级工程教育高级班绩效考核实施方案.doc

18工程教育高级班 班级考核与绩效管理制度2009级工程教育高级班绩效考核实施方案 （2010年5月修订）为了进一步完善工高班的班级贡献考核制度以及绩效管理制度，为给工高班学生的发展提供坚实有力的管理基础，为使工高班管理工作日益实现科学化、精确化、信息化，为使大家更好的融入工高大家庭、更好的定位自我、更好的发展自身素质，我们2009级工高班成员在不断总结提炼前人经验的基础上，本着科学、合理、公平、公正的原则，结合2009级同学的实际情况，特制订本实施方案，本方案适用于2009级全体工高班成员。第一章 班级绩效考核工作的指导思想及基本原则（一） 以有利于工高班同学全面发展和适应社会，促进工高班同学更好的为班级发展做贡献为目标，着重考核工高班同学的班级贡献、个人发展、综合素质，并为同学提供反思自我、总结提高的机会。（二） 设定的测评指标既是评价依据，又是工高班学生发展的导向目标。（三） 发挥测评过程和结果的甄别激励作用和发展激励作用，体现工高班同学的个人特色。第二章 班级考核与绩效管理体系一级指标设为班级贡献、知识水平、各项能力等三项。（一） 班级贡献评价：1、 评价依据： 主要对工高班同学对班级发展的贡献，和参与班级活动的情况进行评价，主要包括以下几个方面：A、 担任工高班班委工作情况；B、 在工高班同学互助方面的表现；C、 参与各项工高班集体活动的情况，包括：户外素拓、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践等。2、 评价方式：班级贡献评价通过“记实”和“评议”两种方式实施。“记实”为动态过程量化评价，“评议”为在每学年初对上一学年进行的定性评价。（1）“纪实”主要通过对班级活动的参与人员进行签到并保存备份、对班委成员以及班级绩效管理与考核小组成员名单备份进行实施。（2）“评议”指 “同学互评”。（二）知识水平评价：1、评价依据：主要依据学生的学年学业成绩以及参加各类学术活动的情况进行评价，考察学生学习的勤奋努力程度、学习质量和效率。2、评价方式:知识水平的评价将采用“自我评价”“同学互评”的方式开展，在自我反思中发现自己的不足。（三）各项能力评价：1评价依据主要依据工高班同学在学术、社会实践、创新创业、社会工作、文体竞赛等方面所取得的成绩进行评价，全面考察工高班学生的实践能力、组织能力和创新能力。2、评价方式：由班级绩效管理考核小组向全班同学分发“个人年度发展情况征集表”，同学填写后收回并折算成相应分数，评出各类单项奖。第三章 班级考核与绩效管理操作方法 工高班班级考核与绩效管理由工高班班委领导，工高班班级考核与绩效管理考核小组具体实施。其中，班级考核与绩效管理考评小组设组长1名，组员4名，由全体工高班成员民主选举产生，且原则上班委不再担任组员。（一） 考核时间：班级考核将于每个长学期的第一周开展，并于第二周对结果进行公示。（二） 操作流程：（1）、由班级考核与绩效管理考核小组成员向全班同学分发“班级贡献同学互评表”、“学习情况自我评价表”、“学习情况同学互评表” “个人年度发展情况征集表”（表格详情见下）。（2）、由班级考核与绩效管理考核小组成员回收表格，对表中有用资源进行整合并进行公示。对评价表中有用信息进行整合反应给相关涉及的人员。（如：同学们提出的改进工高班的建议等可反应给学校）。同时根据“个人年度发展情况征集表”，将表中的信息折算成相应的分数，完成对“各项能力”部分的考评。（具体量化指标见下）（3）、由班级考核与绩效管理考核小组成员根据班级活动参与情况的备份资料、担任班委情况、担任班级考核与绩效管理考核小组成员情况进行统计并折算成相应的分数，完成“班级贡献”、“知识水平”部分的考评。（具体量化指标见下）（4）、核算出总分分后评选出各奖项获得者，并予以公示及奖励。（奖励办法见下）第四章 其他（一）在考核的实际工作中遇到本方案未涉及的其他情况，班级考核与绩效管理小组商量出可行办法后，报请工高班班委审核通过后执行。（二）本实施意见由工高班班委保有最终解释权。