江岸区对毕业年级寒假补课要求.doc

江岸区对毕业年级寒假补课要求为了保障寒假补课的质量，各中学要认真研究补课的计划，采取针对的措施，确保有序、安全、高效，为此提出以下要求和各学科的教学建议。1 每个学科补课计划和内容元月13日之前传到区中学教研室邮箱。2 控制补课期间测试的次数，克服和避免以考代补的现象。3 学校领导进一步加强假期期间推门听课的次数，强调巡堂的要求及时反馈，及时处理。4 进一步组织教务人员对学生的作业布置，评改情况的检查，要求认真及时评改每一次的作业和练习试卷。5 补课期间要及时地了解学生对每一节课的评价表，对发现问题要及时处理，每班要建立课堂教学效果评价小组，保障一天一反馈。6 针对不同的学科，按照下面的学科要求，落实假期补课的目标。高三年级：语文1、各校依据本校实际情况从整体上正常进行板块复习，不要打乱正常的复习计划；2、从12月调考的情况来看，学生前五题的得分不太理想，因此，要对前五题基础题进行不间断、小题量的训练，保证每天有近20分钟时间的训练量，这样，学生不至于因学习后面的内容而遗忘前面复习过的基础知识；3、学生目前对典型题型解题方法的把握还不到位，在考试中比较多的出现学生认为题目不难，但得不到分的现象，因此要进一步强化对解题方法指导的落实，尤其是基本方法的落实，做到讲析精练，点评到位；4、对文言断句和实用文体可进行一定量的强化训练；5、适当进行命题作文和材料作文的审题训练和指导，强化答题的规范操作。数学寒假补课数学备课组要作出详细的复习计划，落实到天，包括内容、进度、要求。2、复习课要求每课都要设计好学案，认真备好每节课，学校分管领导要检查落实。3、每课必有作业，有作业必有批改，有批改必有反馈、订正、查漏补缺。4、扎实地落实第一轮复习的目标和选修教材的处理，不盲目地赶进度，重在落实双基，提高技能，明确通性通法，渗透学科的思想方法。5、加强单元过关测试，提高命题的针对性和实效性，为最终高考目标的落实奠定好基础。英语寒假对于高三学生而言无疑是至关重要的，不仅是因为是高中阶段的最后一个假期，这个假期也是高三三轮复习中第二轮复习的开始。如何让学生在学习中掌握主动，提高效率， 需要老师们认真思考。如果学生能利用好这段时间，意识到寒假复习的重要性，就能抓住机会争取到更大优势，对于所有即将参加高考的考生而言，将是他们实现复习备考跨越式发展的最后机会。一、词汇复习高三从暑期开始的第一轮复习是以复习高一至高三课本词汇为主，依托教材、回归教材这种地毯式的复习策略对于词汇的识记能力已经取得了很有效果。如果第一轮复习还没结束的学校、班级应该继续，并适当做全面、系统性的词汇复习总结；已完成了第一轮复习的学校应着手第二轮复习计划的实施。词汇复习，必须要把高考中常见多项选择、完形填空词汇加以总结，然后有意识的背诵这类高考常考词。最好有一个词汇总结本，每做完一套多项选择、一篇完形，都把这类的词记录下来，做到常用词汇重点突破。二、语法复习语法复习应以英语学科体系建构、梳理语法知识项目成系统、灵活运用语法知识为目的作为基本原则，通过语法复习提升学生综合运用英语知识的能力。因此语法复习应坚持引导学生自主复习、整理、发现问题，授课时重点解决全班性的语法疑点和难点；做题时，应该做到做一道题会一类题的境界。比如发现错题集中在非谓语动词的题型方面，就应该把语法书上相关章节复习一遍，融会贯通，然后再专练这一部分的高考真题。这种步步为营、稳扎稳打的方式看似缓慢，但对于提高分数来说是有效的。三、写作复习湖北省的短文习作分值已初步定为30分，分值加大，我们师生应该特别重视。建议：1、坚持让学生背记一些经典句子、经典语段、经典范文；2、选定话题，遵循由句到段、由段到篇的写作训练模式，贯彻语言表达的准确性、多样性、连贯性和得体性；3、定期定量布置学生进行短文写作实践，做到勤练笔、多修改、真领悟、有提高。物理 时至岁末，临近春节，无论是教师和学生，还是教学常规管理都极其容易处于放松状态，在此提醒广大物理教师，严格作息时间，坚守教学各环节的基本要求，保持教学内容的计划性、逻辑性，仍以高度负责的状态呈现在课堂上。 认真仔细、全面、深刻做好元月调考和校际之间联考的试卷评析以及质量分析，查找知识漏洞，制定新的教学策略。 以平常的心态认真做好常规教学的安排，克服急燥情结，顺序推进教学进程抓基础、突出主干，突破难点，合理制定标高。 