抢占艺术教育制高点.doc

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊校长决策:校长决策由综合查询分析,教育信息,公文管理,备忘录和权限管理几个功能.如何将艺术教育与网络信息化更加有机的结合起来,是摆在我们面前的重要任务,要在.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊抢占艺术教育制高点啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊抢占艺术教育制高点 增强学校综合实力广西艺术学院附属艺术学校校长 李 江面向21世纪的教育，建设“广西一流，全国先进，国际知名”的现代化艺术学校是我们在新世纪的办学目标。为此我校遵循邓小平同志提出的“三个面向”，结合广西特殊的地域和经济发展情况，提出了力争打好两张牌，即一是加强与国内兄弟院校及国际知名艺术院校的合作与交流，建立高起点的校际交流平台；二是积极利用现代教育技术，抢占现代教育制高点。我们深深体会到这对于增强学校的综合实力，提高教学质量和办学效益有极大的促进作用。本文仅从我校利用现代教育技术的探索和实践，谈谈一些粗浅体会。一、“建网、建库、建队、建制”（一）建网使学校适应信息时代的要求与网络教学的需要 目前，信息高速公路建设正如火如荼地开展，我校深感教育信息化浪潮已涌到面前。教育信息化是未来教育的发展方向，是大势所趋，是未来学校形态的依归。现代信息技术对艺术教育的影响是全方位的，如何利用信息技术提高教育教学的质量与管理效益，推进艺术教育的科技现代化，是历史赋予我们这一代艺术教育工作者的使命，也是我校领导和教师的共识。为了跟上教育信息化工作的步伐，培养具有适应信息化时代要求的学习和创新能力的高素质人才，从一九九八年起，我校建起了校园网。我校校园网结构如下：我校校园网系统具备多媒体信息资料库管理的功能,包括:l 信息资料采集：从录像机、VCD、有线电视、卫星接收系统和国际互联网上采集多媒体信息资料。l 信息资料存贮：用600Gbs硬盘组和光盘服务器建立大容量的资料库，用于存贮、检索各种教学、娱乐信息资料。l 信息资料处理、集成（备课系统）：具备课件制作的功能。老师十分方便地把信息资料库的资源分割、合成制作成课件（元素）并返存资料库。l 视频信息资料点播：具备点播子系统，师生可在校园网的任一台多媒体电脑上点播多媒体资料库的音像节目、课件或多媒体教材，同时可实现200路点播相同或不同的视频节目源。 (二)建库发挥网络资料库在教学与管理中的优势 建网仅仅是手段，应用才是目的。为了使校园网满足学校教学与管理应用的需要，我们在网上建立了教学资源库和管理信息库：1、教学信息库我们在网管中心设置了四台服务器，有600 Gbs的硬盘可用空间储存校园各信息资源。我们建立的教学信息资源库有：视频库、音频库、网上图书馆、课件库、课件制作素材库、试题库，在网上形成了教学、欣赏、讨论、查询、答疑、测试、阅卷系统，还有网上论坛（BBS）、电子邮件（E-Mail）等服务。2、课件制作、备课系统l 课件制作与备课系统：对存贮的原始资料，根据教学需要进行裁剪、粘贴和合成，制作成课件或教案，现在我校已有不少教师熟练使用那些课件制作工具，制作了大量的多媒体课件。各科教师在科组办公室中通过网络选取信息中心多媒体资料库的课件元素，调整播放顺序，剪切视频片断,组合成适合老师上课需要的多媒体教材供授课使用。3、电子阅览系统 老师或学生可以在电子阅览室或工作站访问多媒体信息资料库，电子阅览室具备如下功能：浏览信息资料库的各种信息、播放CD、VCD，运行教学软件、点播信息资料库的音像节目、图文资料。