工高班班级贡献以及各项能力考评计分办法 为了更好的开展工高班班级考核与绩效管理考评工作，对工高班同学对班级的贡献以及各项能力进行量化的考评，以使同学们在反思中总结自我，更好的制定个人发展方向，根据2009级工程教育高级班绩效考核实施方案特制定本计分办法：（一）、班级贡献考评计分办法：1、在工高班担任班干部的，按下表加分：班长、副班长组织委员宣传委员生活委员86662、 在工高班担任绩效考核与班级管理小组成员的，按下表加分：组长组员643、参与班级活动的组织策划一次，按下表加分：策划组组长组员324、积极参加班级活动一次，加1分。5、无故缺席班会一次，扣1分。（二）、各项能力考评计分办法：一、学术活动类：1利用课余时间，积极投身实验室，辅助老师进行科研活动，完成适当的工作时间，一个长学期加4分，一个假期（寒、暑假）加3分，一年加8分。2参加各种学科竞赛，获得奖励的，按照下表加分：项目级别获奖等级或排名分值学科竞赛国际级国家级特等奖或第1名10分等级奖、单项奖或第218名8分优胜奖或鼓励奖6分参赛奖4分省部级校级特等级或第1名8分一等奖、单项奖或第26名6分二、三等奖或第718名5分优胜奖或鼓励奖4分参赛奖2分院（园）级获奖者2分注意：可申报竞赛有：A、国际级：国际大学生数学建模竞赛、国际和亚洲大学生程序设计竞赛、国际大学生足球机器人竞赛；B、国家级：全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机器人竞赛、全国大学生机械设计竞赛；C、省级：浙江省大学生多媒体制作竞赛、浙江省大学生创业计划竞赛；浙江大学大学生电子设计竞赛、浙江大学大学生机械设计竞赛、浙江大学大学生结构设计竞赛、浙江大学大学生程序设计竞赛、浙江大学大学生数学建模竞赛、浙江大学大学生创业计划竞赛、浙江大学大学生多媒体制作竞赛D、其余未列出的学科竞赛均可按上表加分。3参加SRTP、NSEP等研究活动、获得奖励的，按照下表进行加分。内容参加人数分值完成SRTP申请书填报，并批准立项立项负责人1人1分完成SRTP项目调研和实验研究等参加研究15人省级4分校级3分完成SRTP结题表填报，并通过答辩参加结题15人2分注意：参与SRTP并获奖的，可按学科竞赛获奖的奖励进行加分。4、发表学术论文，获得专利、产品、软件、课件等技术成果转让及项目开发的，按下表加分：项目获奖名称和等级 分值 备注论文国际级和国内一级学术刊物第一作者10分浙大学报级第一作者9分二级学术刊物第一作者6分其它正式学术刊物第一作者4分学术会议论文集及内部刊物第一作者2分第二作者以下以各级第一作者得分，依次乘以调节系数0.9，0.8，0.7，0.6，0.5后取整记分值（不做四舍五入）保留小数点后一位数字，以05位界限。如0.1-0.4则取0；0.5-0.9则取0.5。专利发明专利第一专利人10分实用新型专利第一专利人9分专利转让第一专利人9分第二专利人以下以各级第一专利人得分，依次乘以调节系数0.9，0.8，0.7后取整记分值（不做四舍五入）保留小数点后一位数字，以05位界限。如0.1-0.4则取0；0.5-0.9则取0.5。产品软件课件技术转让第一转让人10分开发转让第一开发人9分一般性研制第一研制人9分第二名以下以第一名得分，依次乘以调节系数0.9，0.8，0.7，0.6，0.5后取整记分值（不做四舍五入）保留小数点后一位数字，以05位界限。如0.1-0.4则取0；0.5-0.9则取0.5。二、文化活动类： 1、参加各种校园文化艺术比赛、体育竞赛等，加2分次； 2、参加各种文艺表演，学园级活动加2分次，校级活动加3分次。 3、参加各类文化活动获奖的，在基础上再加上对应的名次分数。第一名加8分；第二名加5分；第三名加3分。其他名次的加2分。4、参与其他各级各项文化活动的，申报后经班级考核与绩效管理考评小组审核通过的，也给予相应适当的加分。 三、社会工作类： 1、担任学校、学园、学院（分）团委学生会工作，经审核通过后，按下表加分：学生骨干部长主任副部长/副主任干事8753注：在社团联、青素、勤创部门担任相关工作的按上述标准加分。