初一语文下册导学案_《我的信念》教案.doc

亲爱的朋友下面的词汇全部是描述心情的，如果你认为这个描述心情的词汇完全不符合你现在的心情就写1，有一点符合写2，中等符合写3，较多符合写4，完全符合写5。在书写时你要带有任何主观的情绪，完全是一个心理的调查，没有好与坏只是体现出你现在的心情。1压抑的2心神不定的3无忧无虑的4忧郁的5深思的6生气勃勃的7消极被动的8闷闷不乐的9悲伤的10遐想的11生气的12内省的13活跃的14松弛的15容易激动的16诅丧的17轻松自然18 若有所思的19舒适的20局促不安的21无精打采的22懒洋洋的23不幸的24 气恼的25迟钝的26紧张的27微怒的28 极好的29 放松的30 充满活力的31 沉思的32 宁静的33精力充沛的34活跃运动的35烦躁不安的36 好情绪的37 心情不好的38 冷静的初一语文导学案班级： 姓名： 讲授人： 执笔人：课题：4. 我的信念学习目标： 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就； 2、学习本文语言的质朴美。 学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。学习难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。学习过程：创设情景，导入新课： 读课文导语部分；明确学习目标。整体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合） 2、检查预习：A. 给下列加线的字注音：问心无愧（ ） 渲染（ ） 闲暇（ ） 奢望（ ）呵责（ ） 蹂躏（ ） 猝然（ ） 眺望（ ） B. 用自己的话说说下列词语的意思：问心无愧 致力 专心致志 盛名 蹂躏 呵责 逆来顺受 迷醉C. 独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的特点。思想理念方面 环境需求方面 工作态度方面 探究研读：作者认为，做事情需要有怎样的精神？ 本来是孤独地过着求学的岁月，作者却把它当成是美好快乐的记忆，这说明了什么？ 怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？（明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。） 为何说科学家也应是一个小孩？这反映作者怎样的心态？明确：因为科学本身具有伟大的美，如同神话故事般。在这种美妙的科学世界面前。科学家就像迷醉于神话故事里的小孩一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。 课堂练习根据下列意思写出成语。1、比喻严格督促使之进步。（ ）2、获得不少有益的东西。（ ）3、对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。（ ）4、扪心自问，没有什么感到惭愧的地方。（ ）5、按道理应当这样。（ ）阅读第一段，回答：1、居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？2、最后一句话，与俄国作家奥斯特洛夫斯基的一句名言非常相似，请写出来。3、连用两个“必须”的表达作用是什么?有错别字的一项是A鞭策简陋 B沉醉盛名 C梦幻喧染 D猝然 蹂躏选出没有运用比喻修辞的一句是 A有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。B许多像我这样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。C一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩儿，在大自