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古典诗歌鉴赏专题二物的形象意象一、 概念意象包括山川草木、花鸟虫鱼等，往往是一种自然形象1、景： “一切景语皆情语”，景物是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。2、物:即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。二、诗歌内容的构成要素1、意象2、意境：是诗人在艺术创作中通过情与景、心与物相互交融而形成艺术境界。是合景与情而言的，古人有所谓“情缘景发”“意与境会”“思与境偕”的说法。意象富有生命力的组合就构成意境。例：试分析天静沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。这首诗描写了哪些意象，营造了一个怎样的意境，试作简要分析。例： 漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。例：读李白望天门山，回答问题。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。问题：这首诗包含了哪些意象？这些意象的组合形成了什么样的意境？ 三、意象鉴赏的方法1.找准具体意象2.把握意象特点3.分析意象意义 例： 移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。例： 蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风例： 鹊桥仙夜闻杜鹃 陆 游 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅?注释惊残：惊醒。故山：即家乡。 习题 早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 试就诗中孤雁的形象分析作者的情感。例： 孤雁 崔涂几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，
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