4、校长办公系统l 校长决策：校长决策由综合查询分析、教育信息、公文管理、备忘录和权限管理几个功能模块构成。提供校长决策咨询和日常办公所需的各种功能。l 教师管理：教师管理包括教师档案管理、考勤和课时管理以及教师评估等功能。主要用于教师平时的管理和教学业绩的评价工作，科学地反映了每位教师的情况。l 学生管理：学生管理实现了学生在校期间管理的全过程，从新生注册、基本信息、各班情况录入直至每学期的评估记录、升级、调班，并可打印花名册、登分册和学籍卡等。同时提供了学生的升留级、入学、毕业、调班、退学或转学等情况，系统具有强大的查询分析功能。l 教务管理：教务管理是学校管理的重要环节。校办系统为此提供了极其强大的功能，为学校的教学管理和辅助教学提供了强有力的帮助，极大地提高了效率。5、交互式多媒体教学和管理系统：学校交互式多媒体教学和管理系统主控室设在综合楼二楼，系统配置了3台高性能的多媒体电脑主机，使各终端可以直接访问信息中心的多媒体信息资料库，具备以下功能：l 播放CD、VCD节目并转播到各教室。l 点播资料库的音像节目、图文资料并转播到各教室。l 点播资料库的各种课件并转播到各教室。l 点播各科老师通过备课系统制作的多媒体教材并转播到各教室。6、远程教学 建立学校的互联网站点，编制校园网主页，从而实现一定程度的远程教学。l 学生可以在家中通过互联网登录学校的多媒体资料库，查阅相关资料、点播相关课件和视频、声音、文本资料；l 老师可以建立有关教案、教程、习题的主页供学生上网学习和做习题，提高学生的自主学习能力；l 建立有关学校校史、人才、成果、教学情况的主页供学生、家长及其他关心学校的人士查阅，加强学校与社会的沟通。（三）建队让教师成为现代教育技术应用能手我校校园网建成后，老师们面对的不再仅仅是一支粉笔一块黑板的传统教学环境，而是一个由多媒体电教室、多媒体网络教室、多媒体音像阅览室、多媒体电子备课系统等全新的教学与备课环境。要使校园网能更好地应用起来，发挥它的教学效益，必须建设一支熟悉计算机应用的队伍。因此，要加强教师的培训，使每一位教师都成为应用校园网来教学的能手。在教师的培训方面，我们采取了以下一些措施： 1、激发教师学习计算机的兴趣 学习新知识，首先是要有兴趣。我校给每一位教师配备了一台电脑，学校校园网终端连接到科组办公室和教师家里，老师们有机会在自己的办公室和家中直接接触计算机，观看别人使用计算机上网，或者通过参加科组组织的现代教育技术观摩课，认识计算机在教学中的应用。配以声音、动画、视频的多媒体课件，使老师们对学习计算机产生兴趣，产生应用计算机的愿望。校园网安装的电子备课系统的应用，大大提高了老师们备课的效率，而多媒体课件在课堂上使用，更令老师们渴望掌握制作多媒体课件技术，自己亲自动手制作课件。对此，学校因势利导，及时组织计算机培训班，加强对教职工的培训。2、有计划地组织教师参加培训我们明确规定：学校所有在职人员均须参加计算机课程学习。对开展计算机辅助教学有成效的科组、教师实行奖励。1997年5月起，我们利用晚上、寒、暑假先后举办了多期计算机基本操作、CAI课件制作、软件脚本设计等培训班。3、实施奖励制度，提高应用效果无论多媒体计算机还是其他现代化电教设备，不能只作学校的摆设，而应让其在学校的教学和管理中发挥作用。为了鼓励教师应用现代教育技术，我校制定并实施了教学教研奖罚条例，对教师使用电教媒体进行奖励。（四）建制让网络管理走向制度化公共通信网络需要有管理和维护。学校的校园网要为师生提供每周七天、每天24小时的服务，在满足不同用户的不同需求的同时又要保证网络的正常运行，就必须加强网络的管理工作，让网络管理工作走上规范化、制度化。从网络的本身来看，校园网的管理与维护包括整个系统的配置、子网的划分、用户权限、名字服务、用户服务的分类与带宽分配；故障的诊断，隔立与修复；访问控制、病毒防范与其它涉及安全的管理。 