学生骨干一般包括（分）团委学生挂职副书记、挂职书记助理、学生会主席团成员等。2、积极参加各类社团活动的，按下表加分：社长、副社长部长、副部长干事 6 4 23、获得各类荣誉称号的，如优秀学生干部、优秀团员等，校级的加4分，学园、学院级的加2分。4、在各级党支部担任职务的，支部（副）书记加5分，支委加3分。5、担任其他各类社会工作，经班级考核与绩效管理小组审核通过的给予相应合适的加分。四、社会实践类：1、积极参加各类志愿者活动的，按每人2分/次加分。获得星级志愿者的，在此基础上按照一二三四五星级分别加1分、2分、3分、3分和5分。2、参加学校立项组队的社会实践活动加4分次，学园、学院社会实践活动加3分次。若相应活动获得奖项的，在以上基础上再加上相应的奖项分。获校级奖项的加3分，获省级奖项的加5分，获国家级奖项的加7分。3、参加回访母校或走访校友行等校级社会实践活动加4分/次。参加学长组的，组长加3分/次，组员加2分/次。4、积极参加其他社会实践活动的，经班级考核与绩效管理小组审核通过后给予相应适当的分数 工高班班级考核与绩效管理奖励办法为了更好的激励每一位工高成员的学习、生活、工作的积极性，在班级考核与绩效管理制度的基础上，特拟定如下的奖励方式：一、综合奖根据考核与绩效管理小组最后总的统计分数，对前5名的同学授予ACEE TOP FIVE（又名“工高五优生”）的称号，并给予适当的富有工高特色的奖品（具体奖品内容待班委成立后商议决定）。对于第6到10名的同学进行ACEE TOP FIVE奖项的提名。二、单项奖根据考核与绩效管理小组最后各单项的统计分数，分别评选出“班级贡献之星”-授予班级贡献类得分最高的同学；“学术活动之星”-授予学术活动类得分最高的同学；“文化活动之星”-授予文化活动类得分最高的同学；“社会工作之星”-授予社会工作类得分最高的同学；“社会实践之星”-授予社会实践类得分最高的同学；对上述同学在班会时进行表彰，并给予适当的富有工高特色的奖品（具体奖品内容待班委成立后商议决定）。三、特别奖 由09级工高学员投票评选出“我最喜爱的学长学姐”,并在班会上公布最终的评选结果，并给予适当的富有工高特色的奖品（具体奖品内容待班委成立后商议决定）。附：班级贡献互评表1、细数09ACEE对工高班的贡献。2、请你谈谈你认为对工高班级最有贡献的同学及他（她）的贡献3、如果颁发相应的班级贡献奖，你认为应该颁发给哪些同学？你想对他们说些什么？ 学习情况自我评价表1、整体上看，你对自己在这学期的学习情况是否满意，为什么？2、在本学期中自己参加了哪些竞赛项目，从中获得了哪些收获？3、在本学期中自己参加了那些等级考试或项目测试，从中获得了哪些收获？4、在本学期的学习过程中自己形成了哪些适合自己的学习方法？5、在本学期的学习过程中自己形成了哪些良好的学习习惯，对自己有哪些帮助？6、在学期结束后关于学习自己有哪些感悟，有什么想对自己说的？7、自己对下学期的学习有什么展望与要求？ 学习情况同学互评表 1、你认为工高班这个学期整体的学习情况如何，有什么看法？2、你认为班级当中哪些同学的学习情况比较理想，简述原因。3、你认为班级当中同学的学习存在有哪些问题，应如何去解决？4、你认为班级当中哪些同学的学习方法值得自己借鉴，简述他们的学习方法。5、你准备在下学期的学习当中怎样去实践你认为值得借鉴的方法。个人年度发展情况征集表1、上学期是否投身实验室，协助老师完成科研活动？ A是 B. 否2、是否参加了各级各项的知识或学术竞赛？ A是 （竞赛名称、级别_所获名次_） B. 否3、是否积极参加如SRTP,NSEP等的科研活动？ A是 （科研项目_ 获奖情况_） B. 否4、是否有发明专利或在各级刊物上发表文章？ A是 (专利（文章）名称、等级_) B. 否5、是否在社团、学生组织、各级党团支部担任负责人?A是 (担任职务_) B. 否6、是否获得荣誉称号？A. 是（所获称号、级别_） B .否7、是否参加志愿者活动？A是（活动名称、小时数_） B