七年级语文下册第四单元第18课竹影同步练习含解析新版新人教版.docx

第四单元18课竹影同步练习一、基础攻坚1下列加点字的注音全都正确的一项是（）A幽暗（yu）藤椅（tng） 惬意（xi）手痒（yng）B徘徊（hui）参差（ch） 横幅（f）花瓣（bn）C闪烁（shu）疏密（sh） 朱砂（sh）蘸水（zhn）D萧瑟（xio）一缕（l） 弥漫（m）立轴（zh）答案：C解析：A项“惬”应读qi，不要读成“xi”。B项“差”应读c，不要读成“ch”。D项“轴”应读zhu，不要读成“zh”。点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，就找出答案了。2下列加点字的注音都正确的一项是（）A幽（yu）暗藤（tng）椅惬（xi）意手痒（yng）B徘徊（hui）参（ch）差横幅（f）花瓣（bn）C闪烁（shu）疏（sh）密朱砂（sh）蘸（zhn）水D乱撇（pi）一缕（l）弥（m）漫立轴（zh）答案：C解析：A项中，“惬”读作“qi”，B项中，“参”读作“cn”，D项中，“轴”读作“zh”。点评：考查识记字音，此题从品翘舌音的分析中可以得出答案，应注意品翘舌读音准确性。3下列句子中，没有语病的一项是（）A前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。B在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。C笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。D成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。答案：C解析：A项中，前面已说是“断桥”，后面却又说“完好”，前后矛盾；B项中，话语没说完，“十多年生活的”后缺少宾语；D项中，语义矛盾，“大多数”和“都是”必须删掉一个。点评：考查辨析并修改病句，这一题一定要注意划分句子结构成分，然后检查成分是否残缺或赘余，前后是否矛盾，成分是否残缺，这样很容易就可以选出C。4下列语句中，加点的成语使用错误的一句是（）A带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。B在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖起来。C益阳市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。D举世瞩目的中国2010年上海世界博览会开幕式30日晚在上海世博文化中心隆重举行。答案： C解析：“戛然而止”指的是声音突然中止，用在交通拥堵现象这里不恰当。点评：考查望文生义，完成望文生义时一定要弄清成语适用的对象。5.最后爸爸“立起身来结束说中国画大都如此”。下面不属于“如此”的一项是（）A中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真的一样。B凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。C中国画像符号。D画竹只要照真竹一描，就能成为竹的名画。答案：D解析：熟读课文便知错误的选项，根据课文内容对中国画的介绍可选出D选项不属于“如此”的内容。点评：熟悉课文内容或对绘画有所了解都可以很容易找到答案。6下列句子没有运用比喻修辞的一项是（）A门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。B院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。C凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。D西洋画像照相，中国画像符号。答案：C解析：比喻修辞必须符合两个条件，一是本体和喻体必须是不同类事物，二是本体和喻体必须具有相似性，该句没有用到任何修辞手法，绝不能因为出现“像”字就定其为比喻句。点评：考查对修辞方法的理解和掌握。把握好比喻的特点，此题找到准确性答案很简单了。7依次填人横线的语句顺序恰当的一项是（）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。_所以在中国画法上，竹是一专门部分。粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇。平生专门研究厕竹的画家也有。其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。ABCD答案：D解析：前两句的衔接很有逻辑，先提出画马的困难，由此引出画竹的难处，接下来将具体谈到画竹子的困难，“粗看竹画”很好地衔接了上句，引出对画竹问题的讨论，因此，应该选择的顺序。点评：考查语句的逻辑顺序，抓住“粗看”“其实”“所以”等词就简单了。8依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得_；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得_。（1）沃壤千里（2）繁花似锦（3）星光灿烂A（1）（3）（2）B（2）（3）（1）C（3）（2）（1）D（2）（1）（3）答案：B解析：结合文段中“破旧的花架”“漆黑的夜空”“贫瘠的土地”可知，只有“繁花似锦”“星光灿烂”“沃壤千里”才能与之相对应，所以应该用（2）（3）（1）的顺序。点评：文中找到“破旧的花架”“漆黑的夜空”“贫瘠的土地”等词就能很快找到正确答案。9下列各句中有错别字的一项是（）A画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。B椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。C竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。D那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。答案：B解析：“箫箫”应为“萧萧”，不要将草头的“萧萧”写成竹头的“箫箫”，诗句“无边落木萧萧下”“风萧萧兮易水寒”中的“萧”都是草头旁。点评：考查词形辨析，此题从分析中可以得出答案，应注意词语使用的准确性，找出答案就不难了。10下列词语在课文中解释全都不正确的一项是（）幽暗：昏暗。坐不牢：坐不稳。惬意：心里很高兴。疏密：指距离不远不近。包罗：包括（指大范围）。参差不齐：长短高低不齐；不一致。ABCD答案：B解析：“坐不牢”的字面意思是坐不稳，但在文中并非指这个意思；“惬意”在文中指心里很放松，舒适，而非高兴；“疏密”在课文中并不是指距离。