辛苦整理2015年考研英语阅读高分技巧本人亲自试用提高至少10分.doc

该方法主要是宏观上定位答案出处步骤：1看懂全文表意开头，几秒钟判断分几段，（看完首句）等距离命题2、看所有题干，注意：判断出全文推断题，放在最后做查寻细节题题干定位词注意所有题干的重复信息3、每道相邻的题可以一起到文中找答案考研阅读的基本做题步骤：（四步走）第一，扫描提干，划关键项。（大写字母、地名、时间、数字等快速记住）第二，通读全文，抓住中心。1. 通读全文，抓两个重点：首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题：文章叙述的主要内容是什么？文章中有无提到核心概念？作者的大致态度是什么？ 第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。 要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由第一部分、十大解题思路一、 细节题（细节释义题解题思路）看完题目回到原文，重叠原文，得出答案命题思路：原文信息的同义改写、原文信息的正话反说和反话正说、原文信息的归纳总结1、题干上有五个W（when, what, which, who, where）一个H（how）提问，2、题干中明确的会提到时间、地点、人物或者事物等细节信息。3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问。4、题干和选项有可能考察一种因果关系。5、解题关键：返回原文，准确定位。做题依据一定要紧扣文章本身根据定位词返回原文：1、可以根据题干所列的地点、时间、人物、事物、数字、陌生名词或名词短语返回原文。（与短文主题关系越远的表达越有可能是定位词）2、根据出题的顺序返回原文。3、根据题干中或四个选项中的重点词，或同义词返回原文。4、通过长难句返回原文。一般来说，长难句都会出题注意：描述型形容词、副词或介词短语在文中往往有近义词替换如果题干中无任何定位词，而选项中定位词极为明显。二、句子理解题1、标志：题干中明确指出是原文中的某句话，重要的不是上下文，而是句子本身。2、步骤：（1）重点是返回原文，对该句子进行语法、句法、词法的精准解析（找主干）。正确（不能推）理解该句子的深刻含义。（2）若该句话的含义不能确定，则适当依据上下文进行判断。局部含义有整体含义决定。（3）一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他短语表达。（4）句子理解题错误选项的特征：不切合原文的过分推理力（5）正确选项中不含有过于绝对化的词语：all, absolutely, no+名词总结思路： 对句子微观分析。不行就依据上下文。选择时不要推得过远。3、错误选项特征：推的过远，做题时注意把握理解度。4、正确选项不包含过于绝对化的词语。刘启升把细节题和句子推论题统称细节题，细节题还可以根据文中作者用的是积极语调还是消极语调来做题，如果作者积极，那么答案积极；作者消极，答案消极。（13页题1，题3）三、主旨大意题1、标志：best title ，idea main ，problem，conclusion ，mainly discuss， mainly deal with或者问作者的写作目的purpose ，the author intends to do sth ，a digest of利用宏观阅读技巧作主旨题，不管是出现在什么位置，都把他作为最后一题来做。2、方法：（1）段落少，用串线法。抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）(2）逆向思维快速作文法：两个选项难以分辨的时候，用这两个选项做作文，快速给写作提纲。若所构思的写作提纲与原文内容大致相符合者时为正确答案，否则为干扰选项。(3)可以用中心词法，就是选项中一般会出现文章的中心词（在文中出现频率最高的关键性名词）注：做主旨题，特别注意小心首段陷阱小心有些文章的首段仅仅是引言段，不是文章的中心所在。错误选项的干扰特征往往为 局部信息，即选项的内容小于文章的内容； 范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。四、态度题1、标志：题干中出现attitude believe consider deem regard2、作者态度可以分为三大类：（1）正态度：支持supporting，乐观optimistic，赞同approval，积极 positive（2）客观objective、中立neutral、公正impartial（3）反对、批评critical、怀疑doubtful，悲观 optimistic 失望 disappointed 3、等价选项都不选4、有些选项一定不是正确答案（永陪选项）：indifferent（漠不关心）；subjective（主观的）biased（有偏见的）；puzzled（迷惑不解的）5、识别作者态度：可以根据作者论述的主线：把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。