于眠中 日扳仲永环谒于邑人 D.与我言论世祚兴亡之事 无案牍之劳形21. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）22.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）五、写作（共48分）23.请以“爱在 ”为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整。立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。八年级语文答题卷一、书写(4分)二、语文知识积累与运用（共22分）1（5分） （1） （2） （3） 2（2分） 3（6分）（1） （2） （3） ， 。（4） ， 。4（3分） (2) 5 （2分） （2分） （2分） 三、现代文阅读（26分） （一）（14分）6（2分） 7（4分） 8（2分） 9（2分） 10（4分） （二）（12分）11（2分）（1）平日里： （2）节日里： （3）生病时： （4）上学时： 12（3分）我选（ ）处，批注： 13（3分） 14（4分） 四、古诗文阅读（20分）（一）（4分）15(1)（2分） (2)（2分） （二）（8分）16 (4分) 17 (2分) 18 (2分) （三）（8分）19（2分）(1) (2) 20（2分） 21（2分） 22（2分） 五、写作（共48分）100200300400500600700800语文参考答案及评分细则一、书写（4分，根据卷面书写的规范、工整情况酌情给分）二、语文知识积累与运用（共22分）1(1) 蜒 憧 (2) B （3） B A（5分，每空1分）2 C (2分)3.(1)造化钟神秀 (2)老大徒伤悲 (3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖 (4)示例：树树皆秋色，山山唯落晖 （6分，每空1分。漏字，加字，有错字、别字，该空均不给分）4 (1) 朝花夕拾 强迫我背诵鉴略 (2)祥子或骆驼祥子（3分，每空1分，答案中出现错别字不给分）5 (1) 示例：勿忘国耻，强我中华（2分，符合要求即可）(2) 九一八国耻日全球华人爆发反日大游行（2分，符合要求即可）(3)示例：我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康。愿祖国的明天更加繁荣昌盛。（2分，能恰当使用提供的词语，能表达出祝福祖国之意即可。）三、现代文阅读（共26分）（一）（14分）6老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报仇。（2分）7（1）拟人，将钩子人格化，用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。（2分）（2）比喻，将鬼子的头比喻成顽固的老玉米，生动形象的写出了老头子对鬼子的仇恨。（2分）8景物描写，烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。（2分）9示例：别看他这么大年纪，还这么机智，这么勇敢，真了不起！我要好好向他学习。（言之成理即可）（2分）10自尊自信。从主动要求为二凌报仇中可以看出；有爱国热情，憎恨敌人。从老头子狠狠地敲打鬼子的情节中可以看出。机智勇敢。从老头子将船划来划去，诱使鬼子落入圈套中可以看出。（4分）（二）11（2分）(1)“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；(2)“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形；(3)父亲夜晚送儿治病的温馨情境；(4)父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。（每点0.5分，意对即可）12（3分）示例： A处：运用神态描写。“没有吭声”“神情沮丧”细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子。巧设悬念引出与丢失自行车相关的往事，同时与文章的结尾照应。把丢失自行车与“我”当年走散光景巧妙地进行类比，表现出父亲对自行车的珍爱之情。 B处：运用语言描写，“爸爸回不回来呀？”“好像有”细腻传神地写出弟弟盼望父亲归来的情景。“侧耳倾听”、”失望”等细节描写，生动传神地表现弟弟焦急等待父亲归来时可爱的样子。（分析2分，表达1分）13（3分）构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情；寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特。（每点1分，意对即可）14（4分）略。（中心明确1分，感情真挚1分，语句通顺1分，字数1分）四、古诗文阅读（共20分）15.(1) 写出了梨花雪白（1分）；花开繁茂，开得热闹（1分）(2)（2分）作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含了作者对生命短促的