点评：关注书本注解，多读多记，运用起来就简单。11下面对本文说法有误的一项是（）A竹影以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。B华明的“怕爸爸责备”也从另一侧面说明了爸爸是个严厉不苟言笑的人。C竹影表现了天真烂漫的童真童趣。D艺术殿堂的领路人爸爸，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。答案：B解析：“爸爸”理解、尊重孩子，能够走进孩子们的世界，并且会利用合适的契机把孩子们引入艺术教育。点评：本题考查学生对名篇名著的作家作品记忆的准确性，只要不出现常识性错误就能回答准确。12下列有错别字的两项是（）A也许，艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。B那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。C竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。D课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。答案： C解析： C项中，“描着”的“描”应该为“瞄”。点评：考查词形辨析，此题从分析中可以得出答案，应注意词语使用的准确性，找出答案就不难了。13改正下列句中的错别字。A这一枝很象校长先生房间里的横副呢！（）B一种幽暗的光迷漫在窗际，仿佛电影中的一暮。（）C画竹不是照真竹一样描，须经过选择和部置。（）答案：A象像副幅B迷弥暮幕C部布解析：象可以表一种哺乳动物大象及其身体部位牙,或者表示事物的样子如形象,景象,象征,而像是表示相似、比照作用,如像.一样,想像,相像,好像.作名词时如头像,雕像等；副和幅都可作量词来用,不同的是前者一般是辅助词如副职等用义,如当量词一般都是成对或量多的表示.后者是多半用来作表示布/缎/绸等量词；“部”可作量词，而“布”是名词。点评：考查词形辨析，此题从分析中可以得出答案，应注意词语使用的准确性，找出答案就不难了。二、同步阅读阅读下文，回答问题。（一）做父亲 丰子恺楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯1了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些么？”“便宜勿得，二角半钱最少了。”他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！”“没有还价！”他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。（11）元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：（12）“二角大洋一只，卖了吧！”“没有还价！”（13）他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖小鸡！”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。（14）我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！（15）关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说好来！好来！要买！要买！那人便不肯让价了！”（16）小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次”（17）我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？（有删改）【注释】1咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。14根据文中语句揣摩孩子的心情。段落语句孩子的心情第段一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。（1）第段孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。（2）第段大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”不舍答案：（1）惊喜（欢喜）（2）急切（期望）解析：第二段中“睁大眼睛”可以看出孩子的惊喜之情；第四段中“请愿”二字看出孩子们的急切心情。点评：抓住语句中的“睁大眼睛”“包围”“请愿”等词来回答就简单了。15孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？阅读第段作答。_答案：因为挑担的将盖子无情地盖上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地盖上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。解析：题目明确要求阅读第六段作答，因此答案就在第六段中寻找，整段中，首尾句，关键词，描写人物内心感受的词语，以及一些列动作描写都是寻找原因的突破口。点评：紧紧围绕“咫尺天涯”来回答，练习文章内容可知，“咫尺”是指小孩与小鸡的距离，“天涯”是指小鸡被盖子无情地盖上时小孩心里的感受。16第（14）段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？_答案：和平美丽（安详、恰然）。这与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比。或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。解析：从“摇曳柔条”和“低徊软语”这两个词语中可见此时的春光非常的祥和美丽；联系上下文发现，孩子的心情是低落的，插在这里的美好环境描写肯定不是在显示孩子的心情好，那就只能是衬托他的痛苦之情。点评：联系前后句，只要关注到了“环境描写的美”和“孩子心情的低落”便可知是取衬托作用。17关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？请简述理由。我赞同第_种看法理由：_。答案：示例一：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧（处事的本领），这样才能让他们更好地生活。示例二：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。