八年级政治上学期知识要点学案粤教版2.doc

粤教版八年级上学期知识要点1.1 自尊自信1、什么是自尊？答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。2、自尊的意义是什么？ 答：自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，更好地立身社会。3、自尊心和羞耻心的关系怎样？ 答：自尊心与羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。4、自尊与自负、虚荣的区别。答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。5、如何做一个自尊自信的人？答：实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。脚踏实地，以实际行动获得别人的欣赏与尊重。6、什么是自卑？ 答：自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。7、自卑的危害？（为什么我们要走出自卑的心理牢笼？）答：自卑是一种不健康的心理状态，自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利心理健康，不利事业成功8、怎样克服自卑？要克服自卑，必须发现自已的长处和优点，树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。9、自负的表现和危害？答：自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人；自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。10、虚荣的表现和危害？答：虚荣心就是追求表面荣耀的心理。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了“钻石”。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。1.2 明辨是非1、如何铸造心中良知的标尺？答：懂道德，学法律。选择好的榜样。学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。树立美好理想。2、如何做到跨越障碍，正确选择？（或者：要做一个正直的人要突破什么障碍？）答：我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。战胜自己，坚定意志，把握正确的良知标尺，主动抵御各种诱惑。打破情面，坚持正确的是非观，不被动追随犯错。守护自己的美好理想，身体力行，做一个高尚的人。3、如何正确对待社会影响？答：社会是复杂的，善恶美丑无所不包。所以我们要学会分析和选择：对长辈的言行，要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从。对公共传播媒体，要提高识别能力，学会选择，自觉抵制不良信息。对流行事物，独立思考，理性行动，避免盲目效仿追随。 1.3 自我负责1、作为当代青少年，我们的责任有哪些？答：对自己负责：完成学习任务，努力塑造自我。对他人负责：关心、爱护和帮助他人。对集体负责：为集体增添荣誉和力量。对社会负责：以良好行为创造美好的社会。2、如何做一个有责任感的人？（或如何培养人的责任感？）答：树立负责任的人生态度。学会分析事物的因果关系。养成先思考，后行动的习惯。对自己错误或无意识的过失造成的不良后果要勇于承担责任，同时应接受教训，避免重蹈覆辙。21 诚实守信1、诚实的内涵答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。2、诚实的要求答： 诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。 诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。3、诚实的重要性（诚实的重要意义）答：诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。 只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊； 只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重； 只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩； 只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。4、谎言的危害答：谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。5、对“善意的谎言”的理解。答：在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。22 平等待人1、为什么说人的生命是独特的，人格是平等的？答：每个人的生命都是独特的。人与人的天赋千差万别，后天的生活环境也各不相同，进一步造成了人与人之间的种种差别，都有其独特性。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就是说，每个人的人格都是平等的。 2、平等的内涵：答：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。3、如何做到平等待人？答：要做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。要有客观的实事求是的态度。要摒除陈腐观念。 认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。4、如何正确认识现实生活中的不平等现象？答：在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源。23 与人为善1、善良的内涵：答：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。2、善良的要求（应该怎么样与人为善？）答：与人为善，就是以善良之心待人。善良是无私的，发自内心的驱使，不图回报。与人为善要是非分明。善良之心是博大的。善良要见诸行动。3、将心比心的具体表现（或者善良的表现）答：将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。能急人所难。能成人之美。不以残忍冷酷的方式对待别人。必须摈弃伤害他人的恶习。4、帮助他人是一种“给予”，是一种付出，为什么同时还是一种收获、一种快乐呢？答：帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。