举例的方式进行判断：有些人支持，有些人反对，作者举反对的例子，作者的态度为反对；作者举支持的例子，作者的态度为支持；作者既举反对的例子又举支持的例子，作者的态度为客观中立当作者态度没有明确提出时，找文章中有褒贬含义，含有感情色彩的词。如：fortunately, excessively, too many.6、特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。做题时不要把自己的态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。：首先看清楚是谁对谁的态度五、态度题的新趋势：1、现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人的观点和态度，做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态度。2、选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度限制的词语，带有如下词语的选项往往是正确的：guarded慎重的、谨慎的，qualified有条件的，tempered缓和的，reserved 有保留的，slight。因为带有保留态度的观点比较客观。一般带有绝对化或者过于强烈的词是的选项必然是错误的，如：strongly compeletly entirely六、推理题1、标志：往往出现infer imply learn、inform2、解题关键：（1）绝大多数推理题答案是文章中心或原文某句话的同义表达或原文信息的归纳总结。正确答案与原文之间基本上不存在推理关系。（2）做题时看是否可以通过题干返回原文，或者若题干中提供的信息较少时，依据选项返回原文，一般围绕文章中的一两个重点句进行思考，特别注意文章中含义深刻或者结构复杂的句子。因为对作者所表达的意思不能一下子理解的长难句是命题所在。3，步骤： 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。 推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)尤其注意：做题时不能想的太多，推的太远，是否能把原文看懂才是关键。七、例证题 的解题思路1、标志：case, example/exemplify, illustration/illustrate, demonstration/demonstrate 2、解题关键：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的观点。3、步骤：（1）返回原文，给该例子定位。（2）搜索该例证周围的区域。找出该例子支持的观点，80%向上，20%向下，（主要例证前文，也有可能例证后文），例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。（2）在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致，意思最接近的一个。注意：有时候例证题所支持的观点需要归纳总结。注意文章中有时考察引用的目的时把它看成是特殊的例证题，按照例证题的思路解题。4、错误答案的论述方式：混淆论点与论据；列举无关常识，诱导你进行常识判断 就事论事（即用例子中的某一内容拉出来让你去选。）要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。八、判断题1、标志：which of the following statement is not ture? All of the following is ture except.2、 思路：（1）首先判断是三对一错还是三错一对，所谓对是符合原文或者符合作者态度的。所谓错是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者与作者态度相反的内容。（2）每个选项力争返回原文，与原文信息进行一一比较排除（3）注意这种题目的选项，有时候会集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做题时可以先通过自然段定位原则缩小范围，或者做题时可以先对比一下四个选项，找出其中可能存在的共同点，再回到原文定位。九、词汇题1、标志：在题目中明确指出某处的单词或者词组，要求辨别其意思。2、关键：该单词并不重要，重要的是上下文。3、如果该单词认识，并且不超纲，那么他的字面意思绝对不是正确答案。其正确答案是根据上下文推出的更深层的含义，该含义也许与原单词表面意思没有关系。（如果选项中与该词本义毫无关联，那一定不是解）4、方法借助上下文理解，在上下文中寻找同性词或词组进行替换，利用上下文中逻辑关系将四个纲外词汇推断： 根据其并列的词或短语进行判断，如or，and ，but等 根据同位语从句的说明进行判断 根据作者的褒贬态度进行判断 利用构词法 利用词义递推法（最有效的应对方法）基本方法是剧中有A、B两个词在一起，设B是要推断的词义，那么我们就在该词临近的前后找一个与A临近的C词，即找到另外一个与A、B结构相似的A、C结构，那么C即是B的近义词，故我们从选项中找到C近似的词，那么也必然是B的词义。