毕业设计实习报告.doc

Nanjing University of Technology 学生毕业实习报告学 院 机械及动力工程学院 专 业 机械工程及自动化 班 级 机械1102 学 号 11 姓 名 刘超 指导教师 朱廷风 实习地点 工大产业园 实习时间 2015年3月 毕业实习是学生接到毕业设计任务书后进行毕业设计的第一个步骤，是学生深入生产实践、社会实践等一线实际取得感性认识，从中了解社会需求过程，结合所学过的理论知识，使认识深化发展。总的来说，毕业实习既是学生学习、研究与实践结果的全面总结，又是学生综合素质和工程实践能力培养效果的检验。实习方式主要是实地考察，向企业的现场操作人员学习指教相关知识，以使形成直观感，从而提高到理论的高度来研究、分析、找到解决问题的关键所在。本次毕业参观实习是机械工程及自动化专业本科生必须进行的实践环节之一，是培养学生工程实践能力、提高学生工程素质的一个重要组成部分。作为一名将来从事机械加工或机械维修工作的工科学生,在校时提前了解机械行业是一个十分重要的过程。为了让我们能尽早的认识社会实践,学校积极为我们安排了本次实习,以使我们更好的了解机械加工的原理，认识机械加工的设备,让我们对社会工业生产中的一些基本生产技术和生产方式有一定的了解,对现代工业有一个初步的认识。本次实习地点是南京工大科技产业园，南京工业大学科技产业园是国家大学科技园“一园三区”的重要组成部分，位于浦口经济开发区万寿路15号。园区南近南京长江隧道、纬三路过江隧道，北连浦口交通干道浦珠路，东接浦口新城中央大道；远眺老山国家森林公园，近览滔滔长江水，地理位置优越，交通极其便利。南京工大科技产业园是各类科技型、初创型中小企业的孵化温床，园区先后被授予“国家大学科技园”、“省级大学科技园”、“南京市科技成果转化产业基 地”和“南京青年创业实践基地”等荣誉。园区致力于打造“基础设施、信息网络、投融资服务、技术支持”四大平台，为入园企业提供人性化、完善的增值服务。 入园企业将优先得到工大科技转化项目和联合研发机会，共享工大实验室、测试中心等科技资源，享受国家级大学科技园及浦口经济开发区（省级开发区）税收减 免、返还的优惠政策。园区地处南京市、浦口区两级政府全力打造的浦口新城核心地带，周边有长江世纪城、 明发城市广场、东方城综合体、华东最大滑雪馆等重大项目，福中集团、先锋药业、富士康集团等一批具备战略眼光的大企业已在附近储备了发展用地。随着长江隧 道的通车，浦口区迎来了历史性的发展机遇，园区将进入跨越式发展的快车道。本次参观实习主要参观了极坐标数控高效铣、滚齿复合机床。其满足大模数大直径多品种齿轮加工的铣滚复合工艺需求 。它的应用领域是软齿面和中硬齿面外齿轮的高效加工：工件一次装夹，实现成形铣齿和展成滚齿复合加工；内外直斜淬硬齿轮磨前的高效加工：采用齿轮铣削工艺，满足大模数大直径的淬硬齿轮磨前高效加工。该机床替代进口，提升回转支承行业齿圈加工的技术水平 。机床通过铣齿和滚齿主轴箱的整体更换，实现铣齿和滚齿功能。机床配备独立的铣齿和滚齿系统，转台共用，实现铣、滚齿功能。这个技术方案的具备的创新性有：基于多体运动学，建立空间极坐标下的铣、滚齿复合机床的误差模型，有效提升铣、滚齿复合机床的精度。提出了新型的主轴箱结构，满足铣、滚齿复合功能，更换方便，时间短，造价低。其铣、滚齿主轴箱的更换流程：（1)更换准备：铣、滚齿主轴箱的共用减速模块的二轴编码器定位至固定位置；如果存在铣齿消隙预载，先去除之；(2)松开螺钉，上调共用模块：松开共用减速模块与A轴拖板及铣、滚齿主轴箱的互换模块的连接螺钉，借助微调装置将共用减速模块上调；(3)拆卸互换模块：拆卸铣、滚齿主轴箱的互换模块，注意铣刀在更换主轴箱时不能拆下来；(4)更换互换模块：更换铣、滚齿主轴箱的互换模块，保证与A轴拖板之间的销钉定位可靠，螺钉连接可靠；(5)连接共用模块：松开微调装置，连接共用模块与互换模块，连接过程中注意端面键的定位；(6)互换结束：互换模块更换结束。国内外技术参数及功能对比不得不提到其对回转支承行业技术进步的贡献，北京、上海、重庆、辽宁、山东、江苏、安徽、内蒙古、河南等14省26家回转支承企业，这26家企业的回转支承产量占全国产量80%以上。同时在大重型齿轮加工行业得到推广应用。 产生了巨大的社会效益，1）自主研发，替代进口。 国内市场占有率超过80%，价格仅为进口设备的1/31/5。降低设备投资成本50%以上，减少厂房占地面积30。（2）推动回转支承行业新工艺的普及应用。采用铣、滚齿复合加工工艺，产品基本覆盖了回转支承行业，同时推广至风电、工程机械、军工、船舶、冶金及矿山等行业（3）实现了绿色制造。铣齿加工采用干切削工艺，实现了齿轮的绿色环保制造。之后我们参观实习力矩电机复合机床和齿轮复合加工示教机床。本科、大中专、职业学校等纷纷开设数控机床教学课程，教学用数控机床的市场份额逐渐增大。示教机床区别于加工机床的主要部分是机床比较小，容易拆装，能让学生详细了解数控机床构造及工作原理。