家长会一年三班(渎浦).doc

一年级第一次家长会刘辉辉会前准备：1. 短信通知23次，交代时间、地点、带好笔和本子，到会签到。每个家庭派一名家长参加（带孩子多的为主）。2. 下发学生课堂作业本。3. 课件照片放映（学生一日常规和温馨家庭照片）。4. 签到表，负责签到的家长。家长会召开：一开场白、欢迎词：很高兴大家能抽空来参加家长会，你们的到来就表示对我工作的支持。在此，我先表示真诚的感谢和热烈的欢迎！（起立，鞠躬。）其实，我们今天坐在一起是一种缘分。我想我们已经是一家人了，我们拥有了我们共同的孩子，我们有了共同的目标。就是把这班孩子教育好。能成为你们孩子的老师，我感到很荣幸，也非常感谢大家对我的信任。今天主要是跟大家汇报班级的一些情况，和大家一起探讨如何培养孩子的良好习惯。二 班级管理1. 班级现状分析：开学到现在，孩子们基本上已经摆脱幼儿园的自由状态，自控能力有了一定的提高。从一开始不知道上课、下课，一天上几节课，到现在他们学会了听音乐铃声上下课，学会了收拾书桌、准备学习用具；课堂上绝大多数孩子能专心听讲，积极发言。孩子们学习状态良好，课堂气氛活跃。最近，孩子们的声母、韵母、音调都掌握的不错，有部分孩子能直呼音节了。这一点，和家长在家的督促指导是分不开的。当然，也有一小部分孩子拼读还不够熟练。二、三声不够到位。其实拼音要达到准确熟练，主要在于多听、多读、多拼、多练，反复再现、熟能生巧。所以让孩子多听录音磁带、看学习资源包跟读是很有必要的，特别是词林采撷中的拼读部分，一定要让孩子加强练习。(拓展练习下面有个让家长评价的，请家长一定每天如实评价，周一会检查) 接下来的复韵母和鼻韵母教学，难度更大，所以我们一定一起努力，让孩子度过拼音学习的难关。学校里也有一些严格的规章制度要遵守。2. 班干部管理制度。 我们说，没有规矩不成方圆，根据孩子们的实际情况我设置了一套班干部管理制度，希望能让更多的孩子参与到班级管理中来，自己是管理者同时也是被管理者，从而形成协调有序的的班集体。 奖章评比制：在班里我是采取以奖代罚，努力去发现孩子的每个好现象。我设置了奖卡：“向前冲”，寓意让孩子勇敢的接受挑战。挑战他人、也挑战自己，努力成为好孩子。当积满10个“向前冲”就可以兑换1个“红苹果”贴纸。这样的兑换过程让孩子接触到了数学的10进1，同时让他们有阶段性的成功体验。每积满十个“红苹果”就可以到我这换一份小奖品。有奖励就有惩罚，比如：无故打人，我就会扣除一张“向前冲”的奖卡。这样一学期下来，我会凭“红苹果”的数量以及其他任课老师、还有学习成绩等全面评定。评出三好生、优干候选名单，最后通过民主测评产生班级的优干、三好学生。三习惯培养（一）生活习惯1.良好作息。科学良好的作息习惯是一个人学:习和健康的保证，特别是孩子，他们正处在生长发育的重要时期，生活要有规律，晚上8：30之前要入睡，早上7:00之前起床，中午最好小睡一下，不睡也得安静的休息。现在有个别孩子下午上课打瞌睡，甚至叫不醒。也有些孩子因为没有休息够，导致上课发脾气、注意力不集中等现象。过度消耗精力会导致免疫力下降，从而恶性循环，对孩子的身体很和学习都很不利。请家长无论多忙也得让孩子按时就寝。2.生活自理。学会整理书包：会自己准备明天要带的书本和学习用具，还有美术课要带的用品。上体育课要穿运动鞋，女孩子不穿裙子。有些家长可能觉得孩子做的慢做不好就只想自己包办代替，这样孩子失去锻炼的机会，永远也不能形成能力，很容易养成依赖的习惯。上课时，我常常碰到叫学生拿出所需的课本或资料，不少学生在书包里翻来覆去找不到。还有些孩子因为学习用具没有准备好，上课时没有铅笔或橡皮而着急跟不上学习节奏。