1、设立现代教育技术中心为了便于校园网的管理，我校目前设有现代教育技术中心。中心日常管理工作由四位主任承担。一位正主任作行政主管，三位副主任作技术主管，共同管理校园网的硬件平台建设、网上信息资源建设和网络终端的使用、维护。2、制订校园网管理的各项规章制度一方面，我们组织教职工认真学习中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例、中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定、计算机信息网络国际联网安全保护管理办法和其他法律、法规的有关规定，我们结合本校的实际，制订了广西艺术学院附属艺术学校校园网管理若干规定，规范网上行为。3、签订校园网管理责任书为了加强学校校园网工作站的管理，增强管理人员的责任感，保证各工作站的安全运行，更好地为教学和行政管理服务，我校与校内终端管理者签订了广西艺术学院附属艺术学校校园网管理责任书。责任书明确规定网络终端的责任人、责任人在校园管理中承担的责任以及失责的处罚措施。4、对师生应用校园网加以正确的引导校园网在改变学校的教学方式、学生的学习方式和提高学生的学习兴趣等方面肯定功不可没。但长期在网上工作，会影响师生的视力和身体健康。我们引导师生上网时间要适当，切不可因迷恋上网而减少室外锻炼，影响健康。网络世界并非一个完全理智、洁净的世界，大量的精神垃圾有可能以各种表达方式出现在网中，网上游戏以战争、格斗、武力为主，要防止这些游戏单调的内容引发青少年学生的攻击性和暴力，为此，我们在加强校园网的应用宣传的同时，努力建设“绿色网吧”，开展了以“中学生上网利大还是弊大”为主题的辩论赛，从而加强师生在校园网应用方面的正确引导，使校园网在学校的教学和管理中发挥其应有的作用。二、校园网应用情况（一）教师的使用教师使用网络有这样一些方面：1、备课打破过去那种封闭的、传统的备课方式，可以从网上获取大量的、动态的、即时的、新鲜的信息，使备课活动不局限于某一范围，我校虽然一贯重视资料信息的建设和管理，但毕竟财力有限，人力有限，建设校园网以后，可以缓解这一矛盾，使信息来源可以得到大大的扩充。2、课程实施校园网的建成，在课程实施方面可以达到优质课共享和一定程度的远程教育。3、教师的培训与学习，要提高教师对他们的培训是必不可少的，通过网络进行培训学习是很重要的一条渠道。（二）学生的使用学生的使用也将是多方面的：1、学习使用网络如计算机进入教学内容一样，网络也将进入教学内容。就是学生也要学习网络化知识，以适应社会网络化的环境。从网上可以获得大量的信息，达到获取和处理信息能力的培养目标。2、通过网络实现个性化、个别化、交互化的学习网络化的教学使实现个性化、个别化教育提供了可能。网络提供了大量的信息资源，这里不仅是信息，而且包括了人与人的交流。3、提供了一个网络的环境，可以通过网络获得所需的信息，大大提高学习的质和量。（三）管理的使用通过校园网提高管理的效能。1、通过校园网及监控系统，可以随时对全校教学过程和质量进行有效的监控，还可以通过网络发布有关的信息和获取有关的信息，使内部管理效能提高。2、通过网络进行必要的信息存储与处理由于学校规模大，信息的获取存储处理的量都比较大。校园网可以大量、及时快速处理信息，使沟通是全面的，及时的，这样可以大大节约时间、精力，进行有效的管理。（四）科研的使用网络化对科研来讲是一项必要的条件。教师通过网络可以交流信息；通过网络发布信息，发挥辐射功能；通过网络与各方面交流，提高科研水平。（五）文化建设的使用网络是一种新型的文化，通过网络可以发挥一定的凝聚力的作用。