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20142015年度人教版五年级语文上册第二单元检测姓名_班级_得分_一、 给带点的字选择正确的读音,打“”。(6分) 数重山(chng zhng) 长相思(chng zhng) 差多了(chi ch) 意万重(chng zhng) 凉飕飕(su shu) 唱和着(h h)二、 看拼音,写词语。(10分) wi d d d jng shen shu jun sh l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) c xing x han pio b su wi zhn cng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 选择正确的答案填在括号里。(10分)sh sh jn jn 1 要搬离住了几年的宿舍( ),我不禁( )留恋不舍( )。l l 2鸭绿( )江边,绿( )水青山,好一派田野风光!影响 形象 印象 3这本书塑造了鲜明的人物( ),给我留下了深刻的( )。 妈妈说,一本好书能( )几代人。建议 意见 4这是我个人的( ),( )大家在班委会上讨论一下。四、把左右两边对应的诗句用线连起来。(10分) 春风又绿江南岸, 每逢佳节倍思亲。 江南几度梅花发, 欲作家书意万重。 独在异乡为异客, 明月何时照我还。 洛阳城里见秋风, 聒碎乡心梦不成。 风一更,雪一更, 人在天涯鬓已斑。五、 例:我想起了在故乡童年时代的“摇花乐”。 我想起了“摇花乐”。1 凉爽的清风从南窗里吹进来。_2外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。 _ 3赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 _ 4一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。 _六、写出下列引号的用法。(6分) 1这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!” ( ) 2我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”。 ( ) 3大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。 ( )七、读下面的句子,想一想,再选择。(8分)( )上课时,老师发下卷子,我一看有两大题不会做,心里顿时慌了。( )我一直坐在电视机前看到夜里十点钟才睡觉。( )今天早上一睁眼,糟糕!快上课了,我急忙朝学校跑。( )下课铃响了,我把卷子交了,心里特别难过。( )我真后悔,不该只顾看电视,不复习功课。( )昨晚电视很好看,我想明天考数学,我早上起来复习就行了,看电视吧。排列正确的顺序是( )。 A B C八、阅读短文完成练习。(12分)从背后照来的灯光 世界上有各种各样的灯光在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 一个寒风料峭的冬夜,万籁俱寂,我急匆匆地向数学老师家走去- 一道题难住了我。 我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题,老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意:“坐,坐下。”她虽然和蔼地笑着,可我却觉得老师是在责备我,不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸,认认真真地给我讲解。这时候,在明亮的灯光下,我忽然发现,粉笔灰已染白了老师的头发,老师那装满智慧的额上,也被岁月碾出了条条深沟 老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点也不放松:“自己再做一遍!”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿,顺利地做完了,我抬起头来,望着老师批改作业的侧影,不禁想起那堂不平常的课。 那是新年后的第一堂课,铃声响了,老师走上讲台,刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕,教室里顿时安静了。她似乎发现了什么,立即恢复常态,认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己,她借着在黑板上写字的机会,擦起泪水,用书本挡住同学们询问的目光。下课了,我们才明白,老师的父亲在元旦之夜突然病倒,经抢救才略有好转,第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们“做完了?”“唔!”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别,思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然,背后有一道光照来。我回头一看是老师!她擎着台灯,倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身,激动不已。这不是普通的光,这是老师生命的光。 从此,这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照耀着我前进! 1读句子,联系上下文解释词语,并回答问题。(8分) (1)我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。 “忐忑不安”的意思是_; “我忐忑不安”的原因是_。 (2)这不是普通的光,这是老师生命的光。 第一个“光”指的是_。 第二个“光”指的是_。 这句话赞美了老师_。 2短文多处写了我的心理活动,下面的心理描写表现了老师怎样的品德?(4分) “老师讲完了题,夜
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