当代大学生思想动态调研及教育对策研究——以苏州大学应用技术学院为例.doc

当代大学生思想动态调研及教育对策研究以苏州大学应用技术学院为例-高等教育学论文当代大学生思想动态调研及教育对策研究以苏州大学应用技术学院为例 赵林卫 （苏州大学应用技术学院，江苏苏州215325） 摘要：加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，而充分把握学生的思想动态是高校思想政治教育的基础性一环。本文通过对大学生三年思想动态情况的调研，初步剖析了大学生的思想动态，并针对存在的问题提出了相应的教育对策。 关键词：新生；思想政治教育；思想动态；教育对策。 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）52-0035-02 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见强调：加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。思想政治教育为高校教育的生命线，而充分把握学生的思想动态是高校思想政治教育的基础性一环，把握了大学生的思想动态可以预防和及时处理思想政治教育中出现的新问题，使高校思想政治教育的开展极具针对性，对学院的稳定和学生的管理具有极为重要的意义。鉴于此，笔者从2011年始开展了大学生思想动态情况的调研，以苏州大学应用技术学院2011级、2012级、2013级全体一年级学生为调查对象，利用问卷调查等方法，针对大一学生的思想动态情况进行了调研，分别收到有效问卷1195份、1390份、1275份，合计3860份。通过对三年的调查数据进行比较、分析，初步剖析了大学生的思想动态并提出了教育对策，以对思想政治教育工作提供参考和借鉴。 一、当代大学生思想动态分析 1.主体意识增强，但奉献责任意识淡化。高等教育已有应试教育逐渐向素质教育转变，素质教育重视人的道德培养、能力拓展、身体健康和心理健康，旨在全方位培养具有优秀素质的大学生。在调查“大学最应该培养的是以下哪个方面的素质”中，创新意识一直稳居60%左右，也就是说，思想政治工作对象的主体意识不断增强，个性更加鲜明、更加务实，越来越意识到创新意识培养的重要性，改变了过去整齐划一、千篇一律的做法，强调张扬个性，注重发展自我；同时，从三年的数据中还可以看出选择诚信品质和奉献精神的比例均有起伏，略有下降，诚信品质从30.9%到20.8%，再到26.21%；奉献精神从11.5%到6.9%，再到9.65%。这与大量西方文化思潮和价值观念的冲击有关，也与市场经济带来的一些负面影响有关，如一些大学生政治信仰迷茫、，理想信念模糊，价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任感缺乏，心理素质欠佳等。但从另一个角度也说明，高校在奉献和诚信方面的教育还略有不足，如资助捐款、捐物的不奉献，考试作弊的不诚信，助学贷款的不守信，等等。 2.成绩比重减弱，但综合能力尚需培养。大学生在大学中要注重三方面能力的培养：学习能力、交流能力和组织协调能力。而在关于“你需要在大学中最应该完善的是以下哪个方面的能力”的调查中，学习能力平均仅占14.1%，而社会活动能力达到了75%左右，且呈现逐年递增的趋势，可见，当今的大学生更加注重综合能力的培养，更加向务实的方向靠拢，而不再单单追求学习成绩优异。但从另一个角度来看，也反映了当代大学生综合能力的不足，他们渴望综合能力在大学期间能够有所提高。毕竟，他们终要走向社会，而社会则需要综合能力较强、较完善的人才，那么，面对思想政治工作对象的变化，高校也应注重学生综合能力的培养，提高学生的组织协调能力、社会活动能力。 3.服务意识提高，但沟通意识尚显不足。三年的调查结果中，在回答“是否愿意在班级担任职务为同学们服务”问题时，50%以上的同学愿意积极做这个工作，热心为大家服务的，只有不到2%的同学选择不愿意，说明多数学生仍将在班级担任职务视为一种为同学服务的机会。同时，也说明他们在与人沟通、与人交流方面尚显不足，期待在大学里能作为班级干部，通过班级事务的组织、与老师的沟通等事项让自己得到很好的锻炼。而在“你愿意通过什么形式锻炼自己的组织管理能力和人际交往能力”一题中，依比例分别为：平均36.1%选择学生各级组织任职，30.01%选择选择学生社团，13.25%选择班级团支部任职，在一定程度上反映了现代大学生务实主义倾向的加强，渴望更大的舞台来表现自己，这与“90后”的个性相关，也与现代竞争的加剧脱不了干系。所以，高校今后要加强学生组织的管理，强化对学生社团的监督，选择既符合社会发展趋势又满足现代学生需要的优秀组织和社团。 