2013中考研讨会发言稿.doc

2013中考英语研讨会瓦窑头中学 李亚丽 2013年3月尊敬的各位领导，同行：大家早上好！很高兴有这次难得的机会与大家共同探讨2013山西中考英语。2013年中考马上就要来临，九年级全体师生“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神是值得我们十分肯定的。但是，作为一线教师，我们定要：既低头拉车又抬头看路 。因为方向远比行动重要。首先，我传达一下山西省的英语研讨会精神。一、 复习误区（ppt）1、 重讲练，轻活动。1）在原有水平上重复。2）学生的语感和语用能力难以提高。2、 重容量，轻思维。1）思维活动不够，容易疲劳；2) 思维深度不够，难以提升；3）思维广度不够，不易联系。3、重单向，轻整合。片面强调单项知识，不利完善知识结构，发展整体技能。总之，传统的复习很容易导致：台上老师用心讲道，台下学生蒙头睡觉；且学生水平止步不前。二、 复习建议话题复习法（ppt）即在课程标准要求的24个基本话题下，以话题为牵引，归纳话题下的常用词汇，提炼话题下的功能句子；积累话题下的典型句型，梳理话题下的典型语法；训练话题下的书面表达。 三、话题复习策略1、聚焦话题词汇 用此方法时，应做到：1 千万不要让学生记单词！千万不要单记词。2 扩大词汇量。课程标准要求九年级学生的课外阅读量应累计达到15万词以上。3 Make use of words.快乐用单词，研究表明：生单词在不同语境当中，至少使用7-8次才能被掌握。4 应用词块：8下 unit1/ 8下 unit 3 （reading）Maybe most of us heard of the train accident in Wenzhou. When did it happen? (July 23rd, 2011) It killed 40 people and hurt more than 200 people badly. Although it wasnt a murder, we felt as sad as they were murdered.While I was watching TV, my workmate told me about it by sending me a short message. At that time, tears came into my eyes. I couldnt help crying. So I closed the door of my bedroom and surfed the Internet about it.Half an hour later, my door bell rang, my son came in and asked me“why are you so unhappy?” I told him about it. He said to me“Nobody can predict what will happen. Now, what we can do is to try our best to make something good take place.After hearing that, I became happy again.2、 整合话题语法比如，复习“计划与安排”这一话题时，我们可以同时对be going to /be doing/will do/ want to do/hope to do/had better do等语法做巧妙的复习。让学生在轻松愉快的语言环境当中系统、全面的掌握了这一话题。 3、拓展语篇训练围绕话题进行语篇表达，既是复习的能力目标，又是实施复习的途径。教师可以编写语篇，以完形填空、词汇运用等形式帮助学生巩固词汇，同时还应联系生活实际对课本话题进行拓展。4、训练写作技能比如复习过去时态时，我们可以在复习7年级下册9、10单元和8年级上册的8、9单元基础上围绕“谈论过去”这一话题展开写作。我个人认为，话题复习法是一个省时省力，但又快捷高效的复习方法，但用话题进行复习时要注意：1) 研读课程标准，吃透话题。2) 统揽教材，提炼话题。3) 创设情境，精炼话题。接下来，我向大家分析近几年山西中考的部分题型，并在此基础上建议一些应对中考策略：在分析试题以前，我们先把握一下试卷的难度及试题比例：另外，我们必须明确中考英语测试方向：突出语篇 强调应用 注重交际一、单项选择主要考查学生对于基础知识在特定语境中的运用能力。本题所设考点涵盖了课程标准中规定的初中阶段应掌握的各项最基础的语法项目，做到了点全、面广。试题注重考查在具体情境中语言的运用，所涉及的话题全部参考课标与教材，源于生活，属同学们所熟知的内容。1、 近五年中考选择题的发展方向1)知识点覆盖较全面，纯知识性的题比例减少，能力分析题增多。2) 由单句向情景发展。3）考理解，考语用的试题相继出现。2、 考点分布 3、试题分析（ppt） 4、解题技巧在重语境、语法、语义的基础上，用下列方法答题（ppt）： 1） 利用“有效信息” 答题 2） 利用“前后照应法”答题 3） 利用“语法分析法”答题 4） 利用“英汉文化差异”答题 5） 利用“辨析法”答题二、完形填空 完形填空是一种在语意封闭的情况下,考察学生阅读的能力及掌握语言基础知识能力的综合性题目。学生应根据“语义完整、语法正确、合乎逻辑”的原则进行通篇阅读。借助文章的现成文字，通过逻辑思维，联系上下文，推断出可能的答案，使补足后的短文结构完整，意义通畅。1、命题原则 “注重语境，强调综合”的原则。即：考生必须结合语境，通过上下文才能对语境作出判断。2、话题的选择 符合课程标准中所倡导的“树立正确的人生观、价值观，为他们终身学习和生活打下良好的基础”理念，且紧跟课改步伐，从另一个侧面反映了我们当前的教育教学现状，具有浓厚的时代气息。3、完形填空试题特点及趋势 1）.近三年的完型填空题基本形式相同：首句不设空；多以名、动、代、介、连词的考查为重点。 2）.词汇量：考查的词汇难度有所提高。考生在读的过程中理解的难度有所增加。 3）.淡化语法:主要考查的是学生联系上下文的能力，能否找到准确的信息词。能否通过上下文的联系和理解推测出最恰当的选项。4分析2012年完形填空 5.完形填空解题技巧：紧扣首句，完型绝密；通览全文，了解大意。 综合考虑，先易后难（31） 复读检验，消除疏漏（37）三、 词汇运用山西省2011年改编的新题型。1、试题特点是： 综合性强；难度较大。2、命题规律山西省2011-2012年中考词语运用考点分布： 可数名词单复数代词数词介词连词形容词副词动词时态动词语态非谓语动词20111200022111201211011102123、命题趋势：预计2013年词语运用的考查仍然会集中在名词、动词时态、形容词、副词、代词等方面。4、例题分析（2012年山西中考英语）5、词语运用解题技巧1）回忆词汇拓展，确定词性和词义。2）通读短文，了解大意。3） 慎读全文，瞻前顾后，进行分析、选词4）根据语法和逻辑关系要求，准确填词。顺口溜空前空后要注意，“名词”单复要牢记，还有s别放弃；“动词”注意要变形； “形副”注意三等级；要填“数词”请留意，千万别忘 “基”和 “序