其实教会孩子整理书包是培养孩子责任意识的最好途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程。在这个过程中家长可以先给孩子示范几次，逐步形成自己独立完成的能力为止。当家长的，在开始多花点时间，等良好习惯养成，孩子终身收益，家长也省心。学会生活技能：让孩子们学会自己穿衣服、系鞋带、戴红领巾、校徽；学会扫地，我们班有好多孩子连扫把也那不稳，其实，劳动是培养孩子动作协调性的做好机会，会一手拿着畚箕一手拿着扫把配合自如的孩子，他的书写能力一定不差。劳动能力的形成也会影响到学习。培养孩子责任意识，自己的事情自己做，今天值日就得很好履行义务，千万不能因为赶时间，而让孩子忽视扫地的责任。平时，在家中也得让孩子多练习扫地，培养爱劳动的良好习惯；让孩子遇到困难要寻求老师、或同学的帮助；提醒孩子课间先上厕所、准备好学习用具再去玩。3.少看电视、不打游戏。周一到周五学习时间尽量不看电视，不玩电脑游戏。双休日可以适当安排时间看少儿频道、或新闻科技频道。不能长时间看电视连续剧。长时间看电视的坏处相信大家比我更清楚。（二）学习习惯1. 写字习惯。 字是人的门面，小时候就练得一笔好字，会使人受益终身。如今是电脑信息时代，有不少成人字写得也不成样子。主要是在小学刚学写字时没有受到严格的训练，从握笔到书写都不正确，还养成了胡乱涂抹的坏习惯，很难改正。因此，我们写字也得从娃娃抓起，在孩子初学写字一定养成良好的书写习惯，写好汉字。经常提醒：身要正，肩要平，一尺、一拳和一寸。练习写字时，不要求孩子一次写很多字，也不逼孩子学得快。更不能催促孩子：“快写，写不好不能睡觉。宁可孩子写地慢、写得少，但一定要求写得好、写得精。鼓励孩子培养孩子书写的兴趣。2. 专注的习惯。课堂35分钟是汲取知识的黄金时段，课堂上新颖的教学方式会吸引孩子的注意力，点燃孩子学习热情。但是课堂不可能时时讲新颖，学习本身有时也是枯燥乏味相伴的。这需要孩子自控能力以及有意注意的强化训练。家长可以在这方面进行训练：培养孩子对一件事情的专注力。如：看书、下棋、弹琴、写字、玩积木。当孩子疲惫和逃避的时候，家长加强引导采用正强化，及时肯定孩子做得好的时候，或者做得好的事情。始终保持对孩子充满信心的状态。暗示孩子是可以做得好的，是爱学习的，是有进步的。不要再否定孩子，不要强化孩子的不足和缺点。特别是不要当着孩子面跟别人说这孩子好动、不懂事、不如谁等。3.听读的习惯 学习拼音最重要就是多听多读。一年级除了笔试外，还有口试。如：认读生字、背诵儿歌、古诗、有感情朗读课文等。家长不能忽视读的作业。在空闲时间放点儿歌、故事、音乐、拼音磁带给孩子听，让他们无意识中感受语言的魅力，培养语感。4.认真做作业的习惯 放学回家，放下书包，先让孩子吃点小点心或者水果，就让孩子开始完成家庭作业，起初在家长监督下完成，知道对着老师的作业一项一项有计划的完成。特别是读的作业不能马虎，要保质保量的完成。家长要及时检查家庭作业，发现作业马虎，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母要及时追究原因，要求重新做好为止。培养孩子从不会到会到最后独立完成。逐步养成自觉认真完成家庭作业，是一项大工程。非常不提倡，把孩子托付给托管照看，自己则对孩子的学习漠不关心。其实，他们没有那么多精力对待你一个孩子。晚上一定要留有时间进行亲子阅读。 那么，我们应该怎样让孩子安心做功课： 为孩子营造一个安静舒适的环境。 在孩子旁边看书看报做孩子的阅读榜样 做作业时不在孩子身边唠叨，打扰孩子。或谈论孩子感兴趣的话题。（如：今天在学校有没有受到老师表扬？肚子饿吗？做几道了，快点，吃饭了。等） 不在孩子学习的地方接待客人。 