八五班小组合作学习的分组方案及管理措施.doc

八五班小组合作学习的分组方案及管理措施一、学习小组的组建（一）组建原则：同组异质异组同质合理搭配56人一组。（二）分组依据1、根据学生的性格、兴趣、爱好、特长，参考全脑偏好图2、学生成绩3、男女搭配（三）组建步骤（全班有54人）1. 以本学期期中考试成绩总分为根据，按成绩从高到低排序，分成六个大组。前十名为第一组，为组长；第十一名到第二十名为第二组，为副组长；第二十一名到第三十名为第三组，为1号组员；第三十一名到第四十名为第四组，为2号组员；第四十一名到第五十名为第五组，为3号组员；最后四名为第六组，为4号组员。2.先从第一组(前十名)抽出一位出来作为组长。（在挑选组长时组长要选一位比较活跃、比较有组织能力的学生）从其他组中各抽出一名分配到已搭配好的十个组中，组成五人小组。各有不同的强项和弱项的五位同学放在一起。这五位同学也应当是尽可能不同性别、性格、兴趣和爱好、文理课爱好不同的搭配。组成后计算每个五人小组的总分，应当十个组都基本一样，总分只相差5分。就是说，要让10个小组都处在同一起跑线上。在搭配五人组的时候要考虑男女生的搭配。3.分好组后教师要在全班正式宣读各个五人小组组长与带头人的名字，并每个小组长装备一本小组记录本，拜托他们记录小组活动情况。在以后的学习活动中加以指导和批阅。4.各小组讨论订出自己小组的下一阶段的目标，并且提出主要措施，然后教师以合同形式印发给全班每个小组一份。5.根据成绩、性格、爱好的不同，每个小组中的五位同学，要分别结成二个帮扶对子，开展组内帮扶活动，原则上组长跟副组长、2号组员结队，副组长跟1号与3号结队。（四）、小组重组学习小组一般要求按以上步骤每学期开学时进行重新组合（也可每半个学期组合一次），并对上学期（半个学期）学习小组的工作进行总结和表彰，提出新成立小组的奋斗目标和措施，给成绩后进学生以清零的机会。二、学习小组的任务（一）制订目标措施1、学习小组一经成立，则要求各组在最短的时间内，制订好本组的名称、目标和措施并张贴在教室指定位置。2、名称要恰当，有激励性，代表本组同学的心愿；目标要具体、恰当、有激励性，经过全组学生的共同努力可能达到。设计学科成绩期望表，小组人数不同，则可算出小组平均成绩进行比较。三、学习小组的记分细则及激励（一）课堂回答问题记分细则依据学科特点，制定出本学科学生课堂展示评分标准，每次展示最高分为4分，最低分为0分。按照回答提问、讲解、板演、朗读、听写、默写、实验操作、表演等不同展示方式，制定好评分标准。使每一组和每一个学生都有参与展示的权利和机会.使用说明：1、此表由各科任教师安排三至四个比较负责任的学生当堂在某一学科课堂上评分表上计分。2、计分办法：(1)取所有记分人员得分的平均分作为该小组的课堂得分，每周星期五由该科课代表累积总分在表三中，积分在最后的一个组周末必须整理该科这个星期的知识点或者标杆题。(2)评分办法：根据我班制订的小组课堂展示评分及管理规定：按小组组员4序号，展示正确时，分别记分；（若老师或同学找出其展示有缺欠时，酌情给3、2、1分或0分）若同小组同一个学生展示超过两次的,从第三次展示开始,该生都减半记分。3、最后的总积分由班长和副班长在星期五中午在公示栏公布，积分在最后的一个组周末必须整理该科这个星期的知识点或者标杆题)；星期天下午晚读前由大组长收齐后交科代表交给科任教师检查。（二）课堂纪律记分细则1、按课堂、自习整组学生的表现由上课教师综合评价给出优( 10分)、良( 8分)、中(5分)、差( 2分或0分)的等级计分后加入总分。2、上课或自习课上（包括早晚背）凡有下列情形的第一次当事人扣3分，组长及同桌扣2分，另一个人扣1分，以后每次追加扣1分。1)上课冲撞老师与老师顶嘴的2)不按老师要求合作学习（讲小话、假讨论、交换作业）的3)在下面做小动作的4)课堂上睡觉、发呆、吃东西、玩东西的5)上课早退、迟到、缺席的6)上课传递纸条、看小说、看与课堂无关书籍、做别科作业的7)教室梳妆打扮的8)背书东张西望、乱吼乱叫、背假书、不按要求、不完成任务的（考核：科任教师及科代表）3、奖惩处理