例如，Indeed，patent experts often advise anyone wishing（ to avoid the high cost of conducting a search ）through live patents that one sure way of avoiding violation of any other inventors right is （to plagiarize ）a dead patent.(93年真题)44.the word “plagiarize”most probably meansA steal and use B give reward to C make public D take and change解析：括号中是对应的相似的结构，为了“avoid the high cost of conducting a search”就要“plagiarize a dead patent”把各项带入，只有偷来已经过期的专利才能避免高成本、避免侵犯其他发明者的权利。因此选A。选项代入替换，看语义是否通顺。“搜索代入”法 返回原文，找出该词汇出现的地方。 确定该词汇的词性 从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。 b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。 隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。十、指代题1、标志：在题干中明确指出某个代词要求辨别it that one they such this those2、步骤：（1）返回原文，定位代词，并且准确理解分析该句话。（2）向上搜索离其最近的名词、短语、句子。（3）将找到的词，短语，句子带入替换，看是否通顺。（4）在四个选项中，找与找到的词最接近的选项。总结：重点题型中的几个问题： 词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义 句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。 推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出第二部分、八大宏观阅读技巧总的说：怎样对待一篇文章： 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。 注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度； 二是说明文，抓说明对象和作者态度。 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。 注意文章的一些固有模式： 第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。 第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。 第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。 第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。 第五类型：开门见山型。4. 总结段落的固有模式 ： 中心句（段首句）?具体论述 中心句（段首句）?具体论述?中心句（段尾句） 如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。 过渡句（段首句）?具体论述 中心句（段首句）?具体论述?转折?具体论述 具体论述?中心句（段尾句） 句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。5. 读文章时需特别留意的细节 ： 举例、打比喻处 人物论段 转折处后 复杂句 因果句 特殊标点 段首段尾句最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章6.独句段在文章中的作用： 文尾的独句段所起的作用是?总结全文； 文章中间的独句段的作用是?承上启下。一、花开两朵，各表一枝写作的模式一般是开始提出两个核心概念，随后分段论述。阅读这种类型的文章，关键是要把握两个概念的定义以及它们的区别与联系。二、问题答案型改写作模式往往是在第一段出现一个问题，在随后的各段提供该问题的答案。阅读时重点理解该文章的中心，其中心就是该问题的最直接最主要的答案三、时文特点：耸人听闻，吸引眼球；貌似客观，内涵态度；抛砖引玉，一起争论阅读时文时，把握时文的中心出现在首段的末句，或者二段的首句。四、独句段出现一个句子单独成段，特别是其出现在文章开始或者结尾，一般其表达的是文章的中心思想。若位于文章中间部分一般是承上启下的作用。五、开门见山文章的写作特点是：直接给出观点，摆出事实论据，进行推理论证，每段都紧扣文章的主题。六、启承传合阅读时要抓住论点，区分论点和论据的关系，因为题目设计往往围绕论点进行，并要注意把握文章首尾的前后呼应关系。