帮助他人是一种主动“给予”的活动，当你对他人怀着真诚的爱心，“给予”就不意味着自己“让出”或“牺牲”了什么，相反，“给予”让我们体验到自身的价值的实现和能力的发挥。我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强烈。所以，助人不仅是付出，也是收获，助人因此是快乐的。31理解与宽容1、什么是理解他人？ 答：理解他人，就是超越狭益的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。2、为什么人们之间需要理解？答：因为我们的社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永不休止的战场。所以，建立和谐的人际关系必须由理解开始。3、怎样学会理解？答：尊重是理解的前提 善意使理解成为可能 达到理解需要积极的沟通(主动的接近、坦诚的交流、细心的领会) 4、宽容的重要性答：社会生活不能没有宽容。有宽容才能共处 有宽容才有创造 有宽容才能成就事业5、宽容的含义答：宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。6、宽容意味着事事都要做出忍让吗？答：宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，不是为了一团和气，一味迎合别人。要坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作。只有这样，才能和谐共处，成就事业。7、如何培养宽容精神？答：要正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。要不断求知。要提高自己的道德修养。宽容是良好修养和高贵气质的体现。要学会把握自己的情绪，做到换位思考。32 欣赏与赞美1、欣赏他人的含义：答：欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。2、如何在别人身上发现美？答：不同体态有不同的美，从人的体态可以发现其体态美；不同性格有不同的美，从人的性格可以发现其性格美；还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵，给我们精神上满足，这就是心灵美和行为美。3、欣赏他人的意义（为什么欣赏他人是一种取之不尽的人生财富？）答：欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处，心中就仿佛燃起了源源不断的热情的薪火，它能使心灵保持积极和愉悦，减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望，这是世俗的名声和金钱所不能给予的。4、为什么说真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径？答：我们都愿意成为一个受人尊敬、被人喜爱的人。这是人类所特有的一种高尚的动机。我们愿意别人认为自己是一个正直诚实的人、一个通情达理的人、一个聪明能干的人、一个可爱有趣的人。如果别人这样称赞我们，我们就更乐于这么做，我们就可能因此变得越来越完美。所以，真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径。5、真诚的赞美也能帮助纠正别人的过失吗？ 答：能够。如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。在对别人的某些长处给与适当而真诚的赞扬之后，再给一些温和的批评指正，帮助他们纠正错误，别人比较乐于接受。所以，如果要批评别人，可以先赞美别人。33 竞争与合作1、竞争的作用（意义、重要性）答：竞争是前进的动力。竞争能激发人自我提高的意识和能力。在社会群体中，竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快国家和社会的进步。2、如何面对竞争的压力？ 答：要把压力变成动力，锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心；需要锻炼自己的心理素质，学会不胆怯，不逃避，勇敢地迎着压力上；还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；在竞争中尊重对手，达到双赢。3、如何建立良好的合作关系？ 答：需要确立共同目标；需要理解沟通与宽容；需要的奉献精神、团队精神。4、竞争与合作的关系：答：竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。41 关爱社会1、什么是亲社会行为？答：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。2、亲社会行为表现有哪些？答：对遭遇挫折和不幸的人给予同情和关心；对处于困境和危难的人伸出援助之手在共同的事业中与他人合作； 面对利益能与别人分享等。3、为什么要参与社会公益活动？（重要性）（或参加公益活动是可有可无的吗？）答：积极参与社会公益活动，一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。参与社会公益活动我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。42 情系祖国1、不同的时代承担着不同的责任。答：一百多年来（旧中国），前辈们承担着解救祖国于水火忧患的责任；过去几十年（新中国成立后），父辈们承担着改变祖国贫穷落后面貌的责任；未来几十年（当代中国），当代青年将肩负起建设强大的现代化国家的责任。2、传承民族文化的重要性。答：传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命。培养民族文化素养是青少年的必修课3、青少年如何传承（如何对待）我国的民族传统文化？答：珍惜文化传统，保持民族特色；主动学习和自觉汲取，培养民族文化素养。（通过课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗等多种多样的方式了解和感悟民族文化；）吸取精华，抛弃糟粕，吐故纳新，弘扬民族精神。（弘扬民族文化并不意味着不加区别，毫无批判地全盘吸收，更不是简单地倒退复古。）43 放眼世界1、世界文明千姿百态，为什么说又是息息相通的？答：因为我们都是人类，我们有着彼此相通的心灵和情感。在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。2、我们应该以怎样的态度对待不同文化的差异？答：平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁；只要人们放弃偏见，以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点；只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度，就能求同存异，达到和谐共处。3、我们应该怎样与外国人交往？