绵阳中学09-10学年高二上学期第一次月考.doc

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B C D10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A.苏轼从小就以东汉范滂为榜样，母亲赞许他的志向，并说儿子你能做范滂那样的人，母亲我也能像范母一样。B.苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，他身先士卒，发动城里的富人和禁军一起修筑城墙，最后徐州城得以保全。C.路过金陵，苏轼劝王安石面对国家危险的政治局势要勇于向皇上进言，两人针砭官场现状，相谈甚欢。D.苏轼才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。第 卷 主观题 （80分）四、（22分）11把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？（3分）（2）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（2分）（3）请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。（2分）12.阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分） 示长安君王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。1草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。注：长安君为王安石（10211086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉佑五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法 诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。 13.默写（10分，每空1分）（1）_，_。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。（2）自牧归荑，_。（3）_，_。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（4）_，铁马秋风大散关。（5）_，_，其孰能讥之乎？（6）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。_， _。五、阅读下列语段，完成第1417题。（14分） 听听那冷雨余光中惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。 杏花，春雨，江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？翻开一部辞源或辞海，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓的蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦紧，那腥气。 听听,那冷雨。听雨，只要不是石破惊天的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。 注:少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。(蒋捷虞美人听雨）（选自高中语文读本第三册）14“料料峭峭”、“淋淋漓漓”和“淅淅沥沥”三个叠词分别是从什么角度来描写雨的？（2分）“走入霏霏令人更想入非非”这句话在文中有什么作用？（2分） 15.作者由“雨”联想到“方块字”，这样的联想能表达出作者怎样的心绪?（3分）16第四段中作者化用蒋捷词的意图是什么？（3分） 17请分别从自然和情感两个角度概括“听听那冷雨”中“冷”的含义。（3分） 六、（5分）18.下面是长诗祖国颂的节选，读后仿照相应的句子，把空缺补齐。要求想象合理，比喻恰当，整体结构一致。（3分）（1）_，/也要翱翔于寥廓的天地，/为你唱起一千支歌。如果我是一粒种子，/（2）_，/向你奉献最甜最美的硕果。如果我是一条小河/也要融入广袤的胸怀/（3）_。我深深地爱恋着你呵，祖国！19读下列材料,假定你是易中天教授的支持者,请仿照划线处的句式批驳对方的观点。(2分) 易中天在央视百家讲坛上一品三国，便品出粉丝无数，也让品三国的版权在拍卖声中得到140万的高价。随之掌声纷至沓来，口水接瞳而至；网络论坛更是热热闹闹，众说纷纭。然而几组关键词逐渐浮出水面：崇高、庸俗、学术性、大众化、严肃性、娱乐化发人深省。有人认为：易中天混嚼三国，把“三国”变成了肥皂剧，既不能显示文化，更不能显示学术的严肃性。但也有人认为：。六、作文（40分）20.阅读下面的材料，按要求作文思前想后，遭遇各异：兴、衰、荣、辱。抚今追昔，感慨万千：酸、甜、苦、辣。盘点岁月，感受不同：喜、怒、哀、乐。回眸走过的历程，多味杂陈，喜忧相伴。不同的人，经历不同，对生命的认识就不一样；同一个人，光阴流转，对人生的感受也可能迥然有别。正所谓：生活是一杯酒，千般滋味样样有。请以“滋味”为话题，写一篇不少于800字的议论文。要求：（1）题目自拟，立意自定，观点明确；（2）除诗歌外，文体不限。（3）书写规范，字迹工整，卷面清洁。绵阳中学09-10学年高二上学期第一次月考语 文 试 题 答 卷题号四大题（22分）五大题（13分）六大题（5分）七大题（40分）二卷总分得分四、（22分）11（1）上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？（3分） （2）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（2分） （3）请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。（2分） 12.诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。（5分） 13.默写（10分，每空1分）（1），。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。（2）自牧归荑，。（3），。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（4），铁马秋风大散关。（5），其孰能讥之乎？（6）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。，。五、（13分） 14“料料峭峭”、“淋淋漓漓”和“淅淅沥沥”三个叠词分别是从什么角度来描写雨的？（2分）“走入霏霏令人更想入非非”这句话在文中有什么作用？（2分） 15.作者由“雨”联想到“方块字”，这样的联想能表达出作者怎样的心绪?（3分） 16第四段中作者化用蒋捷词的意图是什么？（3分） 17请分别从自然和情感两个角度简要概括“听听那冷雨”中“冷”的含义。（3分） 六、（5分）18. (1) (2) (3) 19但也有人认为： 。绵阳中学09-10学年高二上学期第一次月考语文试题答案1.选C. A盆浦口p B琵琶p 霓裳羽衣chng D雕栏玉砌（q） 狼居胥x 2.选A. B.青冥 白头偕老 C.泣下沾襟 当时惘然 D.既往不咎3.选C。“豆蔻年华”指十三、四岁的少女。此句错误有二：一是方阵学生不一定全是女生，还有男生，男生不可指“豆蔻年华”；二是高校学生一般都不止十三、四岁。A石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。B匪夷所思:匪，不是；夷，平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。D意兴阑珊：意趣、兴致低落将尽。4.选D. A.最后一个句子缺主语，添上“人们”B.不对应，将“兴盛”改为“兴衰成败”。C.成分残缺，在“不高”后面添上“的问题”或“的现象”。5C（“免疫系统”至少应包括免疫蛋白、免疫细胞、血小板和酶等物质。）6B（A、“杀死健康细胞”在文中没有依据。C、文章说是“助纣为虐”，并非“被肿瘤细胞杀死”。D、文章说“有时”，而不是一定。）7D（推断过于绝对。）8C案件 9.C 均为苏轼对战事及时代形势的看法，把能直接体现苏的“才学政绩”。 10.B.城里富人已经逃出避难了，没有和禁军一起抗洪。 11参考答案：(1)（3分）皇帝用来对待您的是非同寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以是寻常礼数吗? （译“所以”“ 非常”“ 常”各1分）(2)（2分）比较秦国受贿赂所得的土地，和因战胜而得到的土地，它实际上多达百倍。（划线处各1分）12.答：颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。 颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。 （2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。 （3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。 解 析：从内容、手法、语言三个方面分析。 评分细则：答到要点，分析合理，一个要点记1分，答对四个及四个以上记5分。只是摘引了诗中与要点相关的字词，没有分析或分析不合理，不记分。 答题不在参考答案之内的，能言之成理，可酌情给分。 表述条理清晰，语言流畅得体，分析到位，结构完整，可酌情增加1分。13. （1）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 （2）洵美且异（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 （4）楼船夜雪瓜洲渡（5）尽吾志者而不能至者，可以无悔矣 （6）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。14.（1）“料料峭峭”、“淋淋漓漓”和“淅淅沥沥”三个叠词分别是从触觉、视觉和听觉角度来描写