七、平铺直叙事实和观点交叉出现，在字里行间达到阐明观点的目的，需要大家综合各段内容，通过分析和归纳判断。八、层层递进一篇文章的整体，或者几个段落论述的问题，由从抽象到具体，从初级到高级，从简单到复杂的过程，且各段从开始都出现递进词，阅读时注意把握这种文章的中心，或几段的核心。观点必然出现在层层递进各段的最后一段。第三部分、五大微观阅读技巧（具体可以参考标准全书628页）一、虚拟语气1、作者写作时采用虚拟语气，一般表示建议、态度、和观点，用来表达一种反事实的假设。2、阅读时，重点要体会作者利用反话正说，正话反说所传递的言外之意。二、长难句（标6页）1、主句，从句多又长，一个主句带多个从句，从句又含从句2、方法：（1）先抓整句话的主干，从前向后读句子，找出独立的谓语部分，把握复杂句中，最核心的主谓宾语，再根据从句的连接词，区分主从句，层层扩展进行理解。3、分词短语、to do结构，独立主格的干扰注意理解主句最完整的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的主谓语部分，一个看似句子的结构，如果没有独立的主谓部分，它不是句子，而是分词短语、to do结构，独立主格。三、长难句基本语法结构（参考语法书）1、形式主语或宾语2、强调句结构3、非限制性定语从句4、同位语从句5、倒装结构6、省略句（标准全书23页）四、标点符号的作用1、句号：用来分割句子，以句子为单位把一个长的段落切分成为不同的句型。各个击破2、逗号：两个逗号之间，或者一个逗号之后是用是一个补充说明成分，可以先不看。3、冒号：冒号前后是从抽象到具体的过程，后面进一步是具体补充说明前面的内容。4、分号前后是并列关系，包括结构上并列和语义上的并列。5、破折号：两个破折号之间或者一个破折号之后是补充说明成分，可以先不看。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。6、引号：一种作用是用来引用别人的观点，用来支持作者观点，或者是作为批判的对象。一种是说反话，表示反语。引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。7、括号：补充说明、解释生词的作用。五、类比关系（标26页）1、类比，引用，举例都是为了要说明观点，阅读时可以把类比看做特殊的例证，重点是要找出作者所支持的观点。2、阅读的时候注意识别一下类比的核心概念，作者把什么比喻成了什么，也就是类比或者比喻的对象。补充：微观阅读的技巧 ： 抓主干。 看标点符号。 被动变主动。 消减否定法。 重新断句。 对照法。抓一些重点词： 解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；in other word（换句话说）； that is to say（那就是说） 转折词目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。 but, yet, although, however, in contrast（与之形成对照的是） 表示结果的词：thus, as a result, consequence 表示递进的词：further more, in addition to 表示重要的词：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all第四部分、其他一、阅读三个步骤：1、通读全文，把握中心 2、仔细审题，返回原文 3、重叠选项，得出答案二、从五个角度精读：1、抓住文章的中心，和论述的宏观结构。（泛读）2、认真把握各段大意，争取用12个词或者短语概括其意，并把意义相近的段合并成为一个整体。3、以段为单位，对文章进行更加深入的分析，也就是对单词，词组的背诵以及对长句的精确翻译，整文的朗读和背诵。4、佳句摘录，模仿写作。5、换位思考，分析出题人为什么选这样的文章，难度在哪里，论述的结构是什么。并对每一个选项都精确分析，找出正确答案在文中的出处。6、 对文章每一题每一选项做精确信息，找出正确答案在原文章中的位置，设计的方式，积极错误选项错误的特征90分三、错误选项的十大特征：1、无中生有，乃原文中未提及的概念2、正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反）3、所答非所问（选项符合原文，但是不符合题干）4、扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）5、因果倒置6、常识判断（符合常识的不一定是正确答案，但是不符合常识的一定不是正确答案）7、过分绝对。（never must no+名词，若有缓和就不是错误的）8、推的过远9、变换词性10、偷换概念11、照抄原文不是解，近义词替换才是补充：非解项的内容来源：1、 文中不同内容的嫁接2、 文中内容的篡改3、 文中相关内容的杜撰4、 对文中提到的内容范围进行放大或缩小处理5、 断章取义6、 相似但不同性质词语的替换（最具迷惑性，如02年41题的D项，把“in sympathy with赞同”替换成了“show sympathy for(同情)”；06年39题C项，把“live with（忍受）”替换成了“enjoy（享受）”）7、 因果关系倒置8、 具体事实罗列四、正确答案五大特征：1、正确答案通常与文章中心思想，主旨大意，作者对文中论述事物所持的观点态度有关。