示例三：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。解析：开放性试题选择哪一种都可以，关键是要从不同方面体现出父亲对孩子的爱。点评：赞同与不赞同纯粹是看站在那个角度来思考问题，但都必须围绕教育孩子的方向上来作答。三、综合性学习18近日，学校开展“走近海上丝绸之路”活动，请你参加并完成以下任务。活动一：下面是陈教授与学生的一段对话，请在横线处补写恰当内容。学生：陈教授，您好！我是校报小记者，想请您介绍一下“海上丝绸之路”。陈教授：好的！“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。当时我国的商人从东南沿海港口出发，将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外，又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。学生：_？陈教授：这个问题提得好！“海上丝绸之路”的开通，不仅对当时国内外市场的开拓、农业商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件，更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大作用。我们宁波当时就是“海上丝绸之路”的起点之一。活动二：下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条件，请简要概括。材料一：宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北与朝鲜半岛遥遥相望。材料二：宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北，开拓新领域，创造了许多奇迹。据不完全统计，现有73000多宁波籍华侨华人分布在世界64个国家和地区。材料三：春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港口之一；唐朝时期，跻身四大名港行列；宋元年间，又是三大对外贸易港口之一；清朝时，被辟为“五口通商”口岸之一；如今，宁波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。有利条件：_。活动三：本次活动需要一则宣传语，请从下列三副对联中，选择你认为最能体现宁波“海上丝绸之路”特色的一项，并简述理由。A七千年河姆渡骨哨鸣响八百里四明山云茶飘香B三江竞帆，招揽九天日月东海涌浪，吞吐五洲风云C香樟如盖，郁郁兮摇翠山茶似焰，灼灼兮飞红我选择_理由：_。答案：活动一：陈教授，“海上丝绸之路”的开通，带来的只是物质的流通吗？示例二：陈教授，“海上丝绸之路”还有其他方面的作用吗？活动二：宁波地理条件优越，人们勤劳、勇敢，富有创新精神，宁波港的历史非常悠久。活动三：此题为开放题。示例：选择A项，理由是这副对联选取了“河姆渡骨哨”“四明山云茶”，突出了宁波历史悠久、物产丰饶的特色。选择B项。理由是这副对联形象生动地展现了宁波“海上丝绸之路”“三江竞帆”“东海涌浪”的壮美景象，而“招揽九天日月”“吞吐五洲风云”也紧扣宁波“海上丝绸之路”的意义和作用，意蕴深厚，意味深长。解析：活动一处：根据陈教授的回答可以看出，学生问的是“海上丝绸之路开通”的意义，做答时应围绕这方面发问；活动二处，根据材料三，讲的是宁波自古至今历史地理的优越条件，考生用一句简练的话复述即可；第三问是开放性试题，选哪一项都可以，关键是结合选项内容将宁波的特色表达清楚，切不可脱离选项内容谈其它原因。点评：从解析中可知，三个问题都不能抛开材料来作答，否则将偏离中心。19同学们在“关注我们的社区”的活动中，看到自己所在的县同时在争创国家级卫生城市、全国文明城市、国家环保城市、中国优秀旅游城市、省级园林城市，县政府并为此成立了规模庞大的“同创”指挥部。（1）同学们通过对不同年龄、不同行业的市民的采访，了解到“创建”活动过多过滥，人民群众是很有意见的。下面是同学们收集到的准备给县领导汇报的几条危害。请你将“助长形式主义”这一条恰当地插在下面的三条危害之间。损害群众利益。有碍科学发展。极易滋生腐败。答：“助长形式主义”应插在_和_之间。（2）关于“同创”指挥部的名称问题，在开始确定的阶段，有人想过用“统创指挥部”，也有人想过用“通创指挥部”，最后听取了语言专家的意见，才确定用“同创指挥部”这个名称。你觉得，语言专家的意见有道理吗？_答案：（1）（2）示例一：有道理。“统创”和“通创”侧重于统一管理、全面管理，有一种自上而下强迫的意味；而“同创”侧重于共同创建，齐心协力，有一种鼓舞人心的意味，让人有一种主人翁的责任感。示例二：有道理。“统创”是“统一创建”，意思是大家都一致行动，含有自上而下的意味；“通创”是“通通创建”，含有强硬、强制的意味；而“同创”是“共同创建”，显得平等、和谐。解析：“助长形式主义”会走向腐败，是导致的原因，所以应插在与之间【试题2】这是一道开放性试题，考生尽量还是回答“有道理”，在阐明原因时，首先要将这三个意思相近的词字面意思说清楚，再比较它们之间的不同，最后要结合材料，根据作者的思想态度倾向确定最佳答案。点评：分别对“统”“通”“同”三个字作出解释就能判断哪个名称更好。四、阅读下面的文字，简要回答问题。三个浑身泥土的淘气小子抱住怀特太太的脖子，问：“妈妈，明天是你的生日，你要什么呢？”怀特太太说：“我什么也不要，只要三个干干净净的乖孩子。”儿子们异口同声地嚷道：“真好，这样我们就有六兄弟了！”20怀特太太的话是什么意思？答：_答案：怀特太太的意思是希望三个孩子干干净净。解析：从怀特太太的话语内容可知，她的意思是“我不需要送我生日礼物，只希望你们三个孩子干干净净的就好”。点评：考查语病题中的歧义现象，此题关键点在于“三个干净的孩子”所指问题。21孩子们说“我们就有六兄弟了”的言外之意是什么？答：_答案：孩子们却希望再有三个和他们一样的孩子。解析：从孩子们的开心话语中可以看出他们误解了妈妈的意思。点评：孩子理解错了妈妈的意思，归根结底还是“三个孩子”的所指问题。22竹影的作者是_，原名_，本文写了“我”和小伙伴看_、看_、看_、看_等，充满童趣。答案：丰子恺丰润天月人影竹影解析：本题考查对文章作者及主要内容的了解，考生只要读懂文章即可。点评：本题考查学生对名篇名著的作家作品记忆的准确性，只要不出现常识性错误就能回答准确。23根据拼音写出相应的汉字。幸福不喜欢xun（）嚣浮华，它常常在n（）淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一张温xn（）的字条这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒点zhu（）在旧绸子上的红宝石，