不能边看电视边做作业。（三） 阅读习惯。1. 养成亲子阅读习惯有人说过：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。调查显示，每位幼年读者的家庭环境有以下4个特点：1这些孩子都有定时听故事的习惯。2家中有各式各样随手可取的读物。3、纸和笔都已经准备好让孩子取用。可以在纸上涂鸦写字或画画。4、和孩子一起相处的人，会用以下各种方式去刺激孩子对阅读和写作的兴趣：回答孩子无止境的问题，当孩子阅读或写东西时给予赞美，经常带孩子去书店购买书籍，将孩子说的故事写下来，以及将孩子的作品放在家中明显的地方。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里坚持念故事给孩子听。（阅读困难：时间、普通话、累）大人读书给孩子听的时候，有3件重要的事同时发生：1、孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系；2、家长和孩子同时从书里学到东西；3家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。这些字传到耳朵之后，会形成一种听得懂的词，像蓄水池一般储存在记忆里。所传输的字多到一定程度后，这个蓄水池就会开始溢出水来，也就是将听得懂的词转换成可以说出来、写出来以及阅读中看的懂的词，这些都是从听得懂的词而来的，进而增强他们的阅读能力。2. 培养孩子独立阅读（1） 准备童书。 为孩子准备大量图文并茂、有意义、有童趣的图书,增加幼儿的阅读机会,使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图画书,这是增进孩子学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。（建设班级图书角：购买童书、捐赠童书。）（建设家庭图书角：一个很矮的开放式书架。里面放孩子们喜欢的图画书。）孩子入学时的词汇量多少决定了他对老师的话理解多少，一旦孩子开始阅读，丰富的词汇将有助于理解，词汇不足则造成理解困难。（2）采用各种途径帮助孩子识字帮助提前阅读。识字途径：给孩子讲故事时，要求指着字读给孩子听。或者让孩子戳着字你来读。生活中识字。如：街道广告牌、标语、超市商品。利用一些学习软件、碟片专门训练。但是。识字要建立在轻松、自然、愉悦的前提下，主动识字。不可强加孩子，从而造成对认字的厌烦情绪，适得其反。（3）.利用一些评价机制带动阅读。我们班接下来会进行阅读之星评比（早晨、中午来校认真阅读的孩子）。四给家长几点建议1.创造良好的学习环境培养孩子独立学习。2、心平气和对待孩子。 对待孩子要宽容，遵循孩子的年龄特点和承受力，不能对孩子要求过高。不挖苦讽刺孩子。对待孩子的不足要理性分析，对症下药。尊重孩子，不在他人面前否定孩子，不强化孩子的缺点。平时多鼓励、赏识孩子。但是要把握好度，不能不切合实际的夸张。对待孩子教育要把眼观放远，不急不躁，心平气和。不能因为一次测试，就流露出失望和沮丧的情绪，影响孩子的学习自信心，产生恐惧心理。3.帮助树立老师的威信。 不在孩子面前议论或评价老师。应该积极树立教师良好形象，让孩子幸服于自己的老师。4.准时接送孩子。及时接送孩子上下学。如果有事不能及时接孩子回家应及时与老师取得联系。让孩子养成，父母没来接一直在教室等候或请老师帮忙的习惯。5.帮助孩子树立安全意识。教育孩子在学校不做危险动作，不乱跑，不追跑打闹，不往楼下乱扔东西，不攀爬栏杆。（举例）五家委会成立家长委员的工作是纯义务的工作，需要家长投入一定精力，消耗一定时间，是件辛苦活。我们班的家委会成