专题片定稿扬帆起航.doc

扬帆 远航-太白中学创建省级标准化高中工作纪实（引子。）2010年对于太白中学来说，是值得骄傲的一年，更是令人欣慰的一年。这一年，在太白县高考历史上取得了前所未有的喜人成绩，当年参加高考284人，二本以上上线66人，比上年同比增长144%，实现了连续三年高考质量的大提升，为此太白县县委、县政府发来贺信表示祝贺。 2010年7月13日，县长武世孝在太白中学亲自出席并主持召开了2010年高考庆功会，在一片欢乐、祥和的气氛中，各级领导与全体师生共享高考带来的兴奋和喜悦。教育体育局、局长贾党全在评价2010年高考时激动地说：“高考考出了太白中学的尊严，考出了各级领导和家长对太白中学的信任；考出了太白中学广大师生的信心和干劲”。刻苦、勤奋的太中人用智慧和汗水，在太白教育史上写下了浓墨重彩的一笔，伴随着创建“省级标准化高中”的主旋律，太白中学就像一艘满载希望的帆船，迎着风浪-扬帆、远航！扬帆 起航太白中学建校于1958年，原名宝鸡市第十六中学，历经了“三分三迁四更名”的历史变迁，至今已有52年的办学历史。半个世纪来，一代代太中教育人献身山区，矢志不渝，谱写了传播文明、播撒希望的壮丽诗篇。半个世纪的创业和奋斗历程浸透了一代代太中教育人的心血和汗水。漫步太白中学，清风扑面，胜景入眼，使人心旷神怡，流连忘返。这里既饱含浓郁深厚的文化，又洋溢着蓬勃向上的青春气息。这里有耸立的高楼、碧绿的草坪、琳琅的奇石、宽敞的运动场；依依杨柳下，有飘香花圃手执书卷的学子们，他们的心灵游走于书香与花香之间；运动场上生龙活虎的身影，被晨光绘成迷人的绚丽油画。校内的橱窗板报，传递着最新的资讯，展示的是莘莘学子的个性才华。丰富多彩的校园文化生活，弘扬了积极向上的太中精神，培养了学生爱我家乡、建设家乡的美好情怀。今天的太白中学位于县城中心，是太白县唯一一所公办、独立的高级中学。占地25963平方米，建筑面积13700平方米，有教学楼、办公楼、综合楼、科技楼、教工宿舍楼、学生公寓楼各一幢，学校操场10000平方米，绿化面积2100多平方米。目前，建筑面积为2170平方米的科技楼主体工程已完成，2011年春季开学即可投入使用。200米的环形塑胶操场已发挥功能服务于教学。学校现有教学班16个，学生668名，专任教师63人，职工9人，专业教师合格率为100%。高级教师12人，占全校专任教师的19%，中学一级教师26人，占全校专任教师的43%，市级教学能手3人，市级先进7人，市级劳模1人，县级教学能手9人，校级名师8人。领导关怀 鼓舞人心学生资助近年来，县委、县政府把办人民满意的教育作为执政理念和宗旨，积极实施科教兴县战略，把优先发展教育作为兴太富民的奠基工程来抓。树立了“小县也要办大教育，弱县也要办强教育，穷县也要办富教育”的办学方向。县上领导更是坚持深入教育第一线，调研指导，破解教育发展难题，先后出台了一系列关于教育改革与发展的政策和措施，为太白教育的崛起提供了有力的政策保障。为了满足人民群众对高中教育日益高涨的渴望与要求，2009年县委书记贺东一年内两次深入太白中学进行调研，破解太白高中教育发展难题。要求学校解决好四个问题：1、学校整体要解决好质量与特色的问题；2、班子成员要解决好团结与责任的问题；3、教师要解决好师德与水平的问题；4、学生要解决好自信与勤奋的问题。并做出了在全市高薪聘任校长和高薪聘请外地骨干教师的两项重大决策，引进先进管理理念和优质师资，为太白中学的快速发展奠定了基础。