初三语文第四单元阶段性练习卷.doc

九年级语文第四单元阶段性练习卷班级 姓名 一、积累运用（共分）1、填空（分）（1）、酒困路长惟欲睡， 。 。 （2）、曹操观沧海“ ,。 ,若出其里。”突出表现了诗人雄壮豪迈的性格特点。（3）、征蓬出汉塞, 归雁入胡天。 ， 。（使至塞上王维（4）、梅竹兰菊并称为“花中四君子”，松竹梅号为“岁寒三友”，它们的品格历来为人们所赞美，留下了不少诗文名句。请你任选其一，写一个诗文名句来。(2分) ， （卷中出现的除外。） （5）水浒传中有个英雄，上过五台山，闹过野猪林，有倒拔杨柳树的气力，又有借机脱身的本领。此人就是（），绰号（）；三国演义中也有一个粗中有细的猛将，喝退过百万曹军，又有义释严颜的胸襟，此人名叫（）。(6）、“你只听我说，你若真心要学，我这里有王摩诘全集你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。”这句话是作品中 指导 学诗时说的，说明了积累的重要性。你知道加点的诗人是谁吗？写出他们的名字。王摩诘 老杜 李青莲 （7）“，/反算了卿卿性命。/生前心已碎，/死后性空灵。/家富人宁，/终有个家亡人散各奔腾。/枉费了，/意悬悬半世心，/好一似，/荡悠悠三更梦。/忽喇喇似大厦倾，/昏惨惨似灯将尽。/呀!一场欢喜忽悲辛。/叹人世，/终难定！/”这首诗暗示了（人物）的失败结局，也预示了整个封建社会没落和衰败的必然趋势。（）范进中举节选自我国朝长篇讽刺小说，作者是.、四大古典名著连线：（分）三国演义清罗贯中第一部描写农民战争的长篇章回白话小说水浒元末明初施耐庵我国古代神话小说的杰出代表西游记元末明初吴承恩我国古代小说的顶峰之作红楼梦名曹雪芹第一部长篇章回体白话小说、四大古典名著中的一个个人物形象鲜明，故事生动感人。请选择你最喜欢的名著人物故事，写一段故事简介。（不少于字，分）人物：故事：二、阅读理解：（分）（一） 经徐庶和隐士司马徽的力荐，玄德（刘备）同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙岗，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不己。张飞说：“既然没遇见，就回去吧厂刘备关、张怅然离去。 回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙同，刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静以致远。”又看一少年正在读书，一问才知道他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预料到，到现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下封信，与张、关怏怏而归。 时间过得很快，冬去春来。刘备挑了个好日子，准备三往卧龙同拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到了这种地步呢、刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是一位大贤呢？张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责这：“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢！”刘备这才答应。 三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在外等候，自已轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。 过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边议论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。 （据三国演义缩编）l依据本文的内容，运用对偶知识，写出下面一副对联即（三国演义第37回题目）的下句。（分） 司马徽再荐名士， （七个字）2刘备三顾茅庐的根本目的是（用诸葛亮出师表中的四个字回答）。（分） 3分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。