（学会与不同国家和地区的人交往）答：学会与其他国家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的艺术；学会尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。4、发生局部冲突、战争的根源是什么? 答：国家利益的争夺；民族文化的差异；不同信仰和意识形态的隔阂。5、如何解决国家和民族的争端？（或克服战争灾难,各国人民应怎么办?）答：世界各国、各民族相互尊重、相互信任、平等协商、加强合作，以和平而不是战争的手段解决争端。6全球性问题有哪些？（人类共同面临的困忧？）答：人口压力；环境污染；资源枯竭；安全威胁；发展失衡7如何解决全球性问题？答：要解决这些问题，不是哪一个国家、哪一些人单独努力就可以做到的，它需要世界各国人民携起手来，共同应对各种挑战，共同分享发展机遇。8作为21世纪的中国少年，应该为世界和平与人类的未来做点什么？答：作为21世纪的中国少年，我们不仅肩负着祖国和民族的命运，对世界和平和人类的未来也负有不可推卸的责任。让我们手挽手，推动建设和平的和谐世界，让我们用自己的知识、能力、热情和理想，去创造人类美好的明天！八年级思想品德（下册）期末复习 第五单元 我是中国公民 51我们都是公民1、什么是公民？中国公民？P5公民指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。比较点公民人民内涵公民是法律概念，与之相对的概念是外国人人民是政治概念，与之相对的概念是敌人范围上公民的范围比人民广泛，除包括人民外，还包括人民的敌人，指全体社会成员凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民2、公民身份的内涵是什么？P51）作为公民，享有国家宪法和法律所规定的权利和义务 (最重要的特征)2）作为公民，享有平等的权利3、如何树立自己的公民意识？P6作为中华人民共和国的公民，国家的未来需要我们去建设。因此，树立自己的公民意识，提高公民素质至关重要。第一，要树立国家观念第二，要培养良好的公民道德和民主意识.第三，要增强法律意识,遵守国家法律.5.2公民的权利和义务1、公民的权利和义务是谁规定的？（是以宪法和法律的形式规定的）公民的基本权利和义务又是谁规定的？（宪法）P142、公民的基本权利有哪几类？公民的基本义务有哪几类？P14公民的基本权利有以下5类：（1）公民的平等权利。即所有公民，在法律面前一律平等。（2）公民的政治权利与自由。如选举权与被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。（3）公民的人身自由权利。如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利。（4）公民的社会生活权利。如宗教信仰自由权利；教育科学文化权利和自由；妇女儿童权利等。（5）公民的社会经济权利。劳动权；劳动者的休息权，退休人员生活保障权；财产和财产继承权等。公民的基本义务有以下三类：（1）公民对国家履行的义务。如维护祖国统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。（2）公民对社会履行的义务。如遵守社会秩序，遵守社会公德，爱护公共财物等。（3）公民对家庭履行的义务。如夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母义务等。3、怎样理解我国公民权利与义务的统一？P15第一，公民的权利与义务是相互依存的、密不可分的。（对等性）（1）在权利与义务的法律关系上是对应而存在的。有权利就有义务，有义务就有权利。（2）每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。不能只享受权利不履行义务，也不能只承担义务不享受权利。第二，公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的。（制约性）权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。第三，公民的某些权利与义务是相互结合的。（合一性）如：劳动权、受教育权既是公民的权利，也是公民的义务4、如何维护权利？P15l 维护权利主要包括三方面内容P15：依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利 依法享有权利P15是指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。 依法行使权利？P15是指公民在行使自己的权利的时候，必须采取合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。尊重他人的权利P15是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，也要尊重和维护他人的权利，因为他人的权利和我们个人的权利具有同等的地位。5、怎样自觉履行义务？P15自觉履行义务应该做到：（1）法律鼓励的积极做；（2）法律要求的必须做；（3）法律禁止的坚决不做。53 宪法保障公民权利 l 宪法的地位：宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位l 宪法是母法，其他法律法规（如刑法，民法，立法法等）是子法。1、 为什么说宪法是国家的根本大法？P21（1）宪法规定国家生活的根本问题。（2）宪法具有最高的法律效力。（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。 如何理解宪法具有最高的法律效力？第一、普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据。第二、普通法律不能和宪法相违背、相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效。l 宪法的基本内容：规范国家权力的正确行使和保障公民的基本权利2、为什么说宪法是公民权利的保障书？P21-22（1）宪法规范和限制公共权利（2）国家和政府按宪法的要求保证公民权利的实现（3）我国已建立了以宪法为核心的公民权利保障体系立法保障：立法机关制定和完善各种法律法规，使公民在保护自身权益中有法可依。司法保障：完善律师制度、法官制度和法律援助制度。3、作为一名公民，如何树立宪法意识，维护宪法的权威？P22首先，要认真学习宪法，自觉遵守宪法；其次，要积极行使公民的监督权利。总之，我们应自觉行使对公共权利的监督，积极参与国家的政治生活，关心国家管理事务。 第六单元 我们的人身权利 61 维护人身权利 1、含义：公民的人身自由权利P30是指公民的人身自由支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。地位：公民的人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的前提条件。