中班下期认知教案：小雨伞.doc

中班下期认知教案：小雨伞一、活动功能：“小雨伞”活动，适合放在中班青草地主题“毛毛雨”分题活动中。二、活动提出：为什么设计这一组教学活动?伞在我们的生活中扮演了不可缺少的角色。晴天我们用它遮阳，雨天用它遮风避雨。伞除了本身的实用功能外，还有其文化和艺术的特性。在“毛毛雨”分题中，伞引起了幼儿极大的兴趣，由此我们从幼儿的兴趣出发，来认识伞，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。三、分题目标：1.认识伞(外观、功能、种类，使用方法)，2.探索像伞的植物，3.了解自我保护的重要性。四、分题学习网：五、具体的活动设计活动 1、伞的选美会活动目的1、观察各式各样的伞。2、学习按照不同方式进行分类，比较伞的不同。3、享受用伞游戏的乐趣。活动准备每位幼儿带一把伞到活动室，教师多准备几把。活动过程1、请幼儿把自己带来的伞，拿到身边仔细看一看。2、幼儿互相描述所带伞的特征：颜色、花纹。3、利用伞进行点名游戏如：“带红色伞的小朋友站起来”，全班一起看看：有没有带红伞而没有站起的幼儿，站起的是否都带了红伞。老师说：“带拐杖式的小朋友站起来。”依次类推。4、进行伞的“选美会”：转一转，看看伞面的图案有什么变化。比一比，哪把伞颜色最好，哪把伞花样最漂亮，哪把伞伞柄最长，哪把伞最特别。总结分享能描述自己最喜欢伞的特征。活动评价1、能依口令辨别自己的伞是否符合条件。2、能说出各种伞的不同。活动2、 伞可以做什么活动目的1、认识伞的功用。2、引导幼儿想象并用语言表达。3、学习仿编儿歌。活动过程1、展示准备好的伞，问幼儿：“伞可以做什么?”(如：下雨时遮雨，出太阳时遮太阳，钩取物品。2、引导幼儿想象，如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿等动物有一把伞，他们会把伞当作什么呢?(如： 蚂蚁过河把伞当小船，小鸟把伞吊在树上作鸟窝等)请幼儿自由表达，老师将幼儿的想法记录在纸上。3、带领幼儿念儿歌伞可以做什么?改编：当幼儿熟悉儿歌的句型时，老师和幼儿试着将先发表的意见替换儿歌原有的歌词，如：伞可以做什么?帮蚂蚁过河，伞可以做什么?当鸟巢。总结分享能大胆想象“伞可以做什么?”活动评价1、能说出伞对人的好处。2、能想象伞的功能。3、能仿编儿歌。活动3、开伞、收伞活动目的1、尝试操作开伞、收伞;2、学习正确使用伞的方法;3、了解自我保护的重要性。活动准备各式不同的伞(开伞、收伞方法不同，伞的构造不同)如：自动伞、手动伞、长柄伞、折叠伞、可伸缩的伞等。活动过程1、老师请幼儿与自己保持一段距离(避免被伞打倒)2、将各式不同的伞，一把一把打开，让幼儿观察老师是如何开伞的。3、请幼儿说说：“老师是如何打开这些伞的?”4、帮助幼儿解开伞，用伞的注意事项。5、让幼儿分散开，试试看如何开伞，(教师指导，并叮嘱幼儿注意安全)。6、教幼儿收伞，并将伞放在地上。请幼儿坐下，用大腿、膝盖轻轻夹住伞，使伞不倒。7、教幼儿将伞面整理好，并找到锁伞的扣子或粘扣带，将伞扣好。总结分享 幼儿交流用伞的心得。活动评价能正确地开伞、收伞。活动4、大自然中的雨伞活动目的1、探索像伞的植物。2、感受写生的乐趣。活动准备事先寻觅植物种类多的特点。活动过程1、讲述故事：借你一把伞2、请幼儿说说故事中出现了哪些动物?他们拿了哪些伞?3、请幼儿讲讲见过的像伞的植物。4、和幼儿一起到户外走走，找找像伞的植物，并请幼儿将它画出来。5、回幼儿园后，展示并讨论幼儿的作品，看看哪些植物像伞。总结分享大胆说出自己见过的像伞的植物。活动评价1、能找出像伞的植物。2、能愉快地写生。附：(故事)下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。小蚂蚁拿着小小的扎酱草走过来，说：”借你一把伞。“娜娜拿着小蚂蚁的伞真小。青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说：“借你一把伞。”青蛙的伞是漏斗伞。兔子拿着上头有叶须的胡萝卜，说：“借你一把伞。”兔子的伞会漏雨。小狸拿着“芋头叶”给娜娜，小狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着，啊!雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。大熊拿着大大的荷叶过来说：“借你一把伞。”大熊的伞好大好重啊!小狗强强拿着伞跑了过来，说：“借你一把伞。”啊!那就是娜娜的伞嘛!下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗?活动5、过伞关活动目的1、感受过伞关游戏的乐趣。2、增强大小肌肉的协调能力。活动准备伞、铃铛(事先固定在伞架上)、沙包、糖果(事先绑上线，线的另一端用胶带固定在天花板上)活动过程1、老师布置四个伞关，请幼儿一一通过。2、伞关如下：(一)转动挂了铃铛的伞，至少转三圈。(二)大伞打开斜放在地上，幼儿从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。(三)小伞打开，倒放在地上，幼儿投沙包入伞，至少投中两个。(四)用伞柄钩