注意：这是解题基调，作者在文中对整个事物是持积极正面的评价，那么选项中出现消极反面的，与事实相反的肯定不是解2、正确答案所在位置（1）首段段尾句（2）转折处（3）因果关系处（4）条件关系处3、正确答案设置的特点往往利用同义词的替换，或者正话反说，反话正说。4、正确答案从语义上去理解经常含有不肯定的语气词和委婉表达的词：can may might, possible, not necessarily, some尤其是推理题的答案常这样设置，以显示推理题所论述含义的相对性。5、正确答案具有概括性（考察考生的理解归纳能力），深刻性，因为其考查的对象是阅读文章的重点和要点。庸俗选项不是解，深刻选项是解（绝对的必然的真理常识性的东西比较肤浅）（刘22页题2）四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案。补充特征：1.难的是解 这与命题动机有些相似，难的比容易的更能考察考生对语言的理解能力，具体体现在下面几个方面： 否定的比肯定的难，否定的是解（包括否定，双重和多重否定） 抽象的比具体的南，抽象深刻的是解，具体肤浅的不是解，偏爱深刻的东西是人之本性； 动态变化的比静态的南，动态变化的是解 未知难于已知，未知的是解2.正面积极，符合逻辑的是解，内容负面消极，不合逻辑的不是解。（研究生入学考试作为国内较高层次的考试，相信没人会冒天下之大不韪，引导考生走向歧途，因此，积极的、与客观真理相符合的是解）3、选项含义丰富有弹性的是解，绝对的无端的不是解：特殊说明的是解不肯定的是解，部分的是解有条件的是解，相对的是解4、涉及西方政府，批判的是解5、常规的不是解，观点新且合理的是解6、含义与文章内容方向一致的，选择描述客观的。最后对自己答案的检查：阅读理解是20道题目ABCD四个字母随机组合。因此，试卷的命题者为了避免考生通过全部选同一个答案得分的机会，题目的答案一般均匀的分布在ABCD之间，任意一个字母出现的幅度以5为中心，左右幅度不超过1。笔者对近十年的答案分布做了详细的统计，选项的整体分布特征以两种形式出现，4556和5555，即每个数字对应任意一个选项后的统计结果。因此，如果你的答案严重偏离了这种结果，你就好好检查一下那些严重偏离这一统计结果的选项。如：假设答案B出现了7次，那么其中必然有选B的是错误答案。总结：以上关于解的规律中，一般来说，符合“不是解”内容的选项一定不是正确答案，而符合“是解”的选项则构成了正确答案的必要条件，即正确答案的内容必然符合解的特征，而符合解的特征不一定是答案。通常我们在答题中，优先利用不是解的规律排除不是正确答案的选项，然后对比含有解的特征选项，看了那个选项的内容含有解的特征多，多的必然是正确答案。笔者对近23年的真题做过详细分析，一般一个选项只要反映了文章中心，然后在内容上满足除中心以外的任意一个解的特征必然是答案。（标准全书81页）五、遇到难的单词时：A、如果影响到文章的理解时要要根据上下文进行判断。B、不影响整体理解时可直接跳过，重要的是要相信自己能读懂。六、关键的句子读不懂时关键的句子读不懂时，首先从结构角度进行缩句，找出独立的谓语动词可以帮助理解句子的主干。若连谓语动词都找不到可以借助上下文逻辑关系对这句话意思进行猜测。七、遇到文章完全看不懂时：遇到难的文章时可通读文章第一句话和尾段第一句话看是否能把握住前后呼应的关系猜测文章大意，与此同时快速浏览全文，充分做记号。记号点：1、显示文章结构的信息词：but、even、although、for example。2、显示作者态度的具有感情色彩的词。两个答案句子结构用词相近，往往是答案范围（刘讲义14页题3）第五部分 试题命制的12大规则及对策（标准全书84页配习题）避免对不命题处不必要的阅读（刘19页7-9篇）如果一篇文章首段首句是积极的，而题干中都是消极的，那么这篇文章就是强对比结构，首段不是观点，基本不会命题，可以略看在阅读段落时，查找概括、综合，总结性的句子，尤其是含有这类用词的：reason，explanation，factor，ways，attitudes（主要出现在首句或尾句）在阅读是可以标出可能要考的地方，以便查找真正的应试高手是在文章读完之后，不看题目，就已经预测出考题的大致范围，答案当然一切尽在掌握（一） 选难弃易，难处常考考察题型（细节题）。这类题目一般不难，考生关键是学会考点定位。通过问题内容迅速确定其考点，结合文中的出题点选择答案。1、 动态比静态难，动态、变化的常考（1） 转折递进处常考；（参考转折递进关联词）（2） 相互作用的常考，体现在response、react、underlie（成为的基础；位于之下）、influence、relate、interact等（3） 因果关系，原因说明的常考；（4） 有条件的常考。2、 否定比肯定的难，否定出常考单一否定句，多重否定句，或类似否定内容处常考，考察题型通常为细节题3、 抽象、深刻的比具体、肤浅的难，抽象、深刻的常考抽象的内容更好地考查考生对文章的理解能力，考察题型通常为主旨题4、 特殊的比一般难，特殊常考特殊处通常是意外情况的说明，能较好地考察考生对文章细节的把握。