2、含义：公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。身体健康权包括身体健康权利和精神健康权利.地位：公民的生命健康权是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身权益.3、法律保障：我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有： 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律n 法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查（1） 我国法律规定，禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查（2） 公安司法人员在侦破案件时，必须进行搜查的，要严格按照法律程序进行n 法律保护公民不受非法逮捕和拘禁（1）我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或者经人民法院决定，不受逮捕。（2）公民有犯罪和其他违法嫌疑，需要拘禁的，必须由公安机关严格依法执行进行u 合法搜查：1）搜查对象范围：犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关地方 2）搜查目的：为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人。 3）搜查性质：一种强制性的侦查行为。4）执行搜查的人:执法机关5）.法律程序要向被搜查人出示搜查证。4、怎么自觉维护自己的人身自由和生命健康权？P31（1）我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范意识和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。当遇上伤害时行为时：可以打“110”电话报警，可以到附近的公安部门向公安人员求救，可以通知家人、朋友向社会求救。 （2） 一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，可到公安、司法机关控告、起诉，要求依法处理和获得赔偿。 （3）我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。62 维护人格尊严 1、人格尊严权包括哪些权利？P37我国宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。人格尊严权包括：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。肖像权是是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。 侵犯肖像权主要表现为两个方面：（1）以营利目的使用公民肖像，侵权与否取决于是否取得本人同意；（2）虽未以盈（营）利为目的，但恶意使用公民肖像。如：丑化、故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击。 注意：现实生活中的刑事侦查拍照，新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律角度不能视为侵犯公民的肖像权。如某某同学翻越马路护栏行为被拍事件，不能视为侵犯他的肖像权。名誉权就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。 我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。荣誉权是国家、社会、组织授予公民的一种美称或称号（是一种组织行为）。如：“三好学生”、“劳动模范”等，我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。姓名权这是区别于其他公民的称号或代号。一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。2、为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？P38这是因为未成年分正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。3、 如何维护自己和他人的人格尊严？P39（1）要学会运用法律手段维护自己的人格尊严。我们可视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可追究其刑事责任。（2）我们也要自觉尊重他人的人格尊严。尊重他人的人格尊严，是一个文明的人所应具备的素质。63 保护个人隐私1、什么叫个人隐私权？P44个人隐私权：是指公民希望隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。2、为什么要尊重别人的隐私？P44尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。3怎样尊重个人的隐私权？ （1）尊重自己的隐私权对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法保护自己的个人隐私权。（2）尊重他人的隐私包括：未经同意，不私自看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。（3）保护隐私不等于自我封闭为了使自己健康成长，我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。 第七单元 我们的文化经济权利 71 维护受教育权1所谓受教育权指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。2、为什么说，受教育是我们的权利，又是我们的义务？P511）就从我们个人的角度看，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项权利。2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键，这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献，所以，从国家发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。3、 什么叫义务教育？包括哪两个阶段？共几年？P51义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。我国的义务教育包括初等教育（小学）和初级中等教育（初中）两阶段。时间跨越度九年，所以也叫“九年义务教育”4、 义务教育有哪几个特征？