4.积极参加实践，但自律精神有所欠缺。大学生活与高中相比，多了自由，没有了家长和老师的严格管束，也没有了异常繁重的作业，课外时间多了许多，在问及“你希望在大学如何安排自己的课外活动”时，75%左右的学生选择参加社会实践和公益活动，67%左右的学生选择阅读各类课外书籍、报纸，从中可以看出，当代大学生还是很愿意去参加一些社会实践和社会公益活动的。然而，部分大学生进入大学之后往往抵挡不住花花世界的诱惑，或是沉迷网络游戏茶饭不思，或是贪图享乐玩物丧志而不思进取，自律精神有所欠缺。所以，高校应积极组织一些具有针对性，既考虑社会热点，又符合学生自身发展的需求实践类活动，如当年度社会热点的调研、爱心支教等。对于公益类活动，高校首先要积极引导，让学生自愿投入公益，其次要选择符合学生实际的项目，如闲置衣物捐赠、敬老院慰问、一对一帮扶等。 二、采取有效措施加强大学生思想政治教育工作通过对学生的问卷调查结果的对比分析，在思想动态上，当代大学生既有优势，又有不足。那么，高校在对学生进行思想政治教育时在国家大政方针的基础上要充分把握学生的思想动态，有针对性地开展工作。 1.创新学生管理模式，着重培养学生综合能力。学生管理不是一成不变的，是个动态的过程，要适时、适地地予以处理，如根据不同的年龄层管理方式有所改变，根据学生的年龄、地域、民族等不同管理方式有所区别。苏州大学应用技术学院在抓好党建工作方面，弘扬先进文化和先进思想；学工工作方面，建立高校完备的基础管理力量；团建、社团工作中，营造健康文明的校园文化氛围的基础上不断创新学生管理模式，在关注学生学习成绩的基础上着重培养学生的综合能力。学院于2012年实施了“博雅人才培养计划”，组成了虚拟的“博雅班”，其以学生修身为出发点，以兴趣为导向，致力于把学生培养成优秀公民，赋予其宽阔视野和综合竞争力，使人才培养计划具有“引领、开放、博雅、卓越”的校园文化与育人模式。理念是：育人为本、德育为先、个性培养、全面发展。目标是：注重学生的人生观和人生态度在大学期间的转变，提供自由空间让学生对人生有期待和承诺，使他们有动力去改变和提升。积极强调在学生的素养提升、行为转变、经验积累、能力提高以及为其终身学习打下良好基础等方面提供软智力支持。教学内容涵盖了学习探讨、实地参观、职业规划、赴外考察、职业素质拓展训练等，既满足了学生的自我需求，又凸显了个性化教育。 “博雅人才培养计划”围绕学生的成长成才，以培养高素质的应用型人才为目标，通过培养学生的文化修养、科学素养和创新实践能力，极大地提高了学生的综合能力。 2.积极开拓公益实践，强化奉献责任和自律意识。苏州大学应用技术学院在大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务理念下，组织开展了丰富多彩的志愿者活动，将重点志愿服务活动与生活热点相结合，以多项内涵深刻、生动形象的工作品牌为平台，凝聚志愿服务力量，服务校内外的需求，并加大宣传力度，形成积极的品牌效应。目前学院建立了许多稳固的志愿者活动基地，开展了一系列的活动。如“五关爱”活动：梦想树家园义工服务关爱特殊群体，里河新村社区行动关爱空巢老人，周庄福利院慰问活动关爱孤寡老人，与你分享社会活动关爱留守儿童，“大手拉小手”活动关爱民工子女。另外，学院青年志愿者还参加了陕西周至县聋哑学校资助活动、里河新村白血病患儿筹款活动、周庄云南村五四图书角活动、苏州市图书馆志愿服务等，在锻炼学生能力的同时，极大地提升了学生的奉献、责任意识。 社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、奉献社会、培养品格具有不可替代的作用。苏州大学应用技术学院团委紧紧围绕“唱响青春”的主题，积极筹划和组织社会实践工作，建立学院与社会沟通的桥梁，逐步建立了实践育人的长效机制，引导学生走出校园，到基层去，到工农群众中去，与社会接轨。强调社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，增强社会实践活动的效果，培养大学生的劳动观念和职业道德。实践内容涵盖了与生活相关的社会热点，教学实践、专业实习、社区服务、科技创新、爱心支教、环境保护、勤工助学、法制宣传、社会调查等活动，如“唱响红色旋律，传承中华精神”老红军现状调查、“实名制车票二维码信息安全”调查、“苏州公共自行车的使用情况及市民的满意程度”调查等。形成的调查报告均得到了相关部门的重视，如扬州火车站管理人员已在火车站设置了车票粉碎机，苏州市公共自行车停车点数量已增设至185个，且停车点设置区域已从姑苏区和园区扩展到了新区、吴中区、木渎等。通过社会实践促进大学生了解国情、认识社会，将自己学到的知识运用到实际生活，学以致用，同时，在实践中