五年级《雨花石》主教案.doc

教案首页课题雨花石课型音乐教学课时总1课时授课时间10.19第1课时教材分析 整首作品曲调婉转起伏，节奏富于变化，旋律的进行如波浪般不断向前涌动，高潮在后半部分，音区提高，大跳音程增多，这些手段的运用使音乐显得激情澎湃，将歌曲推向高潮。歌曲短小精悍，抒情优美，表达了主人公淳朴而又高尚的心愿。歌中把殷红的雨花石比作是烈士们挥洒的热血，赋予雨花石以不屈的灵魂。教学目标知识与技能1、有感情地演唱歌曲雨花石。 2、在音乐实践中音色与音高之间的协调。过程与方法通过训练，提高声音音色的辨别能力。情感态度价值观 通过学习和表演歌曲雨花石，通过学唱歌曲雨花石，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。教法学法听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法学情分析学习起点预测有感情地表演爱国歌曲雨花石。学习困难预测准确把握2/4拍的节拍规律，音色，音量和音高间关系和谐、均衡教学具准备钢琴 课件 录音机 打击乐器教案续页教学环节教学流程教学感悟导入板书课题，出示目标 本课主题是足迹，看看在身后留下了什么？本节课的目标是-（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受吧！教授新课 学生活动教师辅助 自己跟音乐画旋律线，练习一分钟找出难点，提问解决听琴声来改正偏音一. 自学指导 请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱1.歌曲中我的愿望是什么2.你喜欢吗？2. 先学（第一次）自学前四乐句，视唱曲谱，感知节奏三.后教（第一次) 跟着钢琴用“LU”哼唱歌曲，注意口型的正确教案续页教学环节教学流程教学感悟 教授新课 学生活动教师辅助 我 是 一 颗 小 小. 的 练习节奏型三次学生自己练习三分钟小声跟奏，并有意识的注意歌曲节奏规律自学四部打击乐以两行为一组，自愿一种乐器，小组内选相同的乐器4. 出示自学指导2 要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。五.先学（第二次） 出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；齐打节奏，在抽查两组学生来演奏。六.后教（第二次) 突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。1. 按节奏朗诵歌词2. 齐读表现，教师点评3. 请三组，每组各三名经行抽查。七.出示自学指导3 请同学们自学歌曲副歌部分谁能用最短的时间把自己的旋律练习完整准确流畅准确的演唱歌曲。学生模仿学奏1. 倾听伴奏于老师范唱跟唱2. 两组轮流表现3. 各组表演唱4. 教师点评节奏型的学习掌握四部打击乐的合奏练习八.先学（第三次） 两行一组练习乐曲九.后交（第三次） 纠正错误的音准十.当堂训练 1.学生伴奏教师完整的范唱歌曲 2.学生分为四大组，一边唱一边听辨，两次后交换。 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲1） 边唱边表演2） 选择乐器伴奏3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评十一.课堂小结 1.同学们，我们今天学了什么节奏呢？ 2.今天我们学的歌曲是什么呢？是什么题材的歌曲？ 今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌雨花石结束今天的欢快音乐之旅！教案续页教学环节教学流程教学感悟教学拓展1.运用她甜美的歌声来表现对祖国的爱2.运用不同音色丰富音乐效果总结提升 在以后教学中，开发独创的乐器表现方式，诱导学生创新课堂测评设计1. 节奏练习. 2.学生分为四大组，练习合奏3.分小组演唱歌曲4.表演歌曲5. 复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，说说它的含义是什么?作业设计必做演唱时呼吸的注意事项选做2/4拍节奏自编一条教案尾页项目内 容板书设计 雨花石 节奏： 四拍的