考察方式体现在对含有special，exception，specific等词语语句的考察，考察题型常为细节题5、 比喻、比较、类比比陈述难，比喻、比较、类比处常考比喻、比较、类比的内容理解需要一定的分析能力，能较好地考查考生的理解能力，考查题型为细节题6、 客观态度比主观态度难，客观态度常考主要体现在作者态度判别，考查考生对文章整体把握、7、 省略处常考（细节题）8、 长难句的定语部分常命题（刘讲义13页第六段）（二） 解释说明处常考此处考查考生对细节的理解，也是考生最容易疏忽出错的地方。但题目本身不难，考生只需要回到原文出题点稍加揣摩，必能直接在文章中找到答案，考查题型通常为细节题1、 with带的状语解释说明处常考2、 由从句（定语从句、状语从句等）构成的解释说明处常考3、 特殊符号（冒号，破折号等）构成的解释说明处常考（三） 引用举例处常考（主旨题）考试考纲要求掌握的（四） 格言常考（主旨题）富有哲理，含义深刻，发人深省，也是最能反映文章中心内容的（五） 系表结构常考（主旨题）系表结构通常用来表述人物观点、看法、评价，了解文中人物观点是考纲明确要求的内容。（六） 结论性语句处常考结论用于对类似的事物的展开推断，这种句式较多用系表结构给出。（七） 感情色彩强的常考（细节题）作者在文章赋予强烈的感情的地方，一般也是作者需要强调的内容，要想很好的理解完整，对这一点的把握也是必须的（八）概括的常考（主旨题）定义法的句子常命题（定义一般出现在前文最能考察学习对中心的理解1、 中心（文章或段落）的概括2、 对文章某段文字的概括（九）数字、范围推断常考（细节题）（十）指代常考（主旨题）考察语法知识和文章的理解力，常考代词有such、it、this、that。（十一）一些基本的经济原理常考（主旨）（十二）词义纲外引申、同义替换的词汇常考（词汇题）总结：这是从出题人的角度来阅读文章，结合题型的定位、正确选项的特征等从一个高度来认识考研阅读 列举超过三个的地方必命题：如People tend to agree on what certain types of clothes mean. Adolescent girls can easily agree on the lifestyles of girls who wear certain outfits(套装)，including the number of boyfriends they likely have had and whether they smoke or drink. Newscasters, or the announcers who read the news on TV, are considered to be more convincing, honest, and competent when they are dressed conservatively. And college students who view themselves as taking an active role in their interpersonal relationships say they are concerned about the costumes they must wear to play these roles successfully. Moreover, many of us can relate instances in which the clothing we wore changed the way we felt about ourselves and how we acted. Perhaps you have used clothing to gain confidence when you anticipated a stressful situation, such as a job interview, or a court appearance.2.from the third paragraph of the passage,we can conclude that young adults tend to believe that.D(细节题)A)change peoples conservative attitudes towards their lifestylesB)help young people to make friends with the opposite sexC)make them competitive in job marketD)help them achieve success in their interpersonal relationships（抽象、概括）强对比结构转折句常命题如otherwise（然而）（刘启升讲义15页）now（刘讲义13页）考研英语到底考什么？（阅读能力）1.观念转变和方法转变（close reading 细读） 考研考察细读、辨别能力。2.阅读的重要性3.