示教机床与工业级加工机床有较大区别，对精度要求不高，对选用配件的精度要求可以低些，降低产品价格。实用、直观、多功能、安全、经济是示教机床的共同特点。华数和广数等国内知名数控系统厂家都有自己专门的机床示教培训产品。2013年，美国知名市场研究机构IBISWorld发布了中国实验室仪器及设备制造行业研究报告。在中国，实验室仪器及设备制造行业覆盖了包括教育、医疗保健和食品等众多应用领域。得益于这些应用行业的快速发展，2012年中国实验室仪器及设备行业产值达35亿美元。 南京康尼科技历时5年，创建30人的教学仪器研发生产团队，年产值达到 5000万，产品毛利率超过50%。示教机床具备以下几个特性：功能性：跨学科，达到综合、专业训练目的；科学性：符合职业教育的教学规律；安全性：绝对保证学生的安全；稳定性：故障率低、及时排除故障；非标性：需求多元化、附加值高 ；经济性：单价低、占地少、消耗少。相比于其他地方，我们具备很多优势。（1）高校背景：熟悉教学和实验流程，具有广泛的院校资源；（2）齿轮设备制造专家：依托数控高速成形铣齿、磨齿主导产品及形成的影响力；（3）研发能力：机械、电气和软件自行开发，满足产品多样化和机床柔性化需求；（4）优秀平台：省重点实验室，具有优秀的产学研平台；（5）面向全球：与欧美等多个国家进行联合教学培训。 本次示教的主要内容是典型齿轮加工工艺:成形铣齿、展成滚齿、成形磨齿；齿轮包络铣削和五轴联动加工工艺方法；机械加工精度理论；典型机械传动系统及其设计计算方法； 交流伺服电机、直驱电机的控制和调试方法；闭环、半闭环控制及其误差补偿方法；PID三环控制、PLC编程和控制方式；典型传感器的工作原理及安装使用方法；数控编程和软件自动生成技术，CAD+CAE+CAM；机床安装与维修，故障诊断技术及排除方法。齿轮复合加工示教机床是南京工大数控科技有限公司研发的一款具有铣、滚、磨复合功能的齿加工示教机床。机床通过力矩电机直驱、电主轴直驱和闭环直线进给技术实现机床的高可靠性和精度保持性；在自主开发可重构软件模块的基础上，能够让学生快速掌握数控机床的典型结构、进给伺服和软件控制方案。CLSJ-200齿轮复合加工示教机床能够满足（直/斜）外圆柱齿轮的粗精加工，具有五轴联动包络铣削齿轮和自由曲面、展成法滚齿和成形法磨齿的功能，成形磨齿软件能够磨削渐开线及各类螺旋面，并具有丰富的修形功能，能够磨削各类零件的外圆和端面。机床能够完成建模、仿真和加工一体化操作，具有全工序示教功能，满足高等院校对齿轮加工原理和数控加工工艺的教学要求。这个机床同时具备以下特点：1、功能复合。具有成形铣齿、展成滚齿和成形磨齿的复合功能，一次装夹完成齿轮的全工序加工，通过通用的BT40刀具接口换刀达到工序间的切换；基于空间包络原理，应用通用刀具能够满足零退刀槽人字齿、圆弧齿、点线啮合和锥形齿等特殊齿形的加工，解决了刀具的通用性问题，降低了刀具成本； 配备专用的可重构软件模块，满足外圆/内孔/锥孔/端面/花键/螺伞/端齿；具有五轴联动铣削功能，能够加工异型螺旋槽、自由曲面、异型曲面等。2、示教生产。一体化同时满足示教和加工功能，采用开放式结构、模块化设计，既可用于教学、用于操作演示也可用于实际加工；示教机床加工精度达到6-9级；工业生产应用的加工精度达到GB47级； 采用“外置PC机+ TSNC-SX-A2CG”的控制方式，开放性强；计算机在线联机，复杂运算都在计算机内进行；机床PC上位机带有所有的主流数控系统实际控制功能，通过各种模拟化的数控系统进行操作和加工；PC上位机集成相关CAD、CAE和CAM（vericut）软件，便于开发培训。3、模块化、整体式结构。示教机床和生产机床的各模块接口能够快速、有效互换； 机床总体结构采用立式布局，安装一体化设计，达到现场零装配要求； 机床带有标准的加工程序，部分模块具有开放性，便于用户二次开发；可选配在线检测装置，检测出成形磨齿、展成滚齿和五轴联动铣削的加工误差； 通过标配的精度优化算法对各控制轴进行优化，具有一定的开放性。总结：在实习期间我有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个实习的机会，让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。毕业后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。这次实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。在实习过程中，我真的明白了许多，许多在学校掌握不到的东西，我非常幸运我能得到那么有效的实习。现在我的工作已经找好了，毕业后就要去参加工作了，直接由校园走进单位，实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。 毕业实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过这次的实习，我对自己的专