P52义务教育有三个特征：1）免费性；（免除的是我们的学费，在九年义务教育期间，个人和家庭仍需要承担必要的书杂费） 2）普及性；（任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童及少年入学就学，剥夺他们接受九年义务教育的权利）3）强制性；5、 我们如何珍惜受教育的机会呢？P521）我们要学会维护自己受教育的权利；2）我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。72、维护财产权 1、什么是公民的个人私有财产？ 公民的个人私有财产是公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所得的财富，包括：私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产。 2、什么是公民的财产所有权？P60财产所有权即财产所有人依法对自己的财产享有占有、 使用、收益和处分的权利。 处分是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利3我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种： 通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做法。 当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防害、请求赔偿损失等方式予以保护。 通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最严厉也是最有效的保护方法。4、财产继承包括哪两种方式？法定继承的含义、法定继承的继承顺序及原则怎样？遗嘱继承？P611）我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。 2）法定继承按照法律规定的范围和程序进行继承。 3）法定继承的第一顺序：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。4）法定继承的遗产分配的原则一般均等原则（平均原则）.：一般情况下，继承人继承遗产的份额应该均等；照顾原则：对生活有困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予照顾；权利义务一致原则.：对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，应该不分或少分；协商原则.：是指法定继承人在分配遗产时，要本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。5遗嘱继承1）遗嘱继承是指被继承人生前可以立下遗嘱，将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。遗赠：公民立遗嘱将个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人。2）我国继承法，遗嘱继承必须具备以下法定条件。第一：遗嘱人必须具有立遗嘱的能力，并且是遗嘱人的真实意思表示，同时，遗嘱必须合法有效。任何形式的遗嘱都要保留法定继承人中，未成年子女和无劳动能力人的财产.第二：遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人，但不受继承顺序的限制。6、什么叫智力成果权？包括哪些权利？P61是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。73 维护消费权1、保护消费者权益的基本法律叫什么？中华人民共和国消费者权益保护法2、我国消费者权益包括哪些权利？P66安全保障权、知悉真情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护尊严权。3维护消费者权益有哪些途径？P67（1）消费者应该具备权利意识 1）要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期。 2）要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。遇到强卖行为，要坚决拒绝。购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。（2）维护消费者权益的主要途径1）与经营者协商和解 2）请求消费者协会调解 3）向有关行政部门申诉4）可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁5）严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼 第八单元 对社会负责81 社会合作与公平2.为什么社会生活需要合作？社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。我们生活中所需要的物品和服务需要社会合作。随着社会的发展，社会合作的范围不断扩大，社会合作形式越来越多样化，社会合作的内容也越来越复杂。这就需要有符合全体社会成员利益的管理机构来管理，制定合理的制度来保障社会合作的顺利进行。总之，现代社会是一个合作的社会，需要人们开展真诚、广泛的合作。3.为什么社会合作需要公平？ 为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。4.在社会合作如何才算公平？ （1）处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平； （2）良好的合作一定是公平互惠的，每个人都能在公平的合作中得到应得的利益； （3）公平不等于绝对的平均； （4）维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体。5.为什么要树立公平的合作意识？（1）有利于个人的提高和发展；有利于社会的繁荣、稳定 （2）关系到每个社会成员的利益和幸福 6.我们如何树立公平的合作意识？（课本P76） （1）保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任； （2）在家庭在学校中同学之间 （3）在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，我们也要公平地对待他人。（4）对社会上不公平的现象，我们也要给予关注、思考和批判。82 社会规则与正义1、 制度的正义表现在哪里？P82制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。2、道德与法律、制度的区别。P83法律靠国家的强制力量来执行，其他的制度规则靠行业或单位的奖罚来实施的，而道德以善恶评价为标准，靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来起