考研文章类型的分析（来源、内容、体裁）来源：西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志（从97年以后主要来自西方报刊杂志）从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。文章的分类：（共44篇）(1)社会科学 （Social Science）有30篇 包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过； 经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。总结：泛读的重点经济学、教育学、传播学、心理学。(2)自然科学（Natural Science）有10篇10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。出题的原则：一般性原则，公正性原则。 总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。 (3)人文科学，包括：文学、历史、哲学（还剩4篇） 分析：88-99年，11年中从未出过题。00年（3）文学评论未来主义诗歌；00（5）散文雄心壮志；01年（5）散文我这个人的一段心路历程；02年（1）讲幽默，题目有迷惑性。 总结：人文科学出题有抬头趋势。从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。 多读：议论文、说明文。 （从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）从语言上，以美国英语为主。突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。 4.新大纲中对于阅读理解的总体要求(阅读速度和8点阅读要求) 阅读速度：（02年开始为4篇x 5题） 每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用close reading(细读)的方式击破考研阅读。比较适合的阅读速度为：45-50分 八点阅读要求：(1)能够抓住文章中的主旨大意、(2)理解文章中的具体信息，(3)理解概念性的含义(concept)， (4)进行有关的判断、推理和引申的能力（解体思路应尽量适应命题专家） (5)根据上下文推测生词含义，(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，(7)理解作者的意图、观点、态度，(8)区分论点和论据 新大纲提出的三点要求：(1)词语的概念性含义(2)理解文章的谋篇结构(3)区分论点和论据5.新大纲的特点（3个）：放慢作题速度（close reading仔细阅读），阅读速度要求我们读得更细更慢了；词的变化（passage变成了text），重视文章总体结构的把握，这要求从结构的角度来读文章；命题范围没有任何变化。强调时效性。考研阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，多看一些时文（经济方面）。 97年（1）法律时文；97年（5）经济时文；96年（3）经济-劳资变化； 99年（2）互联网；01年（4）全球并购浪潮；02年（4）安乐死五考研阅读的时间分配问题：1. 4篇7580分钟，平均每篇1520分钟。2. 读文章的时间分配：用68分钟完成第一遍阅读，1014分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。六考研阅读的特点：文章单词量不大，但句型结构复杂。(熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵) 作者的观点不一定明确。 选项的迷惑性比较大。阅读中需要特别注意并做记号的有：标志类、指示类的信息。a.表示并列关系: and;also;coupled with等 b.表示转折关系: but;yet;however;by contrast等 c.表示因果关系: therefor;thereby;consequently;as a result等d.表示递进关系: in addition to;even;whatmore;furthermore等e.表示重要性的词: prime;above all;first等 以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握 具有感情色彩显示作者态度的词:blind盲目的（贬）excessively过分的（贬）考研阅读最基本的复习方法： 共有3个key word: 细读（close reading） 阅读三步走 48精读击破法基本的学习方法：精读和泛读相结合。精读与泛读的比例 1：1第一，精读：“48精读击破法”复习方式：以点代面。切忌题海战术！精读吃透94-04年的真题文章。1. 精读的角度：词汇。把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。对阅读中的长句、难句进行分析。每篇文章中摘出510个长难句背诵，翻译。解题思路。要对题目进行分析解题思路的分析、