2011年春期五年级语文半学月检测卷.doc

学校： 班级： 姓名： 考号： 11年春期南溪前进小学五年级语文半期检测卷（满分100分，其中卷面分2分，100分钟完卷）题号一二三四五总分 一、听力测试。（4分）认真听老师朗读短文两遍，相信你一定能按要求回答下面问题。1、标点符号争吵的原因是： ， 制止了它们的争吵。（1分）2、小问号的作用是 ，句号的作用是 。（1分）3、本文告诉我们的道理是： 。 二、积累运用（39分）1、认真拼读，你一定能工整、规范地写出汉字。（6分）j din w r ho ku ln j gng jn cu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、我能给下列带点的字选择正确的读音,请在正确的下面画上“”。（3 分）盗贼（zi z） 狰狞（lng nng） 抽噎（y y） 翁媪(o wn） 嗡嗡（wng wng） 水泵（bng bng） 3、给下列的形近字组词。（4分）馋（ ） 揪（ ） 诣（ ） 蓑（ ）搀（ ） 锹（ ） 旨（ ） 哀（ ）4、修改符号在原文中修改下面一段话(4分) 今天是六、一儿童节，小红穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。5按要求改写句子。（6分）(1)、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。改写成反问句： (2)、她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”改为第三人称转述：_(3)、老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。缩句：_6按要求填空。(16分)（1）、牧童是 朝诗人 写的、诗的后两句是 ， 。所填诗句的意思： 。（4）（2）、写出积累的一幅数字联： 、 （2分） （3）、文言文杨氏之子选自刘义庆的 、文中：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这句是什么意思： （2分） （4）、有一种文学形式剧本，主要是通过 或 来推进情节，刻画人物。本册学过的一篇课文 就是剧本。另外学过的打电话是 （2分）（5）我积累的体现人物优秀品质的成语： 、 、 、 （2分）（6）、通过对第四单元的学习，我认识了 的朝鲜大嫂、 的老支书、 的老班长、 的瑞恩。（2分） （7）、学校课间同学们总爱追逐打闹，请你写一句充满人情味的提示语： (2分) 三、口语交际：（4分）王刚同学原本学习成绩一直不错，可是，今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏，平时与同学也谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。期末考试，成绩大大下降。这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这种情况，王刚的妈妈和同学都准备开导他。他们怎样开导才能产生效果呢？请替妈妈和同学分别写几句开导的话。同学说： 妈妈说： 四、阅读竞技。（21分）（一）、课内阅读（7） 楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？武士回答说：犯了盗窃罪，是齐国人。楚王笑嘻嘻地对晏子说：齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。楚王听了，只好赔不是，说：我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 1、这段短文选自 一课，原文中写楚王 次侮辱晏子，分别是怎样侮辱晏子的： （3分）2、“楚王笑嘻嘻”这是一种怎样的笑？从中体会到什么？（2分） 3、文中“晏子”的话采用的是 方法 ，可以看出他 （二）课外阅读。（14）羊吃草的启示 我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。 太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草杆、草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次，第三次咀嚼。 羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那样一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼， 直到完全消化为止呢？ 我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？ 1联系上下文解释词语。（2分）(1)琢 磨： (2)永不倦怠： 2.给第三自然段中的句子加上标点.（3分）3.用“=”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。（2分）4联系上下文写出下面句子的意思。（3分） “对于我们周围的世界分得清嫩芽和土香草吗？”这句话中“嫩芽”指 ，“土香草”指 。这句话的意思就是 5将“要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？”改成陈述句： （2分）6读了这篇短文后你受了什么启示？（2分） 五、作文，相信你是最棒的。（30分）从下面提供的几组词语中选择一组，自己拟题写一篇记叙文或想象作文。要求内容具体，感情真实。（1）、掌声、歌声、笑声 （2）、批评、委屈、流泪 （3）、他、我、感动附听力材料：标点符号的争吵一天，字典公公家里发生了一声争吵，一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。挑起这声争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示的感情最强烈，文章里我最重要。”小问号首先不服气，他尖着噪子说：“要是没有我，就不能引起读者的思考。”这下惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去”省略号不慌不忙，但是声音也提得很高：“要不是我表示文中的省略，那语言该多罗嗦呀！”