云南省昆明市元谋县物茂中学九年级化学上册《63 二氧化碳和一氧化碳》课件（共27张ppt）

二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳制取实验,CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2OCO2,思考：1、用什么方法收集二氧化碳气体的？ 2、怎样检查集气瓶是不是收集满了？,二氧化碳的性质,物理性质：,化学性质：,1、无色无味的气体；,2、密度比空气大；,3、能溶于水；,不能燃烧也不支持燃烧,探究二氧化碳的性质,探究目的：,实验：,1、探究二氧化碳的密度是否比空气大； 二氧化碳是否支持燃烧。 2、探究二氧化碳是否溶于水。 3、探究二氧化碳是否与水发生反应。,二氧化碳倾流实验,底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.,现象,探究实验1、倾倒二氧化碳的实验,1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？ 2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？ 3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？,探索问题,总结,这个实验可以说明二氧化碳的两点性质：,第一、既不能燃烧，也不支持燃烧；,第二、密度比空气的大。,二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。,探究实验2、二氧化碳是否溶于水,一体积的水大约能溶解一体积的二氧化碳气体，压强增大时溶解得更多。利用这个性质我们可以制作饮料,探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中， 有没有与水反应,（）喷稀醋酸,（）喷水,（）直接放入二氧化碳中,（）喷水后放入二氧化碳中, 向小花上喷稀醋酸, 向小花上喷水,结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。, 直接放入二氧化碳, 向二氧化碳中放入喷水后的小花,变红,不变,不变,变红,酸可以使紫色石蕊变成红色,水不能使紫色石蕊变红,二氧化碳不能使石蕊变红,二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红,现 象 总 结,（1） 与水反应,CO2 H2O H2CO3,现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液 变红。,碳酸很不稳定，容易分解,H2CO3 H2O CO2,现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳， 所以红色石蕊试液又变成紫色。,CO2检验,讨论：,答：将人呼出的气体通入澄清石灰水，变白色浑浊.,（2） 能与石灰水反应,现象：澄清的石灰水变浑浊。,CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸钙,讨论：为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？,干冰,在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。 干冰升华时，吸收大量的热，因此可以作制冷剂(如用于贮藏食物)。可用于人工降雨。,？,干冰是冰吗?,那么两者有何区别?,2、 CO2对生活和环境的影响,CO2,（1） CO2对生活和生产的影响,二氧化碳的性质与用途,汽水、碳酸饮料,灭火,温室气体肥料,致冷剂、贮藏食物、人工降雨,化工原料,（2） CO2对环境的影响（温室效应）,a、两极冰川融化，海平面上升。 b 、气候反常，海洋风暴增多 。 c 、土地干旱，沙漠化面积增大。,大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,防治措施,危害,a、尽量减少使用化石燃料 b 、利用太阳能、风能等清洁燃料 c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐,小结,一二氧化碳 1物理性质：CO2是一种无色、无味，密度比空气大的气体，能溶于水。干冰（固体CO2 ），易升华。 2化学性质： 不能燃烧，一般也不支持燃烧。 不供给呼吸。 与水反应生成碳酸 CO2+H2O=H2CO3 ，碳酸不稳定，易分解。H2CO3=CO2+H2O 与石灰水反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O(此反应可鉴定CO2气体),3用途：光合作用的原料；气体肥料；灭火；“干冰”用作制冷剂和用于人工降雨；化工原料。 4温室效应 能产生温室效应的气体有：二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。 减缓温室效应的措施改变能源结构，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源。大力植树造林，严禁乱砍滥伐，保护绿地等。节约纸张，不使用一次性的筷子等。,练习一,碳酸钙不溶于水,练习二,D,带一盏点燃的油灯或火柴蜡烛等。,作 业,完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件,教材第120页第4、5、6题。,2 取一