由于网络化，学校内部的信息流通比起电话要先进得多，比电视台更具互交性，这不仅可以对全校老师起凝聚作用，也可以为师生交往提供一条快速而且便当的渠道。三、校园网建成后对学校教育教学的发展所起的作用当校园网建成，每个终端进入教室，在每个教室建成一个网络化的多媒体教学平台，可以随时进行多媒体教学；整个校园利用网络进行现代化办公、通信、管理；学生在清新的网络环境中，自由获取丰富的信息资源，自由与教师、同学交流这一校园网络环境将为我校教育发展、教育改革、创新教育起到不可估量的作用。（一）促进教学模式或教学方式的改革和创新我校开通高速互联网连接服务以后马上开通建设了自己的网站，这既可扩大我校知名度，使学校的招生、学生分配增加了更便捷、更广阔、更经济的渠道。基于现代信息技术的教学为我们提供了传统教学无可比拟的教学环境，互联网上有了丰富的教学信息资源和多样化的呈现形式，我们就有条件采用全新的教学方式进行教学。文化课教学中的教材、教参、黑板、粉笔等载体和手段，可以被计算机及网络所提供的集成化的教学环境，如多媒体学习系统、资料库、演示环境、辅助学习工具、师生交互环境等所取代。专业课教学中的手把手、师傅带徒弟等传统教学方式现在可以利用多媒体直观地、形象地充分表达教师的教学意图；学生可以通过下载学习软件、网上查寻资料，通过电子邮件或BBS等与教师、同学交互联系等方式来完成学业。在这样的环境下，教学模式或教学方式的改革和创新就有了更大的可能。（二）传统的教师角色和行为方式在网络教学中将发生重大的变化以前传统的教师学生的教学模式，由于网络媒体的介入，转变为教师媒体学生的模式。教师的角色表现为教学的设计者、学习的引导者、品质的示范者、学生的师长、引路人和朋友。教师通过所组织、设置的网络教学环境更大地激发学生的学习动力，促进学生的学习兴趣；通过指导，使学生善于建构自己的学习活动，使学习活动得以不断改进，如选择自己的学习活动，使学习活动得以不断改进，如选择自己的学习项目，设定自己的学习步骤；教师对网络教学中学生学习过程的研究和反思将使学生的学习过程得到适时的监控、纠正。（三）学生学习行为的改变网络教学让学生在学习行为上更具有主动性、互动性和创造性。校园网提供了丰富的多媒体教学资源，并且实现了资源共享。学生可以通过二楼计算机教室、电子阅览室等信息终端，自主获取学习信息资源。学习者可以从网络中获取学习资源，不仅是数量大，而且还是多样的，是多渠道、多视野、多层次、多形态的，还有它的快速与即时。学生可以从网络广泛的信息源中选择他们所需要的学习资源，更利于他们的发展；学生也有可能完全按照他们各自的情况来设计、安排学习，并且可以在进行之中不断调整，使每个人都能成为学习的主体；在网络中的学习还可以使信息接受和表达、传播结合，学习者通过他所表达和传播的成果，反观自身而获得一种成就感，进一步激发学习兴趣和学习的主动性。网络教学使学习过程中的交互作用扩大、增强了。 四、一些思考 通过几年的实践，我们意识到利用好现代教育技术，要注意以下几点：（一）教育信息化是一项投资较大、结构复杂的系统工程，学校要从教育发展的战略高度充分认识开展教育信息化活动的紧迫性和重要性，“一把手”必须亲自抓。（二）在资金的使用上，要“突出重点，由点到面，合用为好，逐步建设。”要克服重建设、轻管理，重硬件、轻软件，重网络、轻资源的现象，保证教育信息化建设的各个方面协调发展，及其基础设施的正常运行、维护和升级。如何将艺术教育与网络信息化更加有机的结合起来，是摆在我们面前的重要任务，要在音乐、舞蹈、美术教学中更好的运用现代化的教学手段，我们才刚刚开始，还需付出更多的努力。让我们携起手来，大胆探索，努力工作，艺术的园地一定能开出灿烂的科技之花！啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