校园文化建设汇报材料.doc

平凉庄小学校园文化建设创建工作交流材料2010.10.29.黄花乡平凉庄小学校园文化建设创建工作单行材料为了通过校园文化的方式以及校园文化所形成的文化环境和文化氛围，对学生进行直接或潜移默化的导向作用，平凉庄小学从今年春季开学以来，在校园文化建设上狠下功夫，初见效果。一、以校园精神文化建设为重点，推进学校发展。（一） 以正确舆论为导向，树立优良校园风气。1.彰显“爱学习、爱生活、树新风、创一流。”的良好校风。学校首先加强了师生爱校教育。通过确立校训、校风等活动，提高了学校在学生心目中的地位，增强了学生的荣誉感和自豪感，同时也增强凝聚力。其次坚持开展以热爱校园、文明礼仪等养成教育为主旋律进行宣传教育，引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口。引导领导、教师、学生之间构建起了相互尊重、民主和谐的人际关系。2、倡导“以智启人、以爱育人、以德感人。”的良好教风。一是加强了教师师德师风教育，积极开展了“铸师魂、正教风、树形象”师德建设主题活动。组织了全体教师学习了教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范等文件以及各级领导关于师德师风建设的讲话。在学习的基础上，人人撰写了师德感言、师德论文、学习心得。同时还举办了“我心目的好老师”征文比赛及师德知识竞赛等活动。二是要求教师对工作作风、教学态度、教学质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。开展师德师风调查，对调查中发现的问题学校及时给予了整改。三是将教师职业道德和教风张贴上墙，营造良好的育人氛围。通过这一系列的师德师风教育，目前我校教师从教行为较规范。全体教师爱岗敬业、教书育人、以身作则，争做学习实践社会主义荣辱观的表率和模范。3、树立“营造乐学氛围，发展学生个性。”的学风。首先加强了小学生守则和小学生日常行为规范等教育，着力培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。其次通过主题教育活动，引导学生从小树立报效祖国的志向，增强学生学习的自觉性和主动性。其三培养学生自主学习、合作探究的精神和能力。（二） 以实践活动为载体，活跃校园文化生活。1、坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强学生爱国主义教育、文明礼貌教育和革命传统教育。2、利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，积极开展各类专题文化活动。如：“校园广播体操比赛”、 “创建平安校园，加强安全教育，”“献给老师的歌，”“祖国颂”“我们的传统”法制知识专题讲座等。3、广泛地组织了各种类型的兴趣小组活动（小篮球队、绘画组、剪纸组、编织组，书法组、舞蹈组、手工制作组、采集组等），保证学生每周课间科技、艺术、体育、娱乐活动三小时以上。使学生的个性得到了张扬，视野得到了拓展。 二、 以校园物质文化建设为基础，创建绿色和谐校园。按照我校的远景规划和近期目标，首先加强了校园绿化美化，使校园一草一木、一砖一石都体现出教育的熏陶，让绿化营造环境美。其次让学校的每一面墙壁会说话。学校的校风校训以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显平凉庄小学的教育风格。一是文化是校园文化建设的重点，是校园的点晴之笔。几年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，建构了六大主题教育。主要包括：一是以“为生存和发展奠基”和“让更多的孩子接受更好的教育”为主题的“办学思想教育”，主要分布在校园的醒目之处，精确阐明了我校“为了学生一生的发展奠基，对学生的未来负责”的办学理念和“质量立校、特色强校”的办学特色，和“学生快乐、家长放心、社会满意”的办学目标。让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，从而激励、鞭策、督促全校教职员工永不懈怠、永远创新，永创一流。二是“养成教育”，主要分布在教室东西两侧山墙的宣传橱窗，其内容包括中小学生守则、小学生日常行为规范的内容及其图解和歌谣，还包括人生格言、名人名言等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。三是以“展现艺术特长”为主题的“成功教育”，主要分布在教室内，其内容主要以学生作品及名人名言为主。在这里学生可以感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥了“学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。