（分） 刘备： 关羽： 张飞： 4请从下列三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言警句（包括作者），填 在下面的读书卡片上。（分）【名言】学而不厌，诲人不倦。孔子 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。陈寿 天时不如地利，地利不如人和。孟子 【卡片】关于修养的名句 （1） （2） 5第一）段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”联系全文看，这句话的作 用是。（分） （1） （2） （3） （二）竹子是一种介乎草与木之间的独特植物。它广泛生长于亚洲、非洲、南美洲，并在这些地区享有盛誉。在印度，竹子以“穷人之木”而闻名；在越南，它被亲切地称为“兄弟”；而在中国，竹子被国人崇尚为“君子”，与中国文化息息相关。 竹子挺拔刚正，绿叶婆su（ )。山有竹则山青，水傍竹则水秀。人们爱竹，爱它那洒脱的风姿。人们爱竹，爱它那节外无枝的操守。唐宋以来，竹子与梅花、松树并称为“岁寒三友”，明代则把“梅、兰、竹、菊”比作“四君子”。苏东坡则是“宁可食无肉，不可使居无竹”。人称“扬州八怪”之一的郑板桥爱竹成p( )，须臾不离，他曾“四十年来画竹枝”，为我们留下了大量的画卷和诗篇。 中华竹文化是华夏文明的重要内容和组成部分。一部中华文化史，上下五千年，处处竹相连。我国人民在长期的生产和劳动实践中，把竹子的生物形态特征升华成了人的一种精神风貌，赋予了竹子独特的精神内涵，未出土时便有节，及凌云处尚虚心，它那种挺拔坚韧、宁折不弯的气节为各阶层的人们所称颂。 世界上没有哪一种植物能像竹子一样，对我国人民的精神生活产生如此深远的影响，所以在世界上，中国也被称为“竹文化的国度”。1根据注音，把文段中括号里应填的字写在下面。(2分) 绿叶婆su( ) 爱竹成p( )2文段中引用苏东坡和郑板桥的事例作用有二，一是表明 ；二是说明竹与中国文化的 关系。(分)3仔细揣摩文段中“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”这两句话，回答问题。“节”的本义是“竹节”，由此引中出一个意思是 。 “虚心”的本义是 ，由此引申出一个意思是“谦虚”。 (4分)由这两句话，你能联想到怎样的人生境界? (分)4品读对联，联系选文回答问题。(分)凌云劲竹真君子，空谷幽兰绝美人 选文中有两个词语恰到好处地表现了上联对竹子的赞美，这两个词语是 。(2分)下联赞美了兰花怎样的品格?下列词语中有一个最能代 表兰花品格的，这个词语是 。(A淳朴坚韧B桀骜不群c高雅绝俗D默默无闻)(3分)在古今中外的名人中，哪些人具有对联中竹子或兰花的品格?请各举一例，写出姓名事例或他本人的名言诗句。(选文中出现的例子除外)(分)具有竹子品格的： 具有兰花品格的： 三、文言文阅读：阅读下面这则文言文，然后答题(分)：势如破竹 杜预问江陵，王浑出横江，攻吴镇戍，所向皆克。杜预与众军会议，或曰：“百年之寇，未可尽克。方春水生，难于久驻。宜俟来冬，更为大举。”预曰：“昔乐毅借济西一战，以并强齐。今兵威已振，譬如破竹，数节之后，皆迎刃而解，无复著手处也。”遂指授群帅方略，径造建业。 (选自宋司马光资治通鉴晋纪) 注释：杜预：西晋大将军，灭吴统一全国。著，同“着”。指授：布置。 建业：今南京市，三国时为吴国首都。1、解释加点字意义。(分)攻吴镇戍( )宜俟来冬( ) 更为大举( ) 径造建业( )或曰：“百年之寇，未可尽克。”( )、译句(分)：今兵威已振，譬如破竹，数节之后，皆迎刃而解，无复著手处也。、请结合你的阅读理解回答：少数将领的思想与杜预的思想不相吻合。杜预是采取什么方法说服他们的?(分)读了这篇文章之后，你获得了怎样的启发呢?把你的感悟写在下面。(分)答案：二、(一)1.刘玄德三顾茅庐。2兴复汉室3刘备：求贤若渴、礼贤下土、有政治抱负。关羽：稳重、顾全大局。张飞：鲁莽、直爽、粗暴。4勿以恶小而为之，勿以善小而不为。陈寿淡泊以明志，宁静以致远。诸葛亮5为二顾孔明未见埋下伏笔；表现渚葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质；暗示诸葛亮虽隐居隆中，但关心天下大事。(二)1娑癖 2人们爱竹息息相关 3节操。竹节中空。 不设统一答案。围绕节操自守。谦虚的进来谈即可。 4挺拔坚韧，宁折不弯。 C 不设统一答案，能举出古今中外的人和事就行。 示例： 竹子： 庭竹 刘禹锡 露涤铅粉节，风摇青玉枝。 依依似君