2009年9月岐山县督导室督学、原岐山县益店中学校长王彬出任太白中学第十一任校长。改革奠基 科学管理建设一所现代化的名校，离不开正确的办学方向和先进的办学理念。太白中学新一届领导班子于2009年组建，王彬校长在很短的时间内进行调研，研究历史、研究现状、研究未来。他秉承学校历史，坚持“为学生全面发展负责、为学生终身发展奠基”的办学宗旨，确立了以“德育为首，教学为主，彰显特色，全面发展”的办学理念，提出了“一、二、三、五”的办学目标。即一年“三风”有变化,；两年质量上台阶；三年创秦岭山区名校，五年办成陕西特色高中)。这些办学宗旨、办学理念、办学目标像一面旗帜，引领着太白中学这艘航船不断向前。一石激起千层浪，学校进行了大刀阔斧的改革，烧起了的“三把火”。1、实行中层领导聘任制。2009年10月，通过公开竞聘中层领导，把管理能力强的教师充实到中层领导岗位，优化管理机制，提高管理水平，强化服务意识。建设一支团结务实、勤政敬业的领导班子，是学校各项工作顺利开展的有力保证。在领导班子中推行十种意识和五项管理流程。领导班子的十种意识：学习意识、质量意识、奉献意识、团结意识、责任意识、服务意识、民主意识、忧患意识、廉洁意识、节约意识。管理流程：决策要集体、指挥要唯一、执行要坚决、总结要及时、奖惩要分明。2、建立名优教师培养机制。为了突出优秀教师的模范带头作用，促进教师的专业成长。学校开展“推门听课”、“互帮互学”和“师徒结对”活动，提升教师素质，加快教师专业成长的步伐。对绩效优秀、教研成果突出的教师，学校在评先、评优、晋级、晋职等方面予以倾斜，在物质上给予奖励。在孔子诞辰日举行隆重的“拜师”仪式和表彰学科带头人。创造条件让优秀教师外出学习、进修、参观、培训。涌现了刘玉平、徐平辉、刘亦慰等一批专家型教师，骨干教师队伍不断壮大。在他们的引领下，整个学校的教科研氛围日渐浓烈，相互学习、共同探讨、善于反思、勤于总结的教育教学和研究风气蔚然形成。3、完善学校民主管理机制。召开教职工代表大会，研究和决策学校的重大问题，审议学校各方面工作，全员参与，充分发挥师生的主人翁意识，确保学校各项工作健康有序的开展，形成了校长负责下的分工合作，各司其职，政令畅通的工作格局，真正实现学校各项工作管理的规范化，实现了依法治校。规范化的操作、“人性化”的管理、制度化的保障，有效地降低了管理的重心，拉近了学校领导与教师间的距离，使教师以良好的精神状态完成各项工作任务，凝聚了人心，提高了管理效率。高点起步 超前发展经过近十几年的发展，学校不断改善内部设施条件，按照省颁一类标准，建成了高标准的物理、化学、生物实验室。建成了五大系统（校园广播系统、校园红外线听音系统、校园计算机网络系统、多媒体交互式电视教学系统，校园安全保卫视频监控系统）；学校对校园网进行改造，现有微机教室3个、多媒体教室8个、学生用电脑150台，教师用机60余台；学校逐年增加图书，图书室藏书达3.5万余册，生均图书52.3册，配有专职图书管理员，完善借阅制度，对师生正常开放，有效地发挥了图书在教育教学工作中的作用。学校修建自行车棚、浴室，为学生宿舍装配电话。今年又投资600多万元，新建了综合楼、科技楼、塑胶操场；新投资60多万元装备了物理、化学、生物、历史、生物、地理探究室，为学生开展实验、实践活动提供了有力的保障；投入20万元为一线教师配备了笔记本电脑，使太白中学的办学条件发生了巨大变化。 （如今的太白中学，教学区、运动区、生活区布局合理，环境优美整洁，书香氛围浓厚，是一所标准高、充满现代教育气息和师生工作、学习、生活的乐园）课改引领 质量立校质量是学校的生命，是学校的生存之本、发展之需、兴旺之根。