同时根据学生的年龄特征，在围墙和黑板报上创设“文化长廊”，“名言警句、”“古诗赏析、”“成语故事、”“学习指导、”等栏目，在橱窗里墙壁上张贴悬挂温馨标语名人画像、名言，营造浓郁的文化氛围和愉悦的学习工作环境，打造独具特色的平凉庄小学风貌。其三，各班根据各自的特点创设了不同风格的教室文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其四，强化“校园是我家，美化靠大家”的观念，教育学生爱护学校的一草一木，积极培养学生参与校园的绿化工作，采取分片包干的办法，实行绿化地承包养护，通过各种举措，使校园整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。三、开展有效的活动推动校园文化普及让书声在校园飘香，一本好书可以影响人们的一生，一个人物可以感动人的生命。让孩子们从小就与书为伴，在阅读中丰富生命，在感动中自觉成长。这正是我校培植校园文化之目的。 建立班级图书角，充实阅读资源；开设每周一节的“自由阅读课，”提供相对集中的阅读时空，“红领巾”校园广播、墙报开辟了读书专栏。利用一切手段引导着师生投身于读书，投身于阅读。学生参与了“向你推荐一本好书”演讲、“古诗文诵读”比赛、读书“金点子”征集等活动。晨会、班队会、午间，学生三五成群，两人一伴，围在一起读书、讨论、交流。老师参指导读书方法，留足读书时间，创设交流的平台。家长也买书“充电”，应对孩子提出的奇思妙想在读书活动中，我们惊喜地发现：孩子们有话可讲，有事可写，课间追逐的人少了，读书交流的人多了，校园喧哗少了，有序活动多了。所有这些，都是阅读活动赋予了校园生活以丰富的内涵和生命的活力。“师生寄语”育童心，走进平凉庄小学校园，环境幽雅，古松成荫，花圃中、墙壁上那一块块朴实而又精致的标语在招引着我们。“学习不怕起点低，就怕坚持不到底”、“真情往往在小事后闪现”、“运动会上要和对手赛跑，人生中要和时间赛跑”。稚嫩、质朴的“寄语”，呈现给我们的是一个充满童真、童趣、童心的世界。 “师生寄语”贴近实际，贴近生活，贴近儿童，是未成年人思想道德教育的有效途径。名人名言，闪耀着崇高理想、高尚情操的光芒，对少年儿童的成长具有很大的教育作用、激励作用。学校以“感悟名人，让童年更精彩”为主题，组织学生开展了“寻访名人足迹”、“我喜爱的一句名言”演讲，“我的心语”征集等丰富多彩的活动。在活动中学生走进张骞、司马迁、走进刘胡兰、黄继光、雷锋，走进牛顿、爱因斯坦、钱学森、袁隆平、杨利伟、聂海胜领悟了什么是“博爱”，什么是“诚信”，什么是“自强不息”于是就有了我们的“师生寄语”：“学习不怕起点低，就怕坚持不到底”、“学习是快乐的”，表达了刻苦学习的决心；“相互信赖，世界才更美好”、“诚实是人与人之间友谊的桥梁”，道出了诚信的重要；“奇迹不是等来的，而是创造的”、“成功属于自强不息的人”，激励人们奋斗向上一句句“师生寄语”犹如一颗颗珍珠闪烁在校园的每个角落，成为学生成长的精神大餐。校园红歌唱起来，不知何时，“两只蝴蝶 ”“东南西北风”飘满了校园的天空， “爱大米 ”的老鼠游荡在校园的大地。一年级新生就会哼几句情歌。我们曾经歌唱的 “二小放牛郎 ”“荡起的双桨”还有几人在唱？寻找远去的校园歌曲，让孩子唱着校园歌曲成长，在平凉庄小学，演唱校园歌曲，成为一种实实在在的文化。全校学习音乐知识，认识校园歌曲、流行歌曲、民歌等各种类型的歌曲；指导学生掌握唱歌的基本常识，人人推荐歌曲。不光教师推荐，还充分发动学生去搜集，自己会唱的，爸爸妈妈唱过的，爷爷奶奶唱过的在此基础上，组织教师座谈，开展学生投票，挑选精典的、适宜学生演唱的歌曲。在全体师生的努力下，“20首校园歌曲”闪亮登场了。全员参与唱歌，音乐课教唱校园歌曲；晨会上班主任首先组织学生唱“三歌”（国歌、队歌、校歌）；出操、集会、放学时，全体学生齐唱校园歌曲。学校举行校园歌曲歌咏比赛，评选“十佳小歌手。”在学校的大力倡导、推动下，演唱校园歌曲已蔚然成风，从旭日东升到红日西沉，从校园到家庭，嘹亮的歌声、甜美的童音飘荡在上学、放学的路上，回响在校园山乡的上空。一曲曲活泼欢快的少儿歌曲；在学生中传唱中，在潜移默化中起着悦耳目、振精神、冶性情的作用。四、齐心协力办好学校艺术展室。各兴趣小组精心制作，定期评选、向学校推荐优秀作品。经逐级评选、入选作品陈列在学校展室中，激励了学生教师的成就感。琳琅满目的师生作品是我校最耀眼的风景线。剪纸、绘画、书法、编织、手工、标本等作品充满了童心童，趣洋溢着山乡气息，回乡风情。虽然学校在校园文化建设方面取得了一定的成绩，但我们的目标和理想还存在着一定的差距，我校将在以后的工作中，着力从以下几个方面再进一步搞好工作：1、 继续优化校园环境，为师生学习、生活创造更为合理、舒适的环境文化。 2、弥补音乐