《浅谈小学高段班主任工作》--论文.doc

浅谈小学高段班主任工作内容提要：当前小学高段的班级基本上是由独生子女组成的，这群独生子女有自己这个群体的鲜明特殊性，并且当前媒体发达，学生可以通过各种渠道了解到各种信息，这些特殊性要求班主任工作者不断学习，与时俱进，做学习型的班主任，成为让学生佩服、尊重的新形势下的优秀班主任。关键词：佩服 尊重 班风 与时俱进正文： 当前小学高段班级的学生基本上是由独生子女组成的，这群独生子女和九零后的独生子女大不一样，他们是在父母和爷爷、奶奶的溺爱中长大的，生活自理能力普遍较差，在表扬声音中长大的他们受不得一点挫折和委屈，由于受到网络普及和媒体发达的影响，他们有着各种独立的思想，在这样情况下胜任班主任工作，对班主任提出了更高的要求。下面浅谈几点自己浅薄的认识：一、做一个让学生佩服的班主任。新时期的班主任要与时俱进，紧跟时代发展的步伐，做一个让学生佩服的班主任。班主任不能光停留在教好书，备好课的要求中，还要涉及到当前社会发展中的新鲜事物中，为了加强班里学生之间、家长之间的交流，我给班里建立了两个QQ群：一个是家长和老师、学校交流的家长群，在群里家长之间，老师和家长之间及时沟通，共同学习，共同探讨对学生的教育。另一个是班里学生之间、学生和老师之间交流的班级群，在群里学生和学生之间，学生和老师之间及时沟通、交流。通过在群里和学生的交流，让学生感到自己的班主任对各种当前的新鲜事物很是了解，从而对老师产生佩服。当学生对自己的班主任产生佩服后，就会对班主任产生信服。 二、做一个让学生尊重的班主任。当好一个班主任不光是要有爱心，还要让学生尊重，只有学生尊重自己的班主任，班主任在管理班级时才能调动起全班学生的积极性。要让学生尊重班主任，班主任就要用科学的方法去管理班级，表扬和善意的批评要相结合，对学生取得的成绩要及时肯定和表扬，对学生做错的事要进行批评教育。现在的学生从小就一直在表扬声中长大的，缺少挫折，好多学生听不得别人的不同意见和别人对自己的批评，当做错事时，不能勇于面对，没有担当，这时就需要班主任去正确的引导，但是不能稀泥抹光墙，对就对，错就是错。当班主任面对全班学生，该表扬的表扬，该批评教育的就要批评教育，在全班学生心中树立对错分明的形象，只有这样才能让学生感到班主任既有恩，也有威。当班主任既有恩、，也有威时，学生才能尊重班主任。做一个让学生尊重的班主任，在班里能弘扬一种正气，倡导积极向上的班风。三、做一个学习型的班主任班主任工作也要与时俱进，不同的学生群体，他们的群体特征不同，几年前所代班的学生和几年后班里的学生是不一样的，城市的班级学生和农村班级的学生不一样，同样是城里学校的班级学生也是不一样的。这么的多的不同就需要班主任甄别对待，不能用一种模式来带这个班级。班主任平时要加强学习，不光要学习专业性的知识，还要学习学生可能涉及到的知识，这样在学生的心目中树立成为知识渊博的班主任，并且要把所学的知识运用到班级管理中。班主任还要善于研究班级学生的群体特征，针对群体特征来管理班级。四、培养好班级小助手。班级小助手一般是指班干部的培养，成功的班集体不光有好的班风，还有一批得到全班学生信任的班干部队伍。优秀的班主任敢于放手让班干部来协助子自己管理班级。班主任首先要根据班里学生的特点选好班干部，“老好人”班干部不是好班干部，只有一心为班级，关心班级，敢于大胆管理的班干部才是好的班干部；其次班主任还要教给班干部管理的方法，让班干部用科学的方法去管理班级，让班干部快速的成长起来；最后班主任还有对待班干部和班里的学生一视同仁，让班干部养成不骄不躁的管理风格，不能因为是班干部就搞特殊化。五、倡导健康、积极向上的班风。一个优秀的班主任善于抓班风，倡导健康、积极向上的班风。班级形成健康、积极向上的班风，班里学生就有了凝聚力，班里的学生就会团结。倡导班风就要从班级里的点点滴滴工作中抓起，班里的任何事情都不是小事，都要重视完成；并且要开展一系列丰富的班级活动，在活动中倡导班级健康、积极向上的班风，增强班级