学校一班人始终把把质量抓在手上，放在心上，落在行动上。教学工作以提高课堂教学质量为目标，以课程改革为导向，以校本教研为载体，以培养学生创新精神和实践能力为宗旨。 学校把课堂教学作为实施素质教育的核心阵地和关键环节，坚持“分层教学，分类推进”的原则，以“低台阶，缓坡度，高频率”为基本思路，对基础较差的学生实行分层教学，针对学生个体差异，运用因材施教的教学策略，实现“五求四清”（追求课堂目标的完善、追求课堂教学过程的优化、追求学生学习体验的快乐、追求教学效果的更佳、追求教学质量的提升；自习节节清、晚辅导天天清、周末考练周周清、月考月月清）。随着课堂教学全面优化和课程改革的不断推进，以学生发展为中心，培养学生自主、合作、探究的习惯和能力，积极引导学生在体验、理解和创造中成长，使课堂真正成为具有活力、充满情趣和智慧挑战的新型课堂，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校教育教学之中。学校承担的由教育部港澳台办主办的充分利用远程教育资源，提高学生听说能力子课题实验，获得了宝鸡市科学技术二等奖；在教育部微软（中国）“携手助学”项目课题信息技术创新应用主题活动架起跨越数字鸿沟的七彩桥研究中，获得了优秀奖和小专家奖；在教育部微软（中国）“携手助学”项目研究课题“百间计算机教室创新教学应用的有效模式及资源共享有效机制和策略的研究”中，太白中学被北师大授予二等奖；学校参与了宝鸡市新课改背景下山区高中学校教学反思的研究课题实验；2004年以来语文组承担了“自主作文教学模式探索”的课题研究，经县科技局认定，目前实验正在进行之中。高层次课题科研的开展，使老师对现代信息技术的应用有了新的渴求，提高了老师应用现代技术、开发教学资源的能力，促进了老师专业化成长，也促进了学校教学科研水平的提高。在新课改实施的过程中编印了校本教研论文集三辑；编印了三本历史、地理、生物等校本教材。校园网络的建成也为教师的专业化发展提供了新的契机，把教师引领到一个更开阔、更开放的平台。许多教师都建立了自己的课程资源库、个人网页、博客、论坛和互动交流的QQ群，实现了网上交流研讨，达到了“人人都是培训者”的要求。德育为首 育人为本 德育是教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。增强德育的针对性和成效性，是时代发展的必然要求，也是教育的神圣使命。学校秉承“德育为首，育人为本”的办学理念，把培养全面发展的合格人才作为学校办学的首要目标，始终坚持德育在素质教育中的灵魂作用，努力构建德育序列、自我教育、学科渗透的德育模式，突出了教育的针对性、实效性。德育序列:学校制定了太白中学德育序列化方案。针对学生在校三年不同阶段，开展不同主题活动，实施“三全”（全员育人、全程育人、全面育人）的育人战略，奏响青春“三步曲”（高一学生围绕青春与责任展开活动，让青春更美好；高二学生围绕生命与生活展开活动，让生命更灿烂；高三学生围绕成人与荣誉展开活动，让人生更辉煌）。通过军训、升旗、诵读经典、心理辅导、法治教育等形式不断更新德育内容和形式。自我教育：学校在学生中积极开展个个争当“好学生、好子女、好公民”的教育活动，形成了“主题班会”，“学生自律”，“道德实践”，“读书实践”、班级誓词、自励格言等多种形式相互渗透的自我教育模式，发挥学生会的作用。