小学六年级总复习(二)运算的意义.ppt

小学六年级总复习（二）,运算的意义、法则、顺序,一、运算的意义 1、加法的意义,加法的运算意义：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。 在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。 加数+加数=和 一个加数=和另一个加数 注意：整数、小数、分数、百分数加法的意义相同,2、减法的意义,已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。 在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。被减数是总数，减数和差分别是部分数。加法和减法互为逆运算。 被减数-减数=差 减数=被减数-差 被减数=差+减数 注意：整数、小数、分数、百分数减法的意义相同,巩固练习,1、幼儿园有男生48人，女生有56人，一共有多少名小朋友？ 2、六年级有学生67名，从外校转入5名后，六年级一共有多少名学生？ 3、商店运来苹果60筐，运来的梨比苹果多12筐，商店运来梨多少筐？ 闯关（二） 1、食堂原有大米1200千克，吃了870千克，还剩下多少千克？ 2、食堂运来大米和面粉一共365袋，其中大米有253袋，那么面粉有多少袋？ 3、公园有松树74棵，杨树有98棵，杨树比松树多多少棵？ 4、甲汽车行驶了160千米，乙汽车比甲汽车少行20千米，乙汽车行驶了多少千米？,3、乘法的意义,1、求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积。在乘法里，0和任何数相乘都得0. 1和任何数相乘都的任何数。 一个因数一个因数 =积 积一个因数=另一个因数 2、求一个数的几倍是多少。 3、求一个数的几分之几是多少。 4、求一个数的百分之几是多少。,巩固练习,1、8个25相加的和去除5.3的4倍，结果是多少？ 2、一个数的3倍比45的3/5多3，求这个数？ 3、一种服装，原价每套85元，现价是原价的4/5，现在每套多少元？ 4、昌盛农场要收割小麦16.4公顷，已经收割了3天，每天收割1.8公顷。如果从第四天起，每天收割2.2公顷，那么剩下的小麦还需多少天收割完？,4、除法的意义,1、已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商。乘法和除法互为逆运算。 在除法里，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。 被除数除数=商 除数=被除数商 被除数=商除数 2、求一个数是另一个数的几倍 3、包含除 5、把一个数缩小多少倍用除法 6、求一个数是另一个数的几分之几 7、把一个数平均分成几份用除法 8、除法和分数、比之间的关系,巩固练习,食堂运来120吨煤，已经烧了40天，每天烧1.2吨，余下的要30天烧完，平均每天烧多少吨？ 某工厂四月份烧煤120吨，比三月份节约了1/9，三月份烧煤多少吨？ 同学们积极为“希望工程”献爱心,六一班捐款96元，六二班比六一班多捐了4元，多捐了百分之几？,5、估算的应用,1、估算:根据实际需要和常规，按照近似数的截取方法与近似数的加减乘除计算法则，粗略地口算出结果的方法，叫做估算。 2、估算的方法：多用四舍五入法来取约数，在取约数的时候把握最接近的原则。也可用去尾法。 3、估算的应用：估算在日常生活中应用广泛，在做预算中常用。在计算除法时也会用到估算的方法来试商。所以不能忽视估算。,巩固练习,1、一份文稿700字，估一估张老师18分钟能打完吗？ 2、兰兰家到百货商场的路程有1900米，兰兰现以68米/分的速度从家步行到百货商场。估一估，25分钟她能到达吗？,课堂小结,数的运算贯彻整个数学的方方面面，是重点中的重点，所以大家一定要