开足、开齐实验课教学，克服以讲代做，注重基本实验原理的理解、方法的选择与变通、过程严谨与安全、结果的科学与合理等方面的训练。 加强复习备考期间：知识梳理课、试卷评讲课、习题课的讲授的基本要求，充分考虑到备考学生的主体作用，强化训练学生应试技巧和思维习惯。 坚决克服以讲代练或以练代讲，要精讲精练，精选学生学习供料和训练题，讲究针对性和有效性。 明确34、35选修目标，重点落实必修与31，32相关知识。各校根据学情、校情和课程要求制定切实可行的补课计划，并遵照执行。化学1.稳步扎实地实施第一轮复习工作，利用假期补课时间做好有机化学选修部分的复习，为二月调考做好准备。希望各校做好学生引导工作，认真扎实地做好有机化学一轮复习，为以后的选考做好必要地准备。 2.这次元月调考学生主要暴露出基础知识掌握不熟,知识运用能力不强,规范表达能力差等主要问题.另外，学生在因此教师在复习过程中要做到:基础知识的复习要做好整合和迁移,要关注知识之间的共性和个性;实施规范化教学以及学生的规范化答题的课内外落实;例题的选择要经典 有代表性,讲解要注重知识与能力,过程与方法,切实培养学生能力.3.训练要有计划,要有效果.训练题要有选择,训练后要有反馈 。4.综合训练（高考形式，含选考试题）,包括学科内综合以及理综的训练要科学的安排在整个化学复习备考过程中。 生物1各校要依据校情在做好12月调考质量分析的前提下，调整教学计划，改教学方法；并建议利用假期完成必修三的复习，进度快的学校可进入选修内容的复习 。 、进一步加强个人备课和集体备课，做到每一节课：内容落实，训练落实、讲评落实，努力提高课堂效率。 、进一步强化基础，回归教材，特别是教材中的实验、生物图、生物学的概念等的教学。 4、教学中，要突出学生的主体作用，力求能给予学生更多的思考与表达的空间，避免出现一讲到底的复习课。 5、 检测、讲练的习题一定要有针对性和指导性，并要强化讲练的示范性。要求学生每人有错题更正本，对检测练习中的错题规范重答，并让学生养成习惯。 政治一、备考复习教学切忌“单打一”；一定要将考纲知识点复习与学生能力培养相结合，要通过高考试题的经典解析和考点知识的配套练习训练，着实培养学生的“四种能力”；注重教学的实效性。二、对考点知识的复习中，一定要注意新老知识的结合，注重对知识板块和框架结构的构建；培养学生多角度多层次理解和把握学科考点知识的能力。三、利用假期补课的课时安排，适当增加文综形式的检测，训练学生应试时的时间分配能力，以加强针对全市二月调考的应考准备。四、复习教学中，要注意做好分层教学工作；针对美术生、体育生和其他艺术生的实际情况，制定不同的复习备考计划和教学标高，切实做到层层推进，全面提高。历史1.收集近两年新课程高考卷，特别是宁夏卷和海南卷，并结合区12月联考试题，研究新高考的新动向。2.在武汉市2月调考前后，完成第一轮复习。并结合本校的实际，理出第二轮复习的基本思路。但不要盲目地赶进度，还是应加强历史情境的创设，不能只是围绕着基本历史知识打转。3.在新课程高考试卷中，历史学科从选择题到主观题，从必做题到选做题，都放置在全卷的最后。二月调考前，可以适当地进行针对性训练，让学生在做文科综合题时的时间分配心中有一定的预期。4.假期的试卷讲评，提倡让学生说出其做题时的思路，进而在帮助学生形成正确的答题习惯的基础上，进行知识与能力的结构归类，要把落脚点放在学生明白上。5.注意分层教学，在备考的过程中，文科生、艺术生，文科生内部的不同层次等要有不同的应对策略。地理1严格遵循新课程地理一轮复习计划，有序有效备考，完成后期地理必修3与选修内容系统章节复习教学任务，注重基础，构建网络，合理控制教学标高，同时兼顾自然与人文地理必修内容的滚动复习，重视课堂精细化教学设计，采用三步法（知识网络构建、典型例题精析、“+3选1”模式能力提升训练）复习教学，注意挖掘地理知识之间内在联系，特别要注重地理各要素的联系，强化地理过程的表述和分析。2、重视高三集体备课研讨，加强“课标、考纲”与教材核心考点及知识点研究，寻求突破地球运动、天气系统、区位分析、区域空间定位与等值线问题等学习难点、易错点的方法，加强学生地理问题思维过程与方法的有序引导，注意培养学生自主学习。3、进一步提高课堂复习学案的编写质量与使用效率，精心研制校本课时作业设计，注重章节教学目标的落实。4、注意收集与整理201