学校成立学生会，安排学生值周员，协助值周教师进行值周检查，班级实行值日班长、值周班长和学生会检查制度，形成了学生自主管理、自主生成、自主发展的格局。让学生参与班级管理、食堂管理、宿舍管理。将德育目标和道德素养目标从无形变为有形，促进了学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。注重环境渗透德育、文化渗透德育、学科教学渗透德育、管理服务渗透德育、各项活动渗透德育。当你走进太白中学，你会听见书声与歌声奏出的交响乐，会看见学生用考试成绩与欢歌笑语绘制的人生蓝图。教育即生活，生活即教育，生活化德育促进了学生的全面发展。彰显特色 全面发展太白中学在五十多年的办学实践中,积极适应社会进步的潮流，把握时代发展的脉搏，坚持以质量求生存，以改革促发展，以特色上水平的工作方针，在秉承和发展传统优势的基础上，探索并形成了太白中学鲜明的办学特色。1、狠抓艺体教学，凸显艺体特色。多年来，学校专设了音乐室、舞蹈室、美术室，不断加大投入力度，在开足课程的同时，学校还成立了音乐、舞蹈训练队，美术特长生训练班，并有专业教师负责音乐、舞蹈、绘画的全面训练，为有个性特长的学生拓展了升学渠道，也为学校开展各项文娱活动奠定了基础。学校每学期都要举行一次师生艺术作品展，每学期举行一次大型文艺活动展演，极大的激发了学生的学习兴趣，既展示了学生的才艺又提高了学生的审美能力和鉴赏能力。在美术、体育教师的精心指导下，2004年以来，艺术体育考生在高考中占比例逐年上升，特别是2010年22名报考美术专业的学生全部达到二本以上分数线。学校今年专门开设美术、体育、音乐班，加强对学生的艺体特长培养。艺体类考生高考已成为太白中学高考的一个亮点，受到了社会的广泛关注。真正实现了“为学生全面发展负责、为学生终身发展奠基”的办学宗旨。2、努力营造浓厚的校园文化氛围。学校围绕“完善设施、充实内涵、提高品位、突出实效、创出特色”的基本思路，修建文化墙，做到让每一面墙壁会“说话”，让每一棵花草会“微笑”；在实验室、教室、走廊悬挂名人挂像、名人寄语，力求创立能使学生心灵触动的文化情景，使学生受到人文精神的熏陶，激励学生修身、立志、进取；学校还充分利用文化橱窗、学校广播站、校报“溪流”作为宣传校风、办学实绩、展示师生风采、报道校园动态的阵地，极大地丰富了师生的校园文化生活，使校园隐性资源得到了最大开发和利用，使学生受到了良好的人文精神教育，实现了对学生品德情操教育的强化，达到了教育学生、激励学生、鼓舞学生目的。3、构建“三结合”的管理模式。以家庭、学校、社会三结合为基础，成立了家长学校，建立了家校交流平台，坚持家长访校和领导、教师家访以及校长接待日制度，及时了解掌握学生家庭教育、经济状况，开展教学开放周活动，邀请部分家长来校听课、评课，让家长深入了解学校。形成完善的学校、家庭、社会三结合的立体式育人网络。 4、寄宿制的精细化管理我校从原来的完全中学中分离出来，单设高中。推行全封闭的寄宿制管理模式，按照县教育体育局要求的“十有、六化、五线”要求，（“十有”即有标准架子床、有碗柜、有镜子、有窗帘、有床铺定位标签、有取暖设施、有学生花名册、有舍长、有管理制度、有生活指导老师；“六化”即生活用品统一化，物品摆放规范化，作息洗漱定时化，衣帽用品洁净化，宿舍打扫经常化、评比奖惩公开化；“五线”即被子叠放一条线，毛巾搭晾一条线，书包挂置一条线、脸盆摆放一条线、牙具放置一条线）狠抓食宿建设管理，